武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)官士墩中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)官士墩中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題說明：本卷為選擇題和非選擇題，答在“答題卷”的相應(yīng)位置上。閉卷考試。全卷共17題，滿分60分。一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)選出并把“答題卷”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。)1.共和國勛章獲得者“雜交水稻”之父袁隆平曾在博學(xué)中學(xué)讀初中，他回憶自己中學(xué)時(shí)光時(shí)說：“博中是我最感親切的母校，她給予我的培養(yǎng)和教育，對(duì)我的成長起了決定性的作用?！痹∑降脑捴刑N(yùn)含的道理是（）A.中學(xué)時(shí)代只需要努力獲取知識(shí)B.中學(xué)就讀的學(xué)校決定我們以后的發(fā)展C.只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成為科學(xué)家D.中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的意義。D：根據(jù)所學(xué)，成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。據(jù)此，袁隆平的話中蘊(yùn)含的道理是中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，所以D正確；A：只需要，說法絕對(duì)化，A錯(cuò)誤；B：決定，說法絕對(duì)化，B錯(cuò)誤；C：只要……就，說法絕對(duì)化，C錯(cuò)誤；故本題選D。2.2022《開學(xué)第一課》節(jié)目以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題，為當(dāng)代青少年提供了揚(yáng)鞭奮進(jìn)的底氣與力量；而聽這堂課的青少年，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵一代，是百年新征程承上啟下的關(guān)鍵一棒，是國家和民族未來希望之所在。這啟示青少年編織人生夢(mèng)想（）A.要將個(gè)人夢(mèng)想融入祖國需要中 B.要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連C.是青少年時(shí)期的重要生命主題 D.要落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中【答案】A【解析】【詳解】本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。A：青少年是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵一代，是國家和民族未來希望之所在，說明青少年編織人生夢(mèng)想要要將個(gè)人夢(mèng)想融入祖國需要中，A說法正確；BCD：說法與題干主旨少年夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)系不符，故排除BCD；故本題選A。3.《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》《見字如面》播出后，改變了人們對(duì)古文經(jīng)典的看法，激發(fā)了人們對(duì)古文經(jīng)典的興趣，掀起了讀書的熱潮。這說明（）A.有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)才能夠成為十分快樂的探索之旅B.初中階段的學(xué)習(xí)既包含知識(shí)的獲取又包含能力的培養(yǎng)C.學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們就有了充實(shí)的生活D.學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)就是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【答案】A【解析】【詳解】本題考查享受學(xué)習(xí)。A：《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》《見字如面》播出后，改變了人們對(duì)古文經(jīng)典的看法，激發(fā)了人們對(duì)古文經(jīng)典的興趣，掀起了讀書的熱潮。這說明有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)才能夠成為十分快樂的探索之旅，所以A正確；B：說法正確但不符合題意，所以B排除；C：學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以充實(shí)生活，但“就有了”的說法太絕對(duì)，所以C錯(cuò)誤；D：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)之一，所以D錯(cuò)誤；故本題選A4.下面表格中對(duì)古詩文的解讀正確的是（）序號(hào)古詩文解讀①學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退學(xué)習(xí)需要憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力②獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),獨(dú)立思考③工欲善其事,必先利其器要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④知之者不如好之者,好之者不如樂之者要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①③：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難追”意思是學(xué)習(xí)就像逆水行舟一樣，要不斷進(jìn)取，不努力就會(huì)后退，所以學(xué)習(xí)上遇到困難，不要放棄，要堅(jiān)持下去；“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。