花城版音樂九上第4單元《團(tuán)結(jié)就是力量》教案

花城版音樂九上第4單元《團(tuán)結(jié)就是力量》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容花城版音樂九上第4單元《團(tuán)結(jié)就是力量》

課程內(nèi)容：

1.欣賞《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，理解其創(chuàng)作背景和意義。

2.學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱。

3.通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4.分析歌曲中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

5.結(jié)合我國(guó)的歷史和文化，理解團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容《團(tuán)結(jié)就是力量》旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂審美能力：通過欣賞和演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，學(xué)生能夠理解和感受歌曲中的情感表達(dá)，培養(yǎng)對(duì)音樂的審美能力和欣賞能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：通過小組合作的形式，學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，共同完成演唱任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4.愛國(guó)情懷：結(jié)合我國(guó)的歷史和文化，學(xué)生能夠理解團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，提高自己的愛國(guó)情懷。

5.文化理解能力：通過對(duì)歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》的創(chuàng)作背景和意義的理解，學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)的文化，提高自己的文化理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在教學(xué)《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)和技能，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在之前的音樂課程中也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的歌曲，對(duì)團(tuán)結(jié)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂課程通常具有較高的興趣，尤其是對(duì)歌曲的演唱和欣賞。在音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的能力各不相同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)歌唱，有的學(xué)生擅長(zhǎng)樂器演奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）歌曲的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在演唱過程中出現(xiàn)失誤；

（2）學(xué)生對(duì)歌曲的背景和意義可能不夠了解，影響對(duì)歌曲的深入理解和演唱；

（3）在小組合作中，學(xué)生可能需要克服個(gè)人主義，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，這可能對(duì)一些學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，我們選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過講授，向?qū)W生介紹《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲的創(chuàng)作背景和意義，幫助學(xué)生理解歌曲所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)精神。接著，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。然后，通過案例研究，分析歌曲中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。最后，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組合作，共同完成歌曲的演唱任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

在本節(jié)課中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。首先，通過角色扮演，讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。接著，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過音樂實(shí)驗(yàn)，理解歌曲的旋律和節(jié)奏。然后，通過游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。最后，通過小組合作，讓學(xué)生分組完成歌曲的演唱任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

在本節(jié)課中，我們確定使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。首先，通過PPT，向?qū)W生展示《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲的創(chuàng)作背景和意義，幫助學(xué)生理解歌曲所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)精神。接著，通過視頻，讓學(xué)生欣賞歌曲的演唱，感受歌曲的美妙。然后，通過在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)，理解歌曲的旋律和節(jié)奏。最后，通過小組合作，讓學(xué)生分組完成歌曲的演唱任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歌曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要旋律和節(jié)奏。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律和節(jié)奏，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌曲解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂審美能力：學(xué)生能夠理解并欣賞《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲中的情感表達(dá)，提高對(duì)音樂的審美能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：通過小組合作的形式，學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，共同完成演唱任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4.愛國(guó)情懷：結(jié)合我國(guó)的歷史和文化，學(xué)生能夠理解團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，提高自己的愛國(guó)情懷。

5.文化理解能力：通過對(duì)歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》的創(chuàng)作背景和意義的理解，學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)的文化，提高自己的文化理解能力。

6.創(chuàng)新思維能力：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

7.表達(dá)能力：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高表達(dá)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主撰寫關(guān)于歌曲的短文或報(bào)告，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.問題解決能力：在小組討論中，學(xué)生能夠分析歌曲中的問題，并提出解決方案，提高問題解決能力。

10.批判性思維能力：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)批判性思維能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲的背景和意義；

2.歌曲的旋律和節(jié)奏；

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性；

4.歌曲中的情感表達(dá)；

5.歌曲與我國(guó)的歷史文化的聯(lián)系。

②詞、句等：

1.團(tuán)結(jié)就是力量；

2.歌曲的旋律和節(jié)奏；

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

4.歌曲的情感表達(dá)；

5.歌曲與我國(guó)的歷史文化的聯(lián)系。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用生動(dòng)的圖片或插圖，如團(tuán)結(jié)協(xié)作的圖形、音符等；

2.使用有趣的符號(hào)或表情，如笑臉、鼓掌等，以表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；

3.使用彩色粉筆或熒光筆，以突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞、句等；

4.設(shè)計(jì)板書的布局，使其既美觀又便于閱讀；

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與板書的設(shè)計(jì)，提出自己的創(chuàng)意和想法。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲演唱：要求學(xué)生獨(dú)立演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，注意旋律和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，以及情感的傳達(dá)。

2.歌曲分析報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲的分析報(bào)告，內(nèi)容包括歌曲的背景、旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)以及與我國(guó)的歷史文化的聯(lián)系等。

3.小組合作作業(yè)：要求學(xué)生分組合作，共同完成一首與團(tuán)結(jié)協(xié)作相關(guān)的歌曲的演唱，注意小組成員之間的協(xié)作和配合。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生演唱的《團(tuán)結(jié)就是力量》進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題