Unit 11 Sad movies make me cry 大單元教學(xué)設(shè)計 - 2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊

Unit11Sadmoviesmakemecry大單元教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語九年級全冊Unit11Sadmoviesmakemecry

2.教學(xué)年級和班級：九年級全冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第11周第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠在真實的語言環(huán)境中，用英語流暢地表達自己的觀點和情感，聽、說、讀、寫的能力得到進一步提高。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于情感的表達，了解西方文化中對于情感的態(tài)度和看法，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的觀點，提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從多個角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）詞匯與短語：本節(jié)課的重點詞匯包括sad,movies,cry,feel,emotions,actors,actresses等。短語如：watchamovie,feelsorryfor,inaway等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如：Moviesarewatchedbypeople,andtheyareenjoyedbypeople.

（3）固定搭配：表達情感的固定搭配，如：Howdoyoufeelabout…?Ifeelsorryfor…

（4）交際用語：在日常生活和交際中，如何表達自己的情感和觀點，如：Ithink…,Inmyopinion…

2.教學(xué)難點

（1）詞匯與短語：詞匯的多樣性和短語的理解。例如，學(xué)生可能對sadmovies的理解僅停留在“悲傷的電影”，而忽略了sad還可以表示“令人悲傷的”。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。學(xué)生可能對被動語態(tài)的概念理解不深，導(dǎo)致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。

（3）文化背景：西方文化中關(guān)于情感的表達方式。學(xué)生可能對西方文化中的情感表達方式不夠了解，導(dǎo)致在交際中出現(xiàn)誤解。

（4）交際策略：如何在實際交際中運用所學(xué)知識。學(xué)生可能在實際交際中，不知道如何運用所學(xué)詞匯和短語來表達自己的觀點和情感。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過實例講解詞匯和短語的多樣性，用圖表或動畫形式展示語法結(jié)構(gòu)，介紹西方文化背景，組織角色扮演等交際活動，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語九年級全冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

（1）情感主題相關(guān)的電影海報或劇照，用于激發(fā)學(xué)生對情感主題的興趣。

（2）電影片段或預(yù)告片，用于聽力訓(xùn)練和情感表達的示范。

（3）情感詞匯和短語的卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和游戲活動。

（4）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的示例句子和練習(xí)題，用于語法結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

（1）將教室座位按照小組合作的形式進行布置，以便于學(xué)生進行討論和互動。

（2）設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和分享心得。

（3）在教室內(nèi)布置一些情感主題的裝飾，如海報、圖片等，營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）確保每個小組都有足夠的學(xué)習(xí)資料和活動用品，如卡片、筆等。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit11Sadmoviesmakemecry這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)因為看了一部悲傷的電影而流淚？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索情感表達的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情感表達的基本概念。情感表達是指人們用語言、肢體動作、面部表情等方式來傳達自己的情感。它在人際交往中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了情感表達在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)情感詞匯和短語的使用以及一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)這兩個重點。對于被動語態(tài)的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與情感表達相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示情感表達的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“情感表達在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情感表達的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對情感表達的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如sad,movies,cry,feel,emotions,actors,actresses等，以及固定搭配，如Howdoyoufeelabout…?Ifeelsorryfor…，在真實的語言環(huán)境中流暢地表達自己的觀點和情感。

2.文化意識：學(xué)生通過對西方文化中情感表達方式的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的情感表達習(xí)慣，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同觀點，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從多個角度思考問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，能夠提高主動學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

具體到每個知識點，學(xué)生將能夠：

1.掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，如Moviesarewatchedbypeople,andtheyareenjoyedbypeople.

2.理解和運用情感主題相關(guān)的表達方式，如表達同情心的Ifeelsorryfor…和詢問意見的Howdoyoufeelabout…?

3.能夠運用所學(xué)知識進行角色扮演，模擬真實情境中的情感表達交流，提高實際應(yīng)用能力。

4.在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，通過交流和合作，共同解決問題，提高團隊合作能力。

5.通過總結(jié)回顧，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行梳理和鞏固，加深對情感表達重要性的理解，提高自我反思和評估的能力。七、板書設(shè)計

板書設(shè)計目的：通過板書，學(xué)生能夠清晰地理解和記憶本節(jié)課的重點詞匯、短語、語法結(jié)構(gòu)和交際用語。

板書結(jié)構(gòu)：

1.情感主題詞匯和短語

-Sad

-Movies

-Cry

-Feel

-Emotions

-Actors

-Actresses

-Howdoyoufeelabout…?

-Ifeelsorryfor…

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

-Structure:Subject+am/is/are+doneby+object

-Example:Moviesarewatchedbypeople.

3.情感表達的交際用語

-Askingopinion:Howdoyoufeelabout…?

-Expressingsympathy:Ifeelsorryfor…

4.角色扮演活動

-Scenario:Moviediscussion

-Steps:Introduction,Opinionsharing,Conclusion

5.小組討論主題

-Topic:Applicationofemotionalexpressionindailylife

-Steps:Problem-solving,Discussion,Presentation

板書設(shè)計特點：

-簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

-采用圖示、關(guān)鍵詞和符號，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-利用顏色和字體變化，區(qū)分不同知識點，幫助學(xué)生集中注意力。

-結(jié)合實例和圖片，使板書更具直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、重點題型整理

1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

答案：sad,movies,cry,feel,emotions,actors,actresses,Howdoyoufeelabout…?,Ifeelsorryfor…

2.題型二：語法應(yīng)用

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成句子。

答案：Moviesarewatchedbypeople.Theyareenjoyedbypeople.

3.題型三：交際用語

題干：根據(jù)情景，用所學(xué)的交際用語進行對話。

答案：A:Howdoyoufeelaboutthemoviewewatchedlastnight?

B:Ifeelsorryforthemaincharacter.Ican'tbelievewhathappenedtohim.

4.題型四：案例分析

題干：根據(jù)課文中的案例，分析情感表達在實際中的應(yīng)用。

答案：Inthecaseofthemoviewewatched,theactorsandactresseseffectivelyexpressedtheiremotions,whichhelpedtheaudienceconnectwiththecharactersandunderstandtheirfeelings.

5.題型五：小組討論

題干：以小組為單位，討論情感表達在實際生活中的應(yīng)用。

答案：Onegroupmaydiscusshowexpressingemotionsopenlycanhelpimproveinterpersonalrelationships,whileanothergroupmaytalkabouttheimportanceofunderstandingandrespectingothers'feelings.九、教學(xué)反思與改進

本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。其次，我會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，分析他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。最后，我會根據(jù)評估結(jié)果，制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。

在未來的教學(xué)中，我計劃采取以下改進措施：

1.增加互動和參與：在課堂上增加更多的互動和參與環(huán)節(jié)，如小