池州市第十六中學2022-2023學年七年級下學期期中歷史試題【帶答案】

七年級歷史期中試題一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）1.不同的歷史時期有不同的時代特征，唐朝的時代特征最貼切的是A.文明起源 B.統(tǒng)一國家的建立C.民族政權并立 D.繁榮與開放的社會【答案】D【解析】【詳解】唐朝的時代特征是繁榮與開放，一方面封建經濟繁榮，先后出現(xiàn)過貞觀之治、開元盛世的盛世局面，另一方面對外開放頻繁，中外交流活躍，如鑒真東渡，玄奘西游等，D正確；文明的起源對應的是遠古時代，A排除；統(tǒng)一國家的建立開始于秦朝，B排除；民族政權并立對應的是兩宋時期的民族關系，C排除。故選D。2.下列四幅兩宋與遼、西夏、金并立示意圖中，哪一幅是錯誤的（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】根據所學知識，960——1125年存在的政權是北宋，北宋的建立者是趙匡胤。1115年女真族完顏阿骨打建立金。北宋先后與遼、西夏、金并存，西夏在西北，遼于金都位于東北，先遼后金；南宋與金、西夏、蒙古并存，那時遼被金所滅，D項符合題意，選擇D項；ABC三項不符合題意，排除ABC三項。故選D項。3.下面是民族政權并立的示意圖，其正確的演變順序是（）A.①④③② B.②③④① C.③④①② D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】根據所學知識可知，唐朝滅亡后，出現(xiàn)了五代十國的分裂局面，北方的遼逐漸興起，960年，趙匡胤建立北宋，結束了五代十國的分裂。1038年，元昊建立西夏，與遼、北宋形成并立之勢。1125年，北宋與金聯(lián)合滅遼，出現(xiàn)北宋、西夏、金并立的局面。1127年，北宋被金所滅，趙構重建宋朝，史稱南宋，與西夏、金形成并立之勢，綜上所述，A項正確；經分析，題干所給政權的正確演變順序是①④③②，因此，BCD項并不是正確的順序，排除BCD項。故選A項。4.《百家講壇》“隋唐歷史”系列節(jié)目，假如由你來主講，下列題目中最適合的是A.B.C.D.【答案】A【解析】【詳解】根據題干信息“隋唐歷史”，結合所學知識可知，隋唐時期是我國封建社會的鼎盛時期，經濟繁榮，對外實行開放政策。因此“繁榮與開放的社會”，最適合作為主講“隋唐歷史”。選項A符合題意；中華文明的起源是從原始農耕生活開始的；政權的分立與民族融合是指三國兩晉南北朝時期；統(tǒng)一國家的建立是指秦漢時期；選項BCD不符合題意，故選A。5.給下圖所示內容歸納主題，最合適的是◆第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡◆第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”◆第3課盛唐氣象◆第4課唐朝的中外文化交流◆第5課安史之亂與唐朝衰亡A.早期國家與社會變革 B.政權分立與民族交融C.繁榮與開放的時代 D.民族關系發(fā)展和社會變化【答案】C【解析】【詳解】依據圖片內容可知，這是隋唐時期的歷史。隋唐是中國歷史上最強盛的時期，是經歷了五胡亂華和南北朝兩個漫長時期后的兩個大一統(tǒng)皇朝，在民族、外交等思想上比較開放，兩朝在政治、軍事、文化、經濟、科技上達到前所未有的發(fā)展，故C正確；早期國家與社會變革是指夏商周時期，故A錯誤；三國兩晉南北朝時期是政權分立與民族交融，故B錯誤；遼宋夏金元時期是民族關系發(fā)展和社會變化，故D錯誤。綜上故選C。6.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。右圖能直接體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢是A.統(tǒng)一多民族國家的建立 B.統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展C.經濟重心的南移 D.民族政權并立到國家統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】圖中出現(xiàn)的政權是五代十國、遼、宋、夏、金和元朝。最后元朝實現(xiàn)了對于政權并立的統(tǒng)一。因此圖示體現(xiàn)出歷史發(fā)展趨勢是民族政權并立到國家統(tǒng)一。故D符合題意；A是秦朝時期；B是明清時期；C是宋元時期經濟現(xiàn)象，排除。故選D。7.下列政權沒有出現(xiàn)并立現(xiàn)象的是（）A.遼和金 B.遼和北宋 C.遼和南宋 D.金和北宋【答案】A【解析】【詳解】根據所學知識可得出1125年，遼被金滅亡，兩者沒有出現(xiàn)并立現(xiàn)象，A項符合題意，選擇A項；遼和北、遼和南宋、金和北宋都曾并立，排除BCD項。故選A項。

