小班語言活動教案：（故事）方臉蛋和圓臉蛋

?小班語言活動教案：（故事）方臉蛋和圓臉蛋一、活動目標1.了解故事的主要角色和情節(jié)，能夠簡單描述方臉蛋和圓臉蛋的特點。2.培養(yǎng)幼兒觀察、想象和表達能力，激發(fā)對故事的興趣。3.培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音，加強語言表達能力。二、活動準備1.故事課件：方臉蛋和圓臉蛋的故事2.角色頭飾：方臉蛋、圓臉蛋、小動物們3.畫紙、彩筆等繪畫材料4.音樂CD：《兩只小手》三、活動過程1.導入：邀請幼兒觀察課件中的方臉蛋和圓臉蛋，引導幼兒說出他們的特點。2.教師講述故事，引導幼兒關(guān)注故事情節(jié)，引導幼兒思考故事中的角色情感。3.游戲：角色扮演，幼兒戴上頭飾，模擬故事情節(jié)，增強對故事的理解。4.繪畫環(huán)節(jié)：邀請幼兒用彩筆在畫紙上繪制自己喜歡的臉蛋形狀，并分享給大家。5.音樂活動：《兩只小手》，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，感受快樂的情緒。四、活動延伸1.家園共育：教師與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與幼兒的閱讀活動。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置“方臉蛋和圓臉蛋”主題展示區(qū)，展示幼兒的繪畫作品。3.區(qū)域活動：在角色區(qū)設(shè)置“小動物之家”，讓幼兒扮演故事中的角色，進行情境表演。五、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和興趣。2.評價幼兒在繪畫環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，觀察他們的創(chuàng)造力和想象力。3.關(guān)注幼兒在家庭和班級環(huán)境中的表現(xiàn)，了解活動對幼兒的影響。4.教師與家長溝通，了解家長對活動的意見和建議。六、活動準備1.故事課件：方臉蛋和圓臉蛋的故事2.角色頭飾：方臉蛋、圓臉蛋、小動物們3.畫紙、彩筆等繪畫材料4.音樂CD：《兩只小手》5.方臉蛋和圓臉蛋的手工模板6.沙錘、小鼓等打擊樂器七、活動過程1.回顧上節(jié)活動，邀請幼兒分享自己在家庭中的繪畫作品。2.教師講述故事，引導幼兒關(guān)注故事情節(jié)，引導幼兒思考故事中的角色情感。3.游戲：角色扮演，幼兒戴上頭飾，模擬故事情節(jié)，增強對故事的理解。4.手工制作：教師發(fā)放方臉蛋和圓臉蛋的手工模板，引導幼兒動手制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力。5.音樂活動：《兩只小手》，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，感受快樂的情緒。6.打擊樂器表演：邀請幼兒用沙錘、小鼓等打擊樂器伴奏，演唱《兩只小手》。八、活動延伸1.家園共育：教師與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與幼兒的閱讀活動。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置“方臉蛋和圓臉蛋”主題展示區(qū)，展示幼兒的繪畫作品和手工制作作品。3.區(qū)域活動：在角色區(qū)設(shè)置“小動物之家”，讓幼兒扮演故事中的角色，進行情境表演。九、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和興趣。2.評價幼兒在手工制作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，觀察他們的創(chuàng)造力和想象力。3.關(guān)注幼兒在家庭和班級環(huán)境中的表現(xiàn)，了解活動對幼兒的影響。4.教師與家長溝通，了解家長對活動的意見和建議。十、教學反思2.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，以更好地滿足幼兒的需求。3.計劃下一節(jié)活動，確?；顒拥倪B貫性和完整性。重點和難點解析一、活動目標1.理解故事內(nèi)容，能夠描述方臉蛋和圓臉蛋的特點。2.觀察和表達能力，激發(fā)對故事的興趣。3.正確發(fā)音，加強語言表達能力。二、活動準備1.故事課件：方臉蛋和圓臉蛋的故事。2.角色頭飾：方臉蛋、圓臉蛋、小動物們。3.畫紙、彩筆等繪畫材料。4.音樂CD：《兩只小手》。三、活動過程1.導入：邀請幼兒觀察課件中的方臉蛋和圓臉蛋，引導幼兒說出他們的特點。2.講述故事：教師講述故事，引導幼兒關(guān)注故事情節(jié)，引導幼兒思考故事中的角色情感。3.游戲：角色扮演，幼兒戴上頭飾，模擬故事情節(jié)，增強對故事的理解。4.繪畫環(huán)節(jié)：邀請幼兒用彩筆在畫紙上繪制自己喜歡的臉蛋形狀，并分享給大家。5.音樂活動：《兩只小手》，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，感受快樂的情緒。四、活動延伸1.家園共育：教師與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與幼兒的閱讀活動。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置“方臉蛋和圓臉蛋”主題展示區(qū)，展示幼兒的繪畫作品。3.區(qū)域活動：在角色區(qū)設(shè)置“小動物之家”，讓幼兒扮演故事中的角色，進行情境表演。五、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和興趣。2.評價幼兒在繪畫環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，觀察他們的創(chuàng)造力和想象力。3.關(guān)注幼兒在家庭和班級環(huán)境中的表現(xiàn)，了解活動對幼兒的影響。4.教師與家長溝通，了解家長對活動的意見和建議。六、活動準備1.故事課件：方臉蛋和圓臉蛋的故事。2.角色頭飾：方臉蛋、圓臉蛋、小動物們。3.畫紙、彩筆等繪畫材料。4.音樂CD：《兩只小手》。5.方臉蛋和圓臉蛋的手工模板。6.沙錘、小鼓等打擊樂器。七、活動過程1.回顧上節(jié)活動，邀請幼兒分享自己在家庭中的繪畫作品。2.講述故事：教師講述故事，引導幼兒關(guān)注故事情節(jié)，引導幼兒思考故事中的角色情感。3.游戲：角色扮演，幼兒戴上頭飾，模擬故事情節(jié)，增強對故事的理解。4.手工制作：教師發(fā)放方臉蛋和圓臉蛋的手工模板，引導幼兒動手制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力。5.音樂活動：《兩只小手》，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，感受快樂的情緒。6.打擊樂器表演：邀請幼兒用沙錘、小鼓等打擊樂器伴奏，演唱《兩只小手》。八、活動延伸1.家園共育：教師與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與幼兒的閱讀活動。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置“方臉蛋和圓臉蛋”主題展示區(qū)，展示幼兒的繪畫作品和手工制作作品。3.區(qū)域活動：在角色區(qū)設(shè)置“小動物之家”，讓幼兒扮演故事中的角色，進行情境表演。九、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和興趣。2.評價幼兒在手工制作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，觀察他們