《口語交際：看圖講故事》（共1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《口語交際：看圖講故事》（共1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：口語交際——看圖講故事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠用流暢的語言進(jìn)行看圖說話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行交際互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。

2.用流暢的語言進(jìn)行看圖說話。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行交際互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖畫或故事圖片。

2.錄音設(shè)備。

教學(xué)過程：

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示圖畫或故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)學(xué)生用語言描述圖片內(nèi)容。

2.看圖說話（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行看圖說話，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

3.小組交際（10分鐘）

學(xué)生分組，每組選擇一幅圖畫或故事圖片，進(jìn)行小組內(nèi)的看圖說話練習(xí)，要求每組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.匯報(bào)展示（5分鐘）

各組代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在看圖說話時(shí)的語言表達(dá)流暢性。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在小組交際中的參與度和口語表達(dá)能力。

備注：

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略三個(gè)方面。

1.語言能力：通過觀察圖片，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行看圖說話，提高語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。在小組交際環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用語言，提高口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過觀察、分析圖片內(nèi)容，發(fā)展觀察力和想象力，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組交際中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行批判性思考。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，來完成看圖說話的任務(wù)。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，找出自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）觀察圖片，理解圖片內(nèi)容：學(xué)生需要通過觀察圖畫或故事圖片，理解圖片的主題和細(xì)節(jié)，為后續(xù)的看圖說話奠定基礎(chǔ)。

（2）用流暢的語言進(jìn)行看圖說話：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型，結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行語言表達(dá)，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

（3）小組內(nèi)進(jìn)行交際互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力：學(xué)生需要在小組內(nèi)進(jìn)行看圖說話練習(xí)，積極參與討論，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行交際互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力：學(xué)生可能存在害怕表達(dá)、語言組織能力較弱等問題，導(dǎo)致在小組交際中難以流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察圖片，理解圖片內(nèi)容：部分學(xué)生可能因?yàn)橛^察能力較弱或生活經(jīng)驗(yàn)不足，難以理解圖片內(nèi)容，從而影響看圖說話的進(jìn)行。

（3）用流暢的語言進(jìn)行看圖說話：學(xué)生可能在詞匯積累、句子結(jié)構(gòu)組織等方面存在困難，導(dǎo)致看圖說話時(shí)語言表達(dá)不流暢。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開口，鍛煉口語表達(dá)能力；同時(shí)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握看圖說話的技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《口語交際：看圖講故事》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)涵蓋不同的故事情節(jié)和角色，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，多媒體資源應(yīng)與教材內(nèi)容相匹配，確保學(xué)生能夠在看圖說話的過程中得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室劃分為若干小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的交際互動(dòng)和看圖說話練習(xí)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間，以便他們舒適地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于記錄學(xué)生的看圖說話過程。這將有助于教師在課后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。此外，確保投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見。這將有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)熟悉與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便于在教學(xué)過程中為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

8.激勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)措施，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與學(xué)習(xí)和互動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“口語交際：看圖講故事”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題“口語交際：看圖講故事”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解看圖講故事的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、看圖講故事等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交際技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、看圖講故事等活動(dòng)，體驗(yàn)口語交際知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解看圖講故事的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解看圖講故事的知識(shí)點(diǎn)，掌握口語交際技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與看圖講故事課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的看圖講故事知識(shí)點(diǎn)和口語交際技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察圖片，理解圖片內(nèi)容：學(xué)生能夠通過觀察圖片，理解圖片的主題和細(xì)節(jié)，為后續(xù)的看圖說話奠定基礎(chǔ)。

2.用流暢的語言進(jìn)行看圖說話：學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型，結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行語言表達(dá)，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

3.小組內(nèi)進(jìn)行交際互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力：學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行看圖說話練習(xí)，積極參與討論，提高口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)觀察力和想象力：學(xué)生能夠通過觀察圖片，發(fā)展觀察力和想象力，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)：學(xué)生能夠在小組交際中學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行批判性思考。

6.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，來完成看圖說話的任務(wù)。

7.學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，找出自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

8.提高口語交際能力：學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用語言，提高口語表達(dá)能力。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

10.提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“口語交際：看圖講故事”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和小組合作能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語交際能力。

首先，我通過故事、案例或視頻等方式引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解看圖講故事的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演、看圖講故事等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交際技能。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在觀察圖片時(shí)，由于生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力的限制，難以理解圖片內(nèi)容。針對(duì)這一問題，我需要提供更多的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們從多角度觀察圖片，發(fā)展觀察力和想象力。

此外，在小組合作活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)和沉默，缺乏積極參與的意識(shí)。為了解決這一問題，我需要在分組時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和能力水平，確保每個(gè)小組成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我還需要在活動(dòng)中提供更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語表達(dá)能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)不斷豐富教學(xué)資源和手段，創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察能力、圖片理解

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（主題、細(xì)節(jié)）

2.用流暢的語言進(jìn)行看圖說話

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯、句型、語言表達(dá)

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（詞匯、句型、語言流暢）

3.小組內(nèi)進(jìn)行交際互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語交際、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（口語交際、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力）

4.培養(yǎng)觀察力和想象力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察力、想象力、獨(dú)立思考

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（觀察力、想象力、獨(dú)立思考）

5.學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傾聽、理解、批判性思維

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（傾聽、理解、批判性思維）

6.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略）

7.學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反思、總結(jié)、自我提升

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（反思、總結(jié)、自我提升）

8.提高口語交際能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語交際、真實(shí)語境、語言運(yùn)用

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（口語交際、真實(shí)語境、語言運(yùn)用）

9.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)能力

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)能力）

10.提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、社交技能

-板書設(shè)計(jì)：圖片+關(guān)鍵詞（團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、社交技能）課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生選擇一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行看圖說話，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一張圖片，進(jìn)行小組內(nèi)的看圖說話練習(xí)，每位組員至少說一句話，最后由一位組員進(jìn)行總結(jié)。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一張圖片，嘗試用不同的詞匯和句型進(jìn)行看圖說話，提高語言的豐富性。

4.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬看圖講故事的情景，提高口語交際能力。

5.請(qǐng)學(xué)生選擇一張圖片，進(jìn)行看圖說話練習(xí)，要求表達(dá)出圖片中的情感和氣氛。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生選擇一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行看圖說話，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一張圖片，進(jìn)行小組內(nèi)的看圖說話練習(xí)，每位組員至少說一句話，最后由一位組員進(jìn)行總結(jié)。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一張圖