說明掌握科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于搞好學(xué)習(xí)非常重要，①③正確；②：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”意思是，如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，自己一個(gè)人冥思苦想，不與友人討論，就會(huì)形成學(xué)識(shí)淺薄，見聞不廣，說明要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，②錯(cuò)誤；④：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂之者”比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快，說明要保持學(xué)習(xí)的興趣，④錯(cuò)誤；故本題選A。5.“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去?！边@說明（）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展②正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們更好地發(fā)展自己的能力③我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)④做更好的自己，需要改正自己所有的缺點(diǎn)A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①②：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去。”說明正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們更好地發(fā)展自己的能力，①②正確；③：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，③不符合題意；④：“改正自己所有的缺點(diǎn)”的說法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選B。6.觀察漫畫《同學(xué)間的友誼》。下列對(duì)漫畫反映的問題，認(rèn)識(shí)正確的是（）①同學(xué)間的友誼離不開現(xiàn)實(shí)條件，有金錢就能獲得友誼②真正的友誼應(yīng)該是朋友間的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心③友誼是雙向的，我付給你金錢，你送給我友誼④真正的友誼是一種心靈的相遇，它可以超越物質(zhì)條件A.②④ B.①② C.③④ D.①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)、友誼必須堅(jiān)守原則。②④：漫畫《同學(xué)間的友誼》，體現(xiàn)了真正的友誼應(yīng)該是朋友間的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心，真正的友誼是一種心靈的相遇，它可以超越物質(zhì)條件，②④正確；①：有金錢不一定能獲得友誼，①錯(cuò)誤；③：友誼不是用金錢換來的，③錯(cuò)誤；故本題選A。7.下列對(duì)涵涵校園生活“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①好朋友沒寫完作業(yè)，涵涵把自己作業(yè)借給對(duì)方，幫助對(duì)方順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)朋友之間需要相互關(guān)懷，以實(shí)際行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心②朋友情緒低落，涵涵關(guān)心詢問，對(duì)方不想說，涵涵緊追不舍，想問個(gè)明白這是真正的友誼，在朋友需要的時(shí)候就應(yīng)該站在對(duì)方身旁③學(xué)校舉辦“學(xué)憲法講憲法”演講比賽，朋友糾結(jié)要不要參加，涵涵告訴朋友自己的想法給予朋友積極合理的建議，但不替朋友做決定④學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，涵涵和朋友在班級(jí)選歌問題上合作地不愉快，爭論地面紅耳赤朋友之間難免有沖突，可以相互協(xié)商，學(xué)會(huì)正確處理沖突A.②③ B.③④ C.②④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查交友的相關(guān)知識(shí)。①：涵涵把自己的作業(yè)借給對(duì)方，這是缺乏交友原則的體現(xiàn)，①點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤；②：涵涵關(guān)心詢問，對(duì)方不想說，涵涵緊追不舍，想問個(gè)明白，這是缺乏對(duì)朋友的尊重的表現(xiàn)，②點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤；③：朋友糾結(jié)要不要參加“學(xué)憲法講憲法”演講比賽，涵涵告訴朋友自己的想法，朋友之間要相互尊重，給予朋友積極合理的建議，但不替朋友做決定，故③說法正確；④：涵涵和朋友在班級(jí)選歌問題上合作地不愉快，爭論地面紅耳赤，這說明了朋友之間難免有沖突，可以相互協(xié)商，學(xué)會(huì)正確處理沖突，故④說法正確；故本題選B。8.隨著互聯(lián)網(wǎng)加速融入人們的日常生活，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻的迅猛發(fā)展，一些炫富拜金、賣慘審丑、獵奇惡搞等低俗、惡俗的直播和短視頻，違背公序良俗，甚至觸碰了法律底線，因此，國家開展系列“清朗·2022年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動(dòng)。這給我們的啟示（）①要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的辨別能力②網(wǎng)上交往有不可控性，應(yīng)堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)③正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)信息④網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性，需慎重對(duì)待A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。