Module4 Unit1 Were going to sing and dance.（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級上冊

Module4Unit1We’regoingtosinganddance.（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是外研版（一起）英語五年級上冊的Module4Unit1We’regoingtosinganddance。本單元的教學目標是讓學生能夠理解并運用表示將要做的事情的句子，如"We’regoingtosinganddance"，并能夠運用這些句子進行對話。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同的活動，如唱歌、跳舞、游泳、去圖書館等，并能夠表達自己的計劃。本節(jié)課的內(nèi)容貼近學生的日常生活，有助于提高學生的語言運用能力，同時也能激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠理解并運用表示將要做的事情的句子，如"We’regoingtosinganddance"。

2.思維品質(zhì)：通過學習本單元的內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)對日?；顒拥囊?guī)劃與安排能力。

3.文化意識：學生能夠了解并尊重不同文化背景下的活動選擇。

4.學習策略：學生能夠通過觀察、模仿和實踐，提高自己的英語聽說能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在五年級上冊的學習中，學生已經(jīng)學習了簡單句的構(gòu)成，以及如何用一般現(xiàn)在時表達現(xiàn)在正在進行的動作。他們也能夠用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。此外，學生已經(jīng)接觸了一些關(guān)于日?；顒拥脑~匯，如“sing”、“dance”、“swim”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與各種活動。他們對英語學習的興趣日益濃厚，具有一定的英語聽說能力。在課堂上，他們喜歡通過互動和游戲來學習，善于觀察和模仿。同時，他們也開始具備一定的自主學習能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學習中，學生可能會對表示將要做的事情的句子結(jié)構(gòu)感到陌生，如“We’regoingtosinganddance”。此外，對于一些新的活動詞匯，學生可能需要更多的時間和練習來熟練掌握。部分學生可能在口語表達方面存在困難，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：外研社英語課程平臺

3.信息化資源：英語學習APP、在線詞匯練習網(wǎng)站

4.教學手段：圖片、視頻、PPT、音頻、卡片、游戲活動教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解本單元的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本單元內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本單元新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本單元的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本單元問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本單元知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本單元知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本單元內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《英語歌曲與舞蹈》：介紹英語歌曲和舞蹈的起源、發(fā)展以及不同國家的舞蹈風格，讓學生了解英語國家的文化特色。

2.《英語國家的節(jié)日與慶典》：介紹英語國家的主要節(jié)日和慶典活動，讓學生了解不同文化背景下的慶祝方式。

3.《英語國家的日常生活》：介紹英語國家的日常生活習慣，如飲食習慣、交通方式、休閑活動等，讓學生了解英語國家的日常生活。

二、課后自主學習和探究

1.收集英語歌曲和舞蹈的視頻，欣賞并模仿學習，提高英語聽說能力。

2.了解英語國家的主要節(jié)日和慶典活動，嘗試用英語描述并分享給同學。

3.了解英語國家的日常生活習慣，嘗試用英語進行對話，提高英語交際能力。

4.自主學習英語國家的文化知識，拓寬知識面，提高跨文化交際能力。

5.鼓勵學生進行課后自主學習，通過閱讀、觀看視頻、參與實踐活動等方式，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高英語綜合運用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和互動情況，評價學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生小組討論的成果展示，包括討論的深度、廣度和表達能力，以及小組合作的效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡答題等形式的測試。

4.課后作業(yè)：評估學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準確性和及時性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進行評價，并給予及時的反饋。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)給予表揚、鼓勵或指導(dǎo)，幫助學生改進和提高。板書設(shè)計1.教學目標：讓學生理解并運用表示將要做的事情的句子，如"We’regoingtosinganddance"。

2.重點詞匯：sing、