棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題溫馨提示：1.不要在本試題卷上答題，答案寫(xiě)在“答題紙”指定的位置。2.考試開(kāi)始前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫(xiě)在“答題紙”密封欄相應(yīng)的位置；考試結(jié)束，應(yīng)將答題卡交回，試卷妥善保管，以備試題講評(píng)。一、（28分）積累與運(yùn)用1.加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.晌午（shǎng）嗚咽（yè）狂瀾酣然入夢(mèng)B.門(mén)檻（kǎn）荒僻（pì）堅(jiān)韌鍥而不舍C.鑲嵌（qiàn）元?jiǎng)祝▁ūn）謙遜深?lèi)和唇^D.愧怍（zuó）校對(duì)（xiào）哺育婦儒皆知閱讀下面文段，完成下面小題。①在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”②他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！③他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！雹芩白觥绷耍谇闆r緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。⑤聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。⑥他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。——節(jié)選自臧克家《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》2.請(qǐng)從排比的角度，評(píng)析第⑤段的表達(dá)效果。3.第④段加點(diǎn)的“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”，細(xì)節(jié)傳神，生動(dòng)形象，聞一多先生意氣風(fēng)發(fā)、英勇無(wú)畏的革命者形象躍然紙上。請(qǐng)根據(jù)文意和語(yǔ)境，在第①段橫線處，寫(xiě)出一“細(xì)節(jié)”句，以凸顯聞一多“罵”的風(fēng)采。4.對(duì)“寫(xiě)作知識(shí)”表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.寫(xiě)人有常見(jiàn)的方法，如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等。B.寫(xiě)出“人物精神”需要：抓住典型細(xì)節(jié)；借助寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托、正側(cè)面描寫(xiě)等；借助抒情、議論。C.細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的粗略勾畫(huà)，起到以大見(jiàn)小、主題含蓄的作用。抓住細(xì)節(jié)要：真實(shí)、典型、生動(dòng)。D.恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化主題。常見(jiàn)的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情?！恶橊勏樽印访喿x。班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)《駱駝祥子》，品味京味語(yǔ)言”名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，根據(jù)要求，完成兩個(gè)任務(wù)。5.活動(dòng)一：評(píng)主要人物上圖中兩人是《駱駝祥子》中的主要人物，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，參考下面提示，評(píng)說(shuō)兩位主要人物。提示：男的叫祥子，他從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年變成了_________________的行尸走肉；女的叫________，她大膽潑辣又有點(diǎn)變態(tài)。6.活動(dòng)二：品大師語(yǔ)言《駱駝祥子》的作者老舍是公認(rèn)的語(yǔ)言大師，下面選段中的A、B兩處劃線句子，分別運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了祥子拉上新車(chē)的快樂(lè)。請(qǐng)任選一處，結(jié)合具體詞句，品評(píng)老舍的語(yǔ)言特色。這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。A那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。B趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪象陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。7.古詩(shī)文默寫(xiě)⑴翁曰：“無(wú)他，_________?！薄蛟唬骸拔乙酂o(wú)他，__________?！保W陽(yáng)修《賣(mài)炭翁》）⑵_____________，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，______________。（韓愈《晚春》）⑶王維《竹里館》中“_________________，_________________”詩(shī)句，以聲寫(xiě)動(dòng)，描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活。⑷李白《春夜洛城聞笛》中“____________，_____________”兩句，由己及人，想到此時(shí)許多聞聽(tīng)笛聲的游子，都會(huì)被喚起濃濃的思鄉(xiāng)之情。⑸岑參《逢入京使》中“______________，____________”兩句，聚焦“馬上”“傳語(yǔ)”兩個(gè)生活片段，書(shū)寫(xiě)報(bào)國(guó)之志與思鄉(xiāng)之情。⑹蒙曰：“___________，即更__________，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）⑺“我站在高山之巔，望_____________，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成______________?！保ü馕慈弧饵S河頌》）二、（42分）閱讀與賞析（一）（15分）閱讀《木蘭詩(shī)》，完成下面小題①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑥爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.解釋加點(diǎn)的詞（1）惟聞女嘆息（2）愿為市鞍馬（3）出郭相扶將9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（1）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？10.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的兩項(xiàng)是（）A.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)；句子長(zhǎng)短靈活，韻律變化自如，凸顯了民歌的特點(diǎn)。B.《木蘭詩(shī)》詳略安排得當(dāng)，其中“征戰(zhàn)沙場(chǎng)”這一軍旅生活，敘事得最為細(xì)致詳實(shí)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和木蘭的英勇。C.詩(shī)歌中木蘭，勤勞能干、孝敬父母、忠誠(chéng)無(wú)畏、不圖富貴，成為中華民族巾幗英雄的楷模。D.全詩(shī)情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰，主要有：男扮女裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、凱旋回朝、建功受封、辭官回家等，富有傳奇色彩。