①④：國家開展系列“清朗·2022年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動(dòng)。這給我們的啟示要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的辨別能力，網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性，需慎重對(duì)待，故①④正確；②：“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該合理使用網(wǎng)絡(luò)，故②錯(cuò)誤；③：學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵制不良誘惑，故③正確；故本題選C。9.“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人?！睆倪@首贊美老師的詩歌中我們體會(huì)到（）①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是精神成長的引路人②老師與學(xué)生平等相待，陪伴成長③不同的老師有不同的風(fēng)格④尊重老師，就是要對(duì)老師言聽計(jì)從A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查走近老師。①②：從題干詩詞對(duì)老師的歌頌，可以體會(huì)到老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是精神成長的引路人，老師與學(xué)生平等相待，陪伴成長，①②說法符合題意；③：材料詩歌沒涉及不同老師的風(fēng)格，③說法與題意不符，排除；④：尊重老師，也要有自己的主見，不能對(duì)老師言聽計(jì)從，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。10.現(xiàn)在一些家庭親子之間流行簽訂"親子契約"，家長和孩子用書面約定的形式，規(guī)定彼此間的權(quán)利和責(zé)任。專家認(rèn)為，“親子契約”在幫助孩子形成良好習(xí)慣的同時(shí)，也對(duì)家長自身提出了要求。這（）A.表明現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生了變化B.有利于形成平等、民主的家庭氛圍C.說明有效化解親子沖突，只需父母做出榜樣D.使家庭成員交流、溝通方式完全發(fā)生了變化【答案】B【解析】【詳解】本題考查讓家更美好。B：根據(jù)材料，現(xiàn)在家庭親子之間流行簽訂"親子契約"，這種契約可以幫助孩子形成良好習(xí)慣，也對(duì)家長自身提出了要求。這有利于形成平等、民主的家庭氛圍，B正確；A：材料體現(xiàn)的是家庭間簽訂"親子契約"，沒有體現(xiàn)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生了變化，A與題意不符；C：化解親子沖突，需要父母和子女共同行動(dòng)，C錯(cuò)誤；D：這種契約并沒有使家庭成員交流、溝通方式完全發(fā)生變化，D錯(cuò)誤；故本題選B。11.“鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠?！边@句話描繪的生命的特點(diǎn)是（）A.生命是偶然的，人類生命離不開大自然的哺育B.生命是可貴的，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命，熱愛生命C.生命是獨(dú)特的，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)活力D.人類要關(guān)愛自己，也要呵護(hù)地球上的其他生命【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。ABD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨生命的獨(dú)特?zé)o關(guān)，故排除ABD；C：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的描述體現(xiàn)了生命是獨(dú)特的，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)活力，故C符合題意；故本題選C。12.漫畫《路人街上玩“跨欄”》給我們的啟示是（）路人街上玩“跨欄”A.生命是堅(jiān)強(qiáng)的 B.要敬畏生命，珍愛生命C.生命在于運(yùn)動(dòng) D.要關(guān)懷、尊重和善待他人生命【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命至上的相關(guān)知識(shí)。

B：分析漫畫可知，漫畫中跨越護(hù)欄的人沒有做到珍愛生命，缺乏對(duì)生命的敬畏，啟示我們要敬畏生命，珍愛生命，B說法正確；

A：在困難和挫折面前不退縮體現(xiàn)了生命是堅(jiān)強(qiáng)的，A說法與題不符；

C：體現(xiàn)的是守護(hù)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，C說法與題不符；

D：我們要珍愛生命，既珍愛自己的生命，也珍愛他人的生命，D說法正確與題不符；

故本題選B。13.半夜不睡，窩在床上玩手機(jī)；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，生活空虛無意義。這是部分同學(xué)節(jié)假日生活的真實(shí)寫照。對(duì)于上述同學(xué)，你的建議是（）①愛護(hù)身體，追求安逸享樂的物質(zhì)生活②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù).①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識(shí)。