5 草船借箭 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

5草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的熱愛和興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和寫作能力。通過學(xué)習(xí)課文《草船借箭》，讓學(xué)生了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文中的成語和典故，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《草船借箭》的故事情節(jié)，掌握主要人物的性格特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)課文中的成語和典故，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

3.了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的成語和典故的含義和用法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，深入理解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示課文故事情節(jié)的動(dòng)畫或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握主要人物的性格特點(diǎn)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)成語和典故的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，深入理解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過多媒體教學(xué)，展示課文故事情節(jié)的動(dòng)畫或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握主要人物的性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)成語和典故的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）案例教學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，深入理解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示課文故事情節(jié)的動(dòng)畫或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握主要人物的性格特點(diǎn)，提高教學(xué)效果和效率。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、視頻等，展示成語和典故的含義和用法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史資料、圖片、視頻等，展示古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

（4）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（5）作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)作業(yè)，如成語接龍、典故故事編寫等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

（6）課外閱讀：推薦相關(guān)課外閱讀材料，如《三國(guó)演義》、《成語故事》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

（7）家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，增強(qiáng)家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《草船借箭》的故事情節(jié)和成語典故，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要情節(jié)和成語典故。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《草船借箭》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文《草船借箭》的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的成語典故的含義和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成語典故的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)成語典故的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解成語典故的含義和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成語典故的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解成語典故的含義和用法，掌握語文學(xué)科的核心素養(yǎng)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《草船借箭》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的成語典故的運(yùn)用，提高語文學(xué)科的核心素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《三國(guó)演義》原著：讓學(xué)生深入了解《草船借箭》的故事背景和人物性格，感受古典文學(xué)的魅力。

-《成語典故》書籍：幫助學(xué)生更好地理解課文中的成語典故，提高語言表達(dá)能力和寫作能力。

-《三國(guó)志》相關(guān)章節(jié)：了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找關(guān)于《草船借箭》的故事背景、歷史人物和相關(guān)成語典故的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可以嘗試編寫《草船借箭》的故事梗概或改編故事情節(jié)，提高寫作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，通過角色扮演、情景劇等形式，重現(xiàn)《草船借箭》的故事情節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行成語接龍、典故故事編寫等語言游戲，提高語言表達(dá)能力和寫作能力。

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)代眼光解讀《草船借箭》的故事，思考古代戰(zhàn)爭(zhēng)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的異同，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后討論，分享對(duì)《草船借箭》的故事情節(jié)、人物性格和成語典故的理解和感悟，提高思維能力和表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是課堂評(píng)價(jià)的一些具體方法：

（1）提問法：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對(duì)課文《草船借箭》的故事情節(jié)、成語典故的理解程度，以及學(xué)生對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵的掌握情況。

（2）觀察法：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與課堂活動(dòng)的積極性和合作學(xué)習(xí)的能力，以及學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）測(cè)試法：教師在課堂上可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如成語接龍、典故故事編寫等，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

課堂評(píng)價(jià)的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的檢查和反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的一些具體方法：

（1）批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如成語接龍、典故故事編寫等，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

（2）點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

作業(yè)評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和效果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以通過自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。以下是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的一些具體方法：

（1）反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）自我激勵(lì)：學(xué)生通過自我激勵(lì)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立信心，克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我激勵(lì)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。家長(zhǎng)可以通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。以下是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的一些具體方法：

（1）了解學(xué)習(xí)情況：家長(zhǎng)通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生對(duì)課文《草船借箭》的故事情節(jié)、成語典故的理解程度，以及學(xué)生對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵的掌握情況。

（2）參與學(xué)習(xí)過程：家長(zhǎng)可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如幫助學(xué)生完成課后作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

（3）提供學(xué)習(xí)支持：家長(zhǎng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，如購買相關(guān)學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的目的是增強(qiáng)家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《三國(guó)志》相關(guān)章節(jié)，了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）閱讀材料：《成語典故》書籍，幫助學(xué)生更好地理解課文中的成語典故。

（3）視頻資源：《三國(guó)演義》電視劇或電影版本，感受古典文學(xué)的魅力。

（4）閱讀材料：關(guān)于《草船借箭》的故事背景、歷史人物和相關(guān)成語典故的資料。

2.拓展要求

（1）學(xué)生可以自行查找關(guān)于《草船借箭》的故事背景、歷史人物和相關(guān)成語典故的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試編寫《草船借箭》的故事梗概或改編故事情節(jié)，提高寫作能力。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，通過角色扮演、情景劇等形式，重現(xiàn)《草船借箭》的故事情節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行成語接龍、典故故事編寫等語言游戲，提高語言表達(dá)能力和寫作能力。

（5）學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)代眼光解讀《草船借箭》的故事，思考古代戰(zhàn)爭(zhēng)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的異同，培養(yǎng)批判性思維能力。

（6）學(xué)生可以進(jìn)行課后討論，分享對(duì)《草船借箭》的故事情節(jié)、人物性格和成語典故的理解和感悟，提高思維能力和表達(dá)能力。

（7）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過閱讀《三國(guó)志》相關(guān)章節(jié)，了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

（8）學(xué)生可以觀看《三國(guó)演義》電視劇或電影版本，感受古典文學(xué)的魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

（9）學(xué)生可以參加課外閱讀活動(dòng)，閱讀《成語典故》書籍，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

（10）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版《草船借箭》的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這有助于學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保了預(yù)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生深入理解課文中的成語典故的含義和用法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，通過組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語文知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。通過提供拓展資源，如《三國(guó)志》相關(guān)章節(jié)和《成語典故》書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，拓寬知識(shí)視野。同時(shí)，通過反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

此外，我還認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是師生之間的情感交流。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重與學(xué)生的情感溝通，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)（1）本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：草船借箭的故事情節(jié)，主要人物的性格特點(diǎn)，成語典故的含義和用法。

（2）詞：曹操、諸葛亮、周瑜、魯肅、草船借箭