Module 6Unit 3 Language practice 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit3Languagepractice教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《Module6Unit3Languagepractice》是2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)的一課。本課以“節(jié)日”為主題，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多種活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解西方的節(jié)日，提高跨文化交流能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)有：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)。

2.能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和計(jì)劃。

3.能通過(guò)合作完成節(jié)日介紹的寫(xiě)作任務(wù)。

4.提高跨文化交流意識(shí)，了解西方節(jié)日的文化背景。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：

1.掌握本課的生詞和短語(yǔ)。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和計(jì)劃。

3.合作完成節(jié)日介紹的寫(xiě)作任務(wù)。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.如何在寫(xiě)作中恰當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和計(jì)劃。這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其在實(shí)際生活中更自信地使用英語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，學(xué)生將了解到西方的節(jié)日文化，提高跨文化交流能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解，拓寬國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：本課時(shí)的寫(xiě)作任務(wù)要求學(xué)生合作完成節(jié)日介紹，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要分析節(jié)日的歷史背景、習(xí)俗等，鍛煉思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本課時(shí)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找資料，合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和信息處理能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本課涉及許多關(guān)于節(jié)日的詞匯，如celebrate,present,familygathering等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意義及用法。

（2）語(yǔ)法應(yīng)用：本課主要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和計(jì)劃。學(xué)生需熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。

（3）寫(xiě)作技能：本課要求學(xué)生合作完成節(jié)日介紹的寫(xiě)作任務(wù)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言、表達(dá)觀點(diǎn)和感受。

（4）文化背景：了解西方節(jié)日的文化背景，提高跨文化交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生容易混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，特別是在描述經(jīng)常性動(dòng)作時(shí)。教師需通過(guò)舉例、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（2）寫(xiě)作技能：寫(xiě)作是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，本課時(shí)的寫(xiě)作任務(wù)要求學(xué)生合作完成，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能會(huì)遇到表達(dá)不清、邏輯混亂等問(wèn)題。教師需要通過(guò)指導(dǎo)、討論等方式，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

（3）文化差異：學(xué)生可能對(duì)西方節(jié)日的文化背景不太了解，難以理解節(jié)日的意義和習(xí)俗。教師可以通過(guò)講解、分享等方式，幫助學(xué)生了解并尊重不同文化的差異。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本課時(shí)需要自主學(xué)習(xí)，查找資料，合作完成任務(wù)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何有效地查找資料、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

舉例說(shuō)明：

以一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用為例，教師可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)：

練習(xí)1：填空題

Pleasecompletethesentenceswiththecorrectformofverbsinpresentsimpletense.

1.I(watch)TVeveryevening.

2.She(go)toschoolbybus.

3.They(play)socceronweekends.

練習(xí)2：選出正確答案

Choosethecorrectverbforminpresentsimpletense.

1.I(watch)_____TVeveryevening.

a.watch

b.watches

c.watching

2.He(play)_____basketballeverymorning.

a.play

b.plays

c.playing四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《Module6Unit3Languagepractice》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本課主題“節(jié)日”相關(guān)的圖片，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

b.準(zhǔn)備節(jié)日的時(shí)間表、習(xí)俗介紹等圖表資料，幫助學(xué)生更好地了解節(jié)日的背景和傳統(tǒng)。

c.收集不同節(jié)日的視頻資料，如圣誕節(jié)的起源、感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)等，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)未涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作節(jié)日相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如果有的話。

c.布置教室環(huán)境，使其充滿節(jié)日的氛圍，如在教室內(nèi)懸掛節(jié)日裝飾物、擺放相關(guān)書(shū)籍等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于查找和分享在線學(xué)習(xí)資源。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)資源：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，準(zhǔn)備不同難度的學(xué)習(xí)資源，以便于學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)：

（1）節(jié)日相關(guān)詞匯：圣誕節(jié)（Christmas）、感恩節(jié)（Thanksgiving）、萬(wàn)圣節(jié)（Halloween）、情人節(jié)（Valentine'sDay）等。

（2）活動(dòng)相關(guān)詞匯：慶祝（celebrate）、傳統(tǒng)（tradition）、禮物（present）、家人（family）等。

（3）時(shí)間相關(guān)詞匯：每年（everyyear）、月初（atthebeginningofthemonth）、周末（weekend）等。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常性狀態(tài)或普遍真理。

例如：IoftenwatchTVintheevening.（我經(jīng)常晚上看電視。）

（2）一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

例如：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.（昨天，我拜訪了我的祖父母。）

3.寫(xiě)作技能：

（1）組織語(yǔ)言：明確寫(xiě)作目的，合理安排文章結(jié)構(gòu)，如引入、主體、結(jié)尾等。

（2）表達(dá)觀點(diǎn)：用確切的詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用合適的句型表達(dá)感受。

（3）合作寫(xiě)作：學(xué)會(huì)與他人合作，合理分工，互相修改，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

4.文化背景：

（1）西方節(jié)日的歷史和習(xí)俗：圣誕節(jié)的起源、感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)等。

（2）節(jié)日與家庭、朋友的關(guān)系：家人團(tuán)聚、朋友互贈(zèng)禮物等。

（3）節(jié)日的食物和傳統(tǒng)：如圣誕節(jié)的火雞、復(fù)活節(jié)的彩蛋等。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

（1）查找資料：學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源查找相關(guān)信息。

（2）整理信息：學(xué)會(huì)整理和歸納查找到的信息，形成自己的知識(shí)體系。

（3）終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于節(jié)日詞匯、語(yǔ)法應(yīng)用、寫(xiě)作技能等方面的問(wèn)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、合作情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等方面的選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出修改建議。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師要在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）鼓勵(lì)：教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）反饋：教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，教師可以在課堂上向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。八、課后作業(yè)

1.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯，如celebrate,present,familygathering等，并使用這些詞匯進(jìn)行造句練習(xí)。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)