8.下列對我國古代少數(shù)民族杰出首領的表述，不正確的是A.阿骨打建立金B(yǎng).阿保機建立契丹國C.松贊干布統(tǒng)一青藏高原D.成吉思汗建立元朝【答案】D【解析】【詳解】依據所學知識可知，1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古國。成吉思汗完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)，結束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面。1271年，忽必烈建立元朝。所以，D項表述錯誤，符合題意；ABC三項表述正確，不符合題意。故選D?！军c睛】本題是否定型選擇題，做這種題型時，一定要將“錯誤”、“不正確”、“沒有”、“不是”、“不包括”、“無關的”、不屬于”等詞語勾畫住，提醒自己不要選成“對的”。還需熟悉成吉思汗的主要貢獻，逐項進行分析，然后選出正確的答案。9.讀如圖，圖中內容反映的中國古代王朝是A.秦朝 B.西漢 C.唐朝 D.明朝【答案】C【解析】【詳解】唐朝始于618年，滅亡于907年，唐朝著名盛世是貞觀之治和開元盛世，安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點，唐末有著名的黃巢起義，故C符合題意；秦朝從公元前221年到公元前207年，西漢從公元前202年到公元8年，明朝從1368年到1644年，故排除ABD。故選C。10.如果把“大運河的開通””貞觀之治”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個學習單元，符合這一單元內容的主題是（）A.國家的產生和統(tǒng)一 B.政權分立與民族匯聚C.繁榮與開放的社會 D.近代前夜與盛世危機【答案】C【解析】【分析】【詳解】“大運河的開通”促進了隋唐的經濟文化交流；“貞觀之治”“開元盛世”代表了唐朝的繁榮；“遣唐使和鑒真東渡”反映出唐朝的對外開放。因此，符合這一單元內容的主題是繁榮與開放的社會。ABD不符合題意，故選C。11.我國古代遼、宋、夏、金時期最顯著的階段特征是（）A.統(tǒng)一的多民族國家 B.民族政權并立C.諸侯爭霸 D.中華文明的起源【答案】B【解析】【詳解】根據所學可知，遼是契丹族建立的少數(shù)民族政權，西夏是黨項族建立的少數(shù)民族政權，二者長時間與北宋并立，金是女真族建立的少數(shù)民族政權，長期與南宋對峙，所以這一時期最顯著的階段特征是民族政權并立，B項正確；兩宋時期并未完成統(tǒng)一，真正實現(xiàn)大一統(tǒng)的是秦漢時期、隋唐時期和元明清，排除A項；諸侯爭霸是春秋時期的特征，排除C項；中華文明的起源要追溯到炎黃堯舜禹時期，排除D項。故選B項。12.下列說法錯誤的是（）A.唐朝滅亡后，相繼統(tǒng)治黃河流域的五個政權統(tǒng)稱“五代”B.北宋建立后，統(tǒng)一全國C.岳飛是著名的抗金將領D.女真族建立的金政權先滅掉了遼后又滅掉了北宋【答案】B【解析】【詳解】結合所學知識可知，唐朝滅亡后，我國北方出現(xiàn)的相繼統(tǒng)治黃河流域的五個政權統(tǒng)稱“五代”。故A說法正確，不符合題意；960年，趙匡胤建立北宋，結束了五代十國的分裂割據局面，與遼、西夏并立，并沒有統(tǒng)一全國。故B說法錯誤，符合題意；岳飛是南宋著名的抗金將領，故C說法正確，不符合題意；女真族建立的金在1125年滅遼，1127年滅北宋。故D說法正確，不符合題意。故選B。13.有人說：“隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的夜空，時間雖然短暫卻光芒四射?！毕铝袑Α肮饷⑺纳洹钡睦斫獠徽_的是（）A.滅掉陳，使南北重歸統(tǒng)一 B.隋煬帝的勵精圖治C.隋煬帝時我國科舉制度正式誕生 D.