①：愛護(hù)身體，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、形成健康的生活方式，不應(yīng)該一味地追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，故①錯(cuò)誤；②：愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式，故②正確；③：養(yǎng)護(hù)精神，應(yīng)該培養(yǎng)高雅情趣、豐富假期文化生活，不需要完全拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，故③錯(cuò)誤；④：養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活，故④正確；故本題選D。14.某地一輛轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車在路上遇堵，前方車輛全都自覺向兩旁進(jìn)行45度移動(dòng)，給救護(hù)車讓出了一條生命通道。車主們采用“45度讓路法”（）①是違反交通規(guī)則，漠視生命的表現(xiàn)②目的在于展示自己高超的駕駛技術(shù)③是拒絕冷漠、關(guān)切他人生命的體現(xiàn)④是關(guān)愛生命傳遞溫暖的正能量表現(xiàn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】該題考查關(guān)切他人生命。③④：結(jié)合教材知識(shí)可知，車主們采用“45度讓路法”是拒絕冷漠、關(guān)切他人生命的體現(xiàn)；是關(guān)愛生命傳遞溫暖的正能量表現(xiàn)；③④符合題意；①：錯(cuò)誤，這不是違反交通規(guī)則，是關(guān)切他人生命的體現(xiàn)；②：錯(cuò)誤，目的不是展示自己高超的駕駛技術(shù)，而是關(guān)切他人生命；故本題選D。二、非選擇題(本題共3題，共32分)15.情境一爸爸媽媽外出工作很久沒有回家了，我真想他們！情境二期中考試考砸了，又挨批評(píng)了。情境三小明和小亮不理我，我好孤獨(dú)??！結(jié)合情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)上面這些情境中，你認(rèn)為哪些是挫折？哪些不是挫折？(2)面對(duì)挫折，我們應(yīng)該怎樣發(fā)掘生命的力量？【答案】(1)情境一不是挫折，情境二和三是挫折。(2)①面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②發(fā)掘自身力量并不排斥借助外力。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路_上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本問考查對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這些阻礙、失利和失敗，就是我們所說的挫折。由此可知，情境一不是挫折，情境二和三是挫折。（2）本問考查如何發(fā)掘生命的力量，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，圍繞面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力等角度作答。16.【感恩父母共筑和諧】老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛、呵護(hù)中，我們經(jīng)歷美好；在他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)下，我們走向成熟?！锔卸鲙熼L為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，學(xué)校準(zhǔn)備修建文化長廊，向同學(xué)們征集建議。（1）請(qǐng)從上面兩幅圖中任選一幅推薦給學(xué)校，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫出推薦理由?！镗`行美德為弘揚(yáng)中華民族“孝”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，近些年來，全國各地先后出現(xiàn)了一批批“孝老愛親模范”、“最美孝心少年”。（2）你打算以怎樣的實(shí)際行動(dòng)，做一名孝心好少年？【答案】（1）二圖中選其一作答即可。選擇圖1的理由:①在中國的家庭文化中，孝是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。③我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。選擇圖2的理由:①尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。（2）①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩要從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④用行動(dòng)表達(dá)感恩之情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解他們的喜好。⑤主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模焊卸鲙熼L、踐行美德活動(dòng)考點(diǎn)考查：孝敬父母、尊重老師能力考查：分析和識(shí)記能力核心素養(yǎng)：公共參與【小問1詳解】第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用孝敬父母和尊敬老師的有關(guān)知識(shí)分析。第二步：審材料。有效信息①：圖一：百善孝為先→從孝敬父母的原因回答。有效信息②：圖二：尊師→從尊重老師是中華民族傳統(tǒng)美德和老師的重要性回答。第三步：整合信息，組織答案。本題需要任選一個(gè)圖片，如果選擇圖一，從孝敬父母的原因回答；如果選擇圖二，從尊敬老師的傳統(tǒng)美德和老師的重要性回答?！拘?詳解】本題考查怎樣孝敬父母，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。17.【思考生命,探索人生】習(xí)近平主席曾寄語當(dāng)代青少年:“現(xiàn)在,青春是用奮斗的;將來,青春是用來回憶的?！蹦承Ｆ吣昙?jí)同學(xué)以“擁抱青春放飛夢(mèng)想”為主題開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你與同學(xué)們一起,結(jié)合所學(xué)知識(shí),運(yùn)用實(shí)踐技能解決相關(guān)問題?；顒?dòng)模塊一【探索·生命的意義】生命像一根透明的線,一端系著昨天的眼淚和歡笑,另一端又連接著明天的希望與成功。站在