幼兒園大班健康活動《不能碰的身體部位》教學設(shè)計教案

?幼兒園大班健康活動《不能碰的身體部位》教學設(shè)計教案一、活動目標：1.讓幼兒了解和認識自己的身體，知道有些部位是不能碰的。2.培養(yǎng)幼兒保護自己身體的能力，提高他們的自我保護意識。3.通過活動，培養(yǎng)幼兒之間的相互關(guān)心、相互保護的情感。二、活動準備：1.人體模型或掛圖，以幫助幼兒認識身體各個部位。2.故事課件或圖書，用于引導幼兒了解不能碰的身體部位。3.畫紙、彩筆等繪畫材料，供幼兒繪制自己保護身體的作品。三、活動過程：1.熱身活動（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體運動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓幼兒充分活躍起來。2.認識身體部位（5分鐘）：教師利用人體模型或掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位，如頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。3.講解不能碰的身體部位（5分鐘）：教師通過故事課件或圖書，講解為什么不能碰身體的某些部位，如眼睛、耳朵、鼻子等，讓幼兒了解這些部位的脆弱性。4.互動游戲（5分鐘）：教師組織幼兒進行互動游戲，如“保護身體部位”游戲，讓幼兒在游戲中進一步理解和鞏固不能碰的身體部位。5.繪畫表達（5分鐘）：教師發(fā)放畫紙和彩筆，引導幼兒繪制自己保護身體的作品，鼓勵他們用繪畫表達保護身體的方法和意識。1.教師與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，讓幼兒確認不能碰的身體部位。2.教師邀請幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，了解他們對于保護身體部位的認識。3.教師針對幼兒的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，提出改進意見，為下次活動做好準備。五、活動延伸：1.家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長一起探討如何保護身體部位，并將討論結(jié)果分享到班級群。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師在班級環(huán)境中布置與活動相關(guān)的內(nèi)容，如海報、繪畫作品等，讓幼兒在日常生活中不斷強化保護身體部位的意識。3.后續(xù)活動：教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需求，繼續(xù)開展與保護身體部位相關(guān)的活動，如安全教育主題活動、自我保護技能訓練等。六、活動實施步驟：1.引入活動：教師以一個有趣的故事開場，講述一個小朋友在玩耍時不小心受傷的情況，引發(fā)幼兒對保護身體部位的興趣。2.認識身體部位：教師引導幼兒觀察和觸摸自己的身體，列舉和識別各個部位的名稱，如頭部、手臂、腿部等。3.講解不能碰的身體部位：教師通過圖片、模型或?qū)嵨?，向幼兒展示為什么不能碰身體的某些部位，如眼睛、鼻子、耳朵等，解釋這些部位的脆弱性和受傷的風險。4.互動游戲：教師組織幼兒進行互動游戲，如“保護身體部位”游戲，幼兒需要合作完成任務，如用枕頭保護頭部、用手臂保護胸部等，通過游戲讓幼兒理解和鞏固不能碰的身體部位。5.繪畫表達：教師發(fā)放畫紙和彩筆，引導幼兒繪制自己保護身體的作品，鼓勵他們用繪畫表達保護身體的方法和意識。七、活動注意事項：1.確?；顒迎h(huán)境安全，避免幼兒在活動過程中受傷。2.教師應以生動有趣的方式進行講解，吸引幼兒的注意力。3.在互動游戲環(huán)節(jié)，注意引導幼兒正確保護和觸碰身體部位，避免不當?shù)男袨椤?.鼓勵幼兒積極參與繪畫表達，尊重他們的個人表達方式。八、活動評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對不能碰的身體部位的認識程度。2.收集幼兒的繪畫作品，分析他們對于保護身體部位的理解和表達。3.家長反饋：與家長溝通，了解幼兒在家庭中對于保護身體部位的行為表現(xiàn)和意識。九、活動反思與改進：1.教師應根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，反思活動的效果和不足之處，如是否清晰講解不能碰的身體部位、幼兒是否積極參與互動游戲等。2.根據(jù)反思結(jié)果，教師應提出改進意見，如調(diào)整講解方式、增加互動環(huán)節(jié)等，以提高活動的效果和質(zhì)量。十、活動拓展建議：1.開展家庭作業(yè)：教師可以布置與活動相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒與家長一起制作關(guān)于保護身體部位的手工作品，并帶到學校進行分享。2.定期進行類似活動：教師可以在學期中安排多次與保護身體部位相關(guān)的活動，以加深幼兒對這一主題的認識和重視。3.邀請專業(yè)人士進行講解：教師可以邀請醫(yī)生或安全專家來幼兒園進行講解，以增加幼兒對保護身體部位的專業(yè)知識和意識。重點和難點解析一、活動目標：重點關(guān)注幼兒對于自我保護意識的培養(yǎng)，以及對于身體部位的保護行為的掌握。二、活動準備：重點關(guān)注教具的準備，如人體模型或掛圖的準確性以及故事課件或圖書的適宜性。三、活動過程：重點關(guān)注幼兒對于身