開鑿大運河【答案】B【解析】【詳解】結合所學知識可知，隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導致大規(guī)模的農民起義。由此可知對“光芒四射”的理解不正確的是“隋煬帝的勵精圖治”，B項符合題意；589年，隋軍滅掉南朝最后一個朝代陳，南北重歸統(tǒng)一，可知對“光芒四射”的理解是正確的，A項不符合題意，排除A項；隋煬帝設置進士科，標志著科舉制的正式創(chuàng)立，科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，可知對“光芒四射”的理解是正確的，C項不符合題意，排除C項；隋煬帝開鑿大運河，加強了南北地區(qū)政治、經濟和文化交流，可知對“光芒四射”的理解是正確的，D項不符合題意，排除D項。故選B項。14.大唐以博大的胸懷，兼容并蓄外來文化的精華，又以豪邁的性格，向各國傳播著中華文明。以下史實不能佐證該觀點的是（）A.日本遣使來華 B.鑒真東渡日本 C.玄奘天竺取經 D.唐蕃和同為一家【答案】D【解析】【詳解】根據所學可知，唐朝實行開明的民族政策，派文成公主和親吐蕃，促進了唐蕃關系的發(fā)展，D項符合題意，選D項；大唐以博大的胸懷，兼容并蓄外來文化的精華，又以豪邁的性格，向各國傳播著中華文明，日本遣使來華、鑒真東渡日本、玄奘天竺取經均體現(xiàn)了這一點，排除ABC三項。故選D項。15.某校舉辦宋代歷史專題手抄報比賽，一位同學摘錄了有關太湖流域水稻、棉花和茶葉的種植史資料，又搜集了下列三幅圖片，這些材料反映的共同主題是（）A.發(fā)達的農業(yè)生產 B.繁榮的南方經濟C.精巧的手工技藝 D.獨特的活字印刷【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生對經濟重心的南移的認識。依據所學知識可知，從唐朝中晚期至五代，我國經濟重心逐漸南移，到南宋時，經濟重心南移完成。太湖流域水稻、棉花和茶葉的種植史資料反映了南方農業(yè)的發(fā)展，浙江龍泉冰裂紋瓷器反映了南方的手工業(yè)發(fā)達，福建泉州出土的南宋海船反映了南方造船業(yè)和海外貿易的發(fā)達，南宋紙幣銅版拓片反映了南方商業(yè)的發(fā)達，因此都反映了繁榮的南方經濟，B符合題意。故正確答案是B。16.如下面三則材料，對此材料解讀最準確的是（）宋代手工業(yè)絲織業(yè)南方勝過北方，制瓷中心在江南地區(qū)商業(yè)大都市開封和杭州。商港廣州、泉州，出現(xiàn)紙幣。農業(yè)“蘇湖熟，天下足”，長江下游和太湖流域成為豐饒的糧倉。A.農業(yè)技術發(fā)達 B.手工業(yè)發(fā)展水平高C.商業(yè)貿易繁榮 D.經濟重心移到南方【答案】D【解析】【詳解】根據材料和結合所學知識可知，兩宋時期，北方人口大量南遷，使南方農業(yè)發(fā)展逐漸超過北方，手工業(yè)的興旺勝北方，商業(yè)的繁榮超前代，宋代完成了經濟重心南移，D項正確；“農業(yè)技術發(fā)達”，片面反映農業(yè)發(fā)展情況，A項不符合題意，排除A項；“手工業(yè)發(fā)展水平高”，片面反映手工業(yè)發(fā)展情況，B項不符合題意，排除B項；“商業(yè)貿易繁榮”，片面反映商業(yè)貿易發(fā)展情況，C項不符合題意，排除C項。故選D項17.北宋結束了五代十國的分裂局面，與此同時，周邊民族建立的遼、西夏、金等政權，與宋朝并立。下列史實發(fā)生的先后順序是()①趙匡胤建立北宋②耶律阿保機建立契丹(遼)③元昊建立西夏④完顏阿骨打建立金A.①②③④ B.①②④③C.②①③④ D.②①④③【答案】C【解析】【詳解】依據課本知識，①趙匡胤建立北宋960年；②耶律阿保機建立契丹(遼)是916年；③元昊建立西夏是1038年；④完顏阿骨打建立金是1115年。所以按照時間先后順序排列應是②①③④，C符合題意；綜合上述分析可知ABD項順序不符，排除，故選擇C。18.唐代，邊將中胡人后裔者比比皆是，李光弼、仆固懷恩、哥舒翰都是胡人；越南人姜公輔可任宰相，日本人晁衡可服務朝廷，高麗人高仙芝可為將。這些現(xiàn)象可以佐證唐代（）A.民族融合出現(xiàn)高潮 B.中央政權潛伏著危機C.唐朝的統(tǒng)治政治清明 D.社會發(fā)展具有開放性【答案】D【解析】【分析】【詳解】從材料可知，唐代中央政府不僅重用少數(shù)民族將領，對外國有用人才也能給予重用，這反映出唐代社會的包容性，體現(xiàn)了社會發(fā)展具有開放性，故D正確；A、B、C與題意不符排除。