2024學年初中和諧共贏拒絕霸凌班會教學設計

2024學年初中和諧共贏拒絕霸凌班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2024學年初中和諧共贏拒絕霸凌班會，主要涉及以下幾個方面：

1.教材章節(jié)：《道德與法治》第八年級上冊，第一章“和諧社會”中的“共建和諧校園”。

2.內容列舉：

a.霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn)形式和危害。

b.構建和諧校園的重要性。

c.學生如何拒絕霸凌，維護自身權益。

d.班級內如何共同營造和諧氛圍。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的教學內容與學生已有知識緊密相關。首先，學生已經學習了《道德與法治》中的“共建和諧校園”這一章節(jié)，對和諧校園的概念和重要性有所了解。在此基礎上，本節(jié)課將深入探討霸凌現(xiàn)象，幫助學生認識到霸凌的危害，學會拒絕霸凌，維護自身權益。此外，本節(jié)課還將引導學生共同營造和諧氛圍，與學生已有的知識體系形成良好的銜接。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德與法治學科核心素養(yǎng)展開，具體包括：

1.增強法治意識：通過學習霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn)形式和危害，使學生認識到遵守法律法規(guī)的重要性，自覺抵制不良行為，維護自身權益。

2.培養(yǎng)社會責任：使學生了解構建和諧校園的重要性，增強集體榮譽感，積極參與班級活動，共同營造和諧氛圍。

3.提升人際交往能力：通過探討如何拒絕霸凌，維護自身權益，培養(yǎng)學生的人際交往能力，使他們能夠在面對沖突時，采取合理的方式解決問題。

4.增強自我保護意識：使學生了解如何在生活中避免霸凌，提高自我保護意識，確保自身安全。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是使學生了解霸凌現(xiàn)象的危害，掌握拒絕霸凌的方法，共同營造和諧校園。具體包括以下幾個方面：

（1）霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn)形式和危害。例如，肢體暴力、言語侮辱、心理虐待等。

（2）構建和諧校園的重要性。通過案例分析，讓學生明白和諧校園對個人成長的重要性。

（3）學生如何拒絕霸凌，維護自身權益。教授學生如何識別霸凌行為，采取有效措施保護自己，如尋求幫助、報警等。

（4）班級內如何共同營造和諧氛圍。引導學生積極參與班級活動，互相尊重，共同創(chuàng)建和諧班級。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下難點，教師需要采取有效的教學方法幫助學生突破難點：

（1）理解霸凌現(xiàn)象的危害。部分學生可能對霸凌現(xiàn)象缺乏認識，無法體會到其對受害者的影響。教師可以通過案例分析、角色扮演等方法，讓學生更直觀地感受到霸凌的危害。

（2）掌握拒絕霸凌的方法。學生可能不知道如何正確處理霸凌事件，教師可以通過情景模擬、討論等方式，引導學生學習拒絕霸凌的方法。

（3）共同營造和諧氛圍。學生可能不知道如何為班級和諧氛圍做出貢獻，教師可以通過組織班級活動、鼓勵學生參與管理等方法，讓學生在實踐中學會共同營造和諧氛圍。

（4）提高自我保護意識。學生可能對如何保護自己缺乏認識，教師可以通過講解、案例分析等方法，讓學生了解提高自我保護意識的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課使用的是《道德與法治》第八年級上冊，第一章“和諧社會”中的“共建和諧校園”。教師需要提前準備好教材，并檢查學生的教材是否齊全。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握霸凌現(xiàn)象的危害，以及如何拒絕霸凌，共同營造和諧校園。教師可以從網絡、圖書館等途徑獲取這些資源，并確保它們與教學內容緊密相關。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及一些情景模擬或角色扮演的實驗活動，教師需要提前準備好相應的器材，如表演道具、角色卡片等。同時，教師需要確保這些器材的安全性，避免學生在實驗過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了更好地進行分組討論和實驗活動，教師需要將教室布置成適合這些活動的環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組有一個討論桌和椅子；同時，設置一個實驗操作臺，供學生進行角色扮演或情景模擬的實驗活動。

5.教學軟件：教師需要準備好相關的教學軟件，如PPT、視頻播放軟件等，以便在課堂上進行演示和講解。這些軟件可以幫助教師更直觀地展示教學內容，提高學生的學習興趣和效果。