11.詩(shī)歌第③節(jié)開(kāi)頭四句，運(yùn)用“東……西……南……北……”的句式，請(qǐng)從鋪陳排比的角度，簡(jiǎn)析這種句式的表達(dá)效果。12.詩(shī)歌最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩(shī)，寫(xiě)出了木蘭怎樣的心理性格？請(qǐng)加以概括。（二）（15分）閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選段，完成下面小題。①然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。她之所謂“長(zhǎng)毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來(lái)一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有。她說(shuō)得長(zhǎng)毛非?？膳?，他們的話就聽(tīng)不懂。她說(shuō)先前長(zhǎng)毛進(jìn)城的時(shí)候，我家全都逃到海邊去了，只留一個(gè)門(mén)房和年老的煮飯老媽子看家。后來(lái)長(zhǎng)毛果然進(jìn)門(mén)來(lái)了，那老媽子便叫他們“大王”，——據(jù)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)毛就應(yīng)該這樣叫，——訴說(shuō)自己的饑餓。長(zhǎng)毛笑道：“那么，這東西就給你吃了罷！”將一個(gè)圓圓的東西擲了過(guò)來(lái)，還帶著一條小辮子，正是那門(mén)房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來(lái)一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍著胸脯道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……?！雹谖夷菚r(shí)似乎倒并不怕，因?yàn)槲矣X(jué)得這些事和我毫不相干的，我不是一個(gè)門(mén)房。但她大概也即覺(jué)到了，說(shuō)道：“像你似的小孩子，長(zhǎng)毛也要擄的，擄去做小長(zhǎng)毛。還有好看的姑娘，也要擄?！雹邸澳敲?，你是不要緊的?！蔽乙詾樗欢ㄗ畎踩?，既不做門(mén)房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多灸瘡疤。④“那里的話？！”她嚴(yán)肅地說(shuō)?！拔覀兙蜎](méi)有用么？我們也要被擄去。城外有兵來(lái)攻的時(shí)候，長(zhǎng)毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來(lái)；再要放，就炸了！”⑤這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。⑥這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢?、叩?dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永?，只有他?shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。⑧我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。⑨玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。⑩大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。?過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：?“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”?我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。?這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。?這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。?書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。?此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。?我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。?仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！三月十日。13.選文寫(xiě)了兩件事，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)不同的情感，請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。段落事件作者的情感⑴-⑹阿長(zhǎng)給“我”講“長(zhǎng)毛的故事”①⑺-⒄②新敬意14.作者為什么稱(chēng)《山海經(jīng)》為“最為心愛(ài)寶書(shū)”？請(qǐng)結(jié)合第⒃段具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?5.選文重點(diǎn)寫(xiě)阿長(zhǎng)哪方面的特點(diǎn)？結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析。16.選文最后兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（三）（12分）閱讀下文，完成下面小題。桂花醉①我喜歡桂花，最喜歡它的香氣。桂花盛開(kāi)時(shí)，芳香彌漫，沁人心脾。沐浴在桂花香氣中，會(huì)不自覺(jué)地閉上眼睛，充分發(fā)揮鼻子的嗅覺(jué)功能，呼吸也不自覺(jué)地加快了。香氣襲人，仿佛能把人熏得醉眼蒙眬。②我還喜歡桂花的味道。小時(shí)候特別羨慕別人能吃到桂花糖、桂花糕、桂花蜜。過(guò)不了嘴癮，聞一聞也能醉人。當(dāng)然，得多分泌唾液，讓口腔黏膜和唾液腺活躍起來(lái)，使勁兒折騰，面對(duì)美食而不得，名副其實(shí)地垂涎欲滴。③工作以后，我可以不時(shí)吃上各種桂花食品，什么桂花藕、桂花酥、桂花醬之類(lèi)。如今，桂花已成為糕點(diǎn)菜肴的點(diǎn)綴，提升香味的佳品。盡管已經(jīng)沒(méi)有小時(shí)候那么嘴饞了，但只要見(jiàn)到桂花食品，我也總會(huì)忍不住想嘗嘗。自當(dāng)是再回味一下記憶中的桂花香，自我陶醉一下。④我出生和童年生活的村子里也有少數(shù)幾株桂花樹(shù)，但我對(duì)它們沒(méi)有什么印象。最早銘刻在記憶中的桂花樹(shù)和桂花飄香都在桐城中學(xué)里。14歲的那個(gè)秋日，我踏進(jìn)桐中，開(kāi)啟了真正的求知生涯。⑤桐城中學(xué)校園原址在桐城公園，那是當(dāng)時(shí)縣城唯一的公園，可見(jiàn)桐中創(chuàng)辦者吳汝綸老先生的影響力之大，和桐城人對(duì)教育的重視。古老的校園猶如植物園，樹(shù)木茂盛，古樹(shù)參天。有上百年歷史的惜抱軒銀杏、紫藤花都很知名，但唯有桐中的桂花樹(shù)才是我的最?lèi)?ài)?、迍傔M(jìn)桐中求學(xué)時(shí)，桂花樹(shù)并沒(méi)有引起我的注意。高大翠綠的樹(shù)木比比皆是，不足為怪。可是那年深秋，突然滿(mǎn)園襲來(lái)陣陣清香。撲鼻的香味擾得我不能靜心讀書(shū)。我無(wú)心安坐教室中，迫不及待去尋覓香味的來(lái)源。⑦原來(lái)，半山閣前后那些高大的桂花樹(shù)是香味的發(fā)源地。滿(mǎn)樹(shù)綠葉中綴滿(mǎn)米粒大小或黃燦燦、或銀白的小花?；ò觌m小，但香力超凡。它的樣子并不張揚(yáng)，微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上蕩漾起淡黃色或銀白色的波紋。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花樹(shù)，金桂、銀桂到處都是。整個(gè)校園飄起清新淡雅的桂花香味。桂花的香氣伴著微風(fēng)，熏人欲醉。此情此景，我不由想起一代代桐中學(xué)子金榜題名、蟾宮折桂……