綜上答案D。19.如果同學們圍繞“民族交融”的主題創(chuàng)辦一期歷史板報,可以收集的相關史料有①鑒真東渡②文成公主入藏③回族的形成④元朝設宣政院管理西藏事務A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】根據“民族交融”并結合所學內容可知，文成公主入藏促進了唐王朝與吐蕃之間的民族交融；回族是由多個民族交流融合形成的，元朝設宣政院管轄西藏事物也促進了中原與西藏地區(qū)的交流融合，②③④符合題意，C項正確；鑒真東渡是中日之間文化交流的表現(xiàn)，與民族融合無關，①錯誤，排除ABD項。故選C項。20.唐朝時期，東亞國家與中國在語言文字、思想意識、社會組織、物質文明等方面聯(lián)成一體，形成一個以中國為文化源的中華文化圈。以下促成這一文化圈形成的有①日本遣唐使來華②鑒真東渡③新羅學習唐朝政治制度④鄭和下西洋A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】根據所學可知，日本遣唐使來華，鑒真東渡，均傳播了唐文化，新羅學習唐朝政治制度，也傳播了唐朝文化，故A符合題意；鄭和下西洋，發(fā)生在明朝時期，與題干無關，排除，故BCD均不符合題意。故選A。21.下圖為某同學制作歷史手抄報。若為該手抄報起個題目，應選擇（）1.滅掉南宋政權，完成統(tǒng)一2.中書省是中央的中樞機構3.設澎湖巡檢司管轄臺灣A.唐朝外交 B.宋朝的經濟 C.元朝的政治 D.明朝的制度【答案】C【解析】【詳解】根據所學可知，元朝于1276年滅亡南宋，它設立中書省，設澎湖巡檢司管轄臺灣，C項正確；設澎湖巡檢司管轄臺灣的元朝，不是唐、宋、明，排除ABD三項。故選C項。22.遼、西夏、金時期，為我國東北地區(qū)的開發(fā)作出重大貢獻的少數(shù)民族是A.女真族 B.鮮卑族 C.黨項族 D.吐蕃族【答案】A【解析】【詳解】契丹族發(fā)源于我國東北地區(qū)，10世紀初，契丹族的杰出首領耶律阿保機統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權，定都上京，后來改國號為遼.北宋初期，在今天寧夏、甘肅一帶生活著以游牧為主的民族黨項族，1038年，黨項族的首領元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，歷史上稱為西夏，女真族原來生活在松花江和黑龍江流域，過著以漁獵騎射為主的生活。10世紀時，女真受到遼的控制和壓迫，后來完顏部統(tǒng)一了女真各部，完顏阿骨打繼任1115年，完顏阿骨打稱帝建立金政權，后定都會寧，女真是對我國東北地區(qū)的開發(fā)作出重大貢獻的少數(shù)民族，故選A；鮮卑族是在南北朝時期對北方貢獻大的民族，B錯誤；黨項族是對西北貢獻大的少數(shù)民族，C錯誤；吐蕃是居住在青藏高原的民族，排除D。23.有學者評論說：“如果從中外文化對比的角度看，古代中國的政治文化，和同時代任何國家相比，都更具有平民性……?！贝擞^點評價的“政治文化”最恰當?shù)氖茿.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制【答案】C【解析】【詳解】題文中的“如果從中外文化對比的角度看，古代中國的政治文化，和同時代任何國家相比，都更具有平民性……”平民性指的是政治制度體現(xiàn)了平民可以參加國家管理，而平民是通過科舉考試進而取得功名，參與國家管理的，C項正確；分封制是西周時期的政治制度，不符合題意，排除A項；郡縣制是秦朝時期推行加強中央集權的政治制度，不符合題意，排除B項；行省制是元朝加強中央集權的制度，不符合題意，排除D項。故選C項。24.遼宋夏金元時期的政治特點是（）A.繁榮與開放的時代 B.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展C.政權分立與民族交融 D.民族關系發(fā)展和社會變化【答案】C【解析】【詳解】結合所學可知，遼宋夏金元時期，我國民族政權并立，如出現(xiàn)了宋、遼、西夏、金等并立的政權，各民族之間的交往比較頻繁，民族融合進一步發(fā)展，如回族的出現(xiàn)等。因此說遼宋夏金元時期的基本特征是政權分立與民族交融。故C正確；隋唐時期，經濟繁榮，思想開放，出現(xiàn)了中國歷史上前所未有的繁榮局面。