6.學生分組：教師需要根據班級人數和學生特點，將學生分成幾個小組。每個小組的人數可以根據實際情況來定，一般每組3-5人為宜。分組可以促進學生之間的合作和交流，提高學習效果。

7.教學反饋：教師需要準備一些教學反饋工具，如問卷調查、學生作品展示等，以便在課堂上收集學生的學習反饋，了解學生的學習情況和需求。這些反饋可以幫助教師及時調整教學方法和策略，提高教學效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞霸凌現(xiàn)象的危害，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解霸凌現(xiàn)象的危害。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解霸凌現(xiàn)象的危害，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出霸凌現(xiàn)象的危害，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解霸凌現(xiàn)象的危害，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握拒絕霸凌的方法。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗霸凌現(xiàn)象的危害和拒絕霸凌的方法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解霸凌現(xiàn)象的危害。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握拒絕霸凌的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解霸凌現(xiàn)象的危害，掌握拒絕霸凌的方法。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據霸凌現(xiàn)象的危害，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與霸凌現(xiàn)象相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的霸凌現(xiàn)象的危害和拒絕霸凌的方法。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料。

《道德與法治》第八年級上冊，第一章“和諧社會”中的“共建和諧校園”

《中學生日常行為規(guī)范》

《校園霸凌防治手冊》

《未成年人保護法》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

（1）研究校園霸凌的成因和預防措施。

（2）了解其他國家和地區(qū)的校園霸凌現(xiàn)象及其防治方法。

（3）探索如何通過校園活動和社會實踐來提高學生的法治意識和自我保護能力。

（4）研究如何利用社交媒體和網絡資源來宣傳校園霸凌的危害和預防方法。

（5）調查和分析校園霸凌現(xiàn)象在學生群體中的普遍性和嚴重程度，并提出相應的解決建議。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問積極性、合作態(tài)度等，了解學生對霸凌現(xiàn)象的理解程度和應對策略的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點表達、資料搜集、分析總結等方面，以了解學生對霸凌現(xiàn)象的深入理解和應對策略的實踐能力。

3.隨堂測試：通過設計關于霸凌現(xiàn)象的危害、應對策略等內容的隨堂測試，檢驗學生對知識的掌握程度和應用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、深度和創(chuàng)造性，以了解學生對霸凌現(xiàn)象的理解和應對策略的應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學生客觀、具體的評價和反饋，以幫助學生了解自己的優(yōu)勢和不足，提高學習效果。八、課后作業(yè)1.請根據本節(jié)課所學內容，總結霸凌現(xiàn)象的危害和應對策略，并結合實際案例進行分析。

答案：霸凌現(xiàn)象的危害包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學業(yè)受影響等。應對策略有：加強法律法規(guī)教育，提高學生的法治意識；建立和諧校園氛圍，鼓勵學生互相尊重；加強家校合作，共同關注學生的心理健康；開展專項教育活動，提高學生的自我保護意識。

2.請設計一個關于如何拒絕霸凌的活動方案，包括活動目的、活動內容、參與人員等。

答案：活動方案：拒絕霸凌，從我做起

活動目的：提高學生對霸凌現(xiàn)象的認識，培養(yǎng)拒絕霸凌的勇氣和能力。

活動內容：組織學生觀看霸凌現(xiàn)象的相關視頻，進行討論和反思；邀請專業(yè)人士進行講座，傳授應對霸凌的方法；開展角色扮演活動，模擬霸凌場景，讓學生學會拒絕。

活動參與人員：全體學生、班主任、心理健康教師、專業(yè)講座嘉賓。

3.請根據本節(jié)課所學內容，分析以下案例中霸凌現(xiàn)象的成因和危害，并提出相應的解決建議。

案例：小明在課間休息時被同學小華惡意推倒，導致小明受傷。

答案：成因：小華可能存在欺負弱小的心理，缺乏同理心；學?？赡艽嬖诎粤璎F(xiàn)象的管理不力。

危害：小明身體受傷，心理受到創(chuàng)傷；影響班級和諧氛圍。

解決建議：加強心理健康教育，提高學生同理心；加強校園霸凌現(xiàn)象的監(jiān)管，及時處理霸凌事件；開展專項教育活動，提高學生拒絕霸凌的意識。

4.請根據本節(jié)課所學內容，總結如何在日常生活中避免霸凌事件的發(fā)生，并提出相應的預防措施。

答案：避免霸凌事件的發(fā)生：增強法治意識，遵守法律法規(guī)；培養(yǎng)良好的人際關系，