故A錯誤；明清時期促進了邊疆的開發(fā)和內地文化的交流，使得統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展，故B錯誤；社會變化包含經濟、政治、文化等多個方面，不僅僅涉及政治，故D錯誤；故選C。25.金庸小說《天龍八部》通過宋、遼、大理、西夏、吐蕃及女真等王國之間的武林恩怨和民族矛盾，展示了一幅波瀾壯闊的生活畫卷。小說所處的時代背景是A.秦漢時期 B.三國兩晉南北朝時期C.隋唐時期 D.宋元時期【答案】D【解析】【詳解】依據題干信息：宋、遼、大理、西夏、吐蕃及女真可知，宋、遼、大理、西夏是宋元時期政權并立的時代，D項符合題意，故此題選D。二、辨析改錯題（本大題共1小題，共10.0分）26.辨析改錯題（1）根據唐玄奘口述成書的《西游記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。（）（2）唐朝畫家吳道子的《步輦圖》描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景。（）（3）契丹族的首領完顏阿骨打完成了各部的統(tǒng)一，建立了大金政權。（）（4）北宋抗金將領岳飛數(shù)百年來一直被人民稱頌，被人們視為民族英雄。（）（5）宋朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設置市舶司加以管理。（）【答案】（1）錯誤，《西游記》改為《大唐西域記》（2）錯誤，吳道子改為閻立本（3）錯誤，契丹改為女真（4）錯誤，北宋改為南宋（5）正確【解析】【小問1詳解】本題主要考查了玄奘西行天竺的有關內容，要求具備知識的識記和運用能力。貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時17年，帶回大量佛學經典，并以沿途經歷寫成《大唐西域記》一書，是研究中亞地區(qū)、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍，題干表述錯誤。將《西游記》改為《大唐西域記》【小問2詳解】本題主要考查了閻立本的有關內容，要求具備知識的識記和運用能力。唐代有位擅長人物故事化的著名畫家，其名畫《步輦圖》形象地描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景，題干表述錯誤。將吳道子改為閻立本【小問3詳解】本題考查金的建立，要求具備知識的識記和運用能力。11世紀末，完顏部的首領阿骨打完成了女真各部的統(tǒng)一。1115年，正式建立女真政權，國號大金，阿骨打就是金太祖，題干表述錯誤。將契丹改為女真

【小問4詳解】本題考查的是岳飛抗金的知識，要求具備知識的識記和運用能力。南宋岳飛領導的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍手中收復了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地，符合當時廣大人民的利益，題干表述錯誤。將北宋改為南宋【小問5詳解】本題主要考查宋朝的海外貿易，要求具備知識的識記和運用能力。宋朝的海外貿易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。說法正確。三、材料解析題（本大題共2小題，其中27題10分，28題14分，共24分）27.宋元時期是我國多民族國家繼續(xù)發(fā)展的重要時期。材料一《中國歷史紀年表》（部分）材料二明朝人方孝孺曾言：“在宋元之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪——至于元，百年之間，四海之內，起居、飲食、聲音、器用、皆化而同之。”（1）從材料一圖中可以看出宋元時期的時代特征是什么？（2）材料二反映了元朝時的什么歷史現(xiàn)象？形成一個新的民族是什么？（3）通過以上材料，分析宋元時期的民族關系，你能得出哪些認識？【答案】（1）從民族政權并立到完成統(tǒng)一。（2）民族融合；回族。（3）民族之間有戰(zhàn)有和，各族人民的友好相處是當時民族關系的主流。【解析】【小問1詳解】從材料一圖中可以看出宋元時期出現(xiàn)了遼（契丹）、西夏、蒙古（元）等很多民族政權，由此可知，宋元時期的時代特征之一是民族政權并立，后來元朝完成了統(tǒng)一，所以宋元時期的時代特征之二是從民族政權并立到完成統(tǒng)一?！拘?詳解】根據材料二中的“宋元之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪……元，百年之間……皆化而同之”可知，宋元時期，民族關系雖然有了很大發(fā)展，但是民族之間的區(qū)別還很明顯，但元朝卻出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。根據所學可知，元朝出現(xiàn)的新民族是回族。小問3詳解】本小題為開放性試題，言之有理即可。根據所學結合材料一中的圖片可知，兩宋與遼、西夏、金、蒙古和元朝等少數(shù)民族政權有戰(zhàn)有和，但和平發(fā)展是當時民族關系的主流發(fā)展趨勢。28.閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅!駕長車，踏破賀蘭山塊。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！里w《滿江紅》材料三宋與周邊少數(shù)民族政權之間戰(zhàn)爭頻繁，屢戰(zhàn)不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權之間保持了長時間的友好交往。（1）圖1、圖2中的A、D分別代表哪個政權？兩幅圖說明了該階段歷史的政治特征是什么？（2）材料二中“靖康恥”指什么歷史事件？結合所學知識，分析岳飛詩詞中所說“胡虜”、“匈奴”指的是當時哪個民族？（3）根據材料三指出，宋在戰(zhàn)爭處于劣勢的情況下，怎么處理與少數(shù)民族政權的關系？（提示：在材料中尋找關鍵詞語）（4）通過上述三則材料可以看出兩宋時期的民族關系是怎樣的？你又如何正確看待這種關系？【答案】（1）A是遼；D是金；政權并立。（2）金滅北宋；女真族。（3）議和。（4）戰(zhàn)爭與和平并存；給各族人民帶來了災難，另一方面也促進了民族融合?！窘馕觥俊拘?詳解】政權：由圖1“上京”可知，A是遼；由圖2“中都”可知，D是金。政治特征：由兩幅圖可以看出，當時中國境內政權眾多，因此該階段歷史的政治特征是政權并立?！拘?詳解】事件：1127年，金滅北宋，歷史上稱為“靖康之變”。因此材料二中“靖康恥”指的是金滅北宋。民族：岳飛是南宋著名的抗金將領，金是女真族建立的政權，因此岳飛詩詞中所說“胡虜”、“匈奴”指的是女真族?！拘?詳解】由“屢戰(zhàn)不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權之間保持了長時間的友好交往”可以看出，宋在戰(zhàn)爭處于劣勢的情況下，用議和的方式解決與少數(shù)民族政權的關系?！拘?詳解】關系：通過上述三則材料可以看出兩宋時期的民族關系戰(zhàn)爭與和平并存?？捶ǎ焊鶕牧弦约八鶎W可知，兩宋時期戰(zhàn)爭與和平并存的民族關系給各族人民帶來了災難，另一方面也促進了民族融合。四、綜合探究題（本大題共1小題，共16.0分）29.江南經濟的發(fā)展是古代中國的一抹亮麗。閱讀材料，回答問題。材料一兩幅歷史圖片材料二經過自東吳以來至南朝劉宋時期二百余年南北人民的共同開發(fā)，三吳地區(qū)的生產發(fā)展已經趕上并局部地超過了北方，并在實際上形成了我國的一個新的經濟中心——江南經濟區(qū)?！侥纤螘r期民間流傳著這樣的諺語：蘇湖熟，天下足。材料三(宋代中國)現(xiàn)代化的程度令人吃驚，貨幣經濟、紙鈔、流通票據、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)非常獨特……在人民日常生活各方面，中國是當時世界上首屈一指的國家?！?法)謝和耐《南宋社會生活史》請回答：（1）圖一中大運河的開通對我國經濟發(fā)展有何影響？其中途徑今天安徽省境內的是哪一段？圖二所示的農業(yè)生產工具叫什么？（2）依據材料二并結合所學知識，指出“江南經濟區(qū)”形成的原因有哪些？（3）閱讀材料三，結合所學知識，從科技發(fā)明、商業(yè)發(fā)展兩方面舉例說明宋朝是“當時世界上首屈一指的國家”。（各舉一例）（4）綜合上述材料并結合所學，可以看出我國古代經濟格局發(fā)生了怎樣的變化？這種變化對于我們今天經濟的發(fā)展有何啟示？【答案】（1）加強了南北政治、經濟和文化的交流；通濟渠；曲轅犁。（2）北方人的南遷；南方自然條件優(yōu)越；政府的扶持等。（3）科技發(fā)明：指南針和活字印