第三單元第二課一、《制作統(tǒng)計表》信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元第二課一、《制作統(tǒng)計表》信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：制作統(tǒng)計表

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：2023年3月21日，下午2:00-3:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解統(tǒng)計表的概念和作用，掌握制作統(tǒng)計表的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，提高團隊協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.統(tǒng)計表的概念和作用

2.制作統(tǒng)計表的基本方法

3.數(shù)據(jù)處理和分析技巧

4.團隊合作和交流能力培養(yǎng)

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，讓學(xué)生了解統(tǒng)計表的概念和作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：講解制作統(tǒng)計表的基本方法，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析等步驟。

3.示范：示范制作一個簡單的統(tǒng)計表，讓學(xué)生跟隨操作，掌握制作方法。

4.練習(xí)：布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生獨立制作統(tǒng)計表，提高實際操作能力。

5.小組合作：將學(xué)生分成小組，共同完成一個統(tǒng)計表制作任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作和交流能力。

6.展示和評價：讓學(xué)生展示自己的統(tǒng)計表，互相評價，提高學(xué)生的自我評估和反思能力。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠理解統(tǒng)計表的概念和作用，掌握制作統(tǒng)計表的基本方法。

2.學(xué)生能夠獨立制作統(tǒng)計表，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

3.學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮積極作用，提高團隊合作和交流能力。

4.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行自我評估和反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和交流能力，提高團隊協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.制作統(tǒng)計表的基本方法。

2.數(shù)據(jù)處理和分析技巧。

3.團隊合作和交流能力培養(yǎng)。

難點：

1.制作統(tǒng)計表時數(shù)據(jù)收集、整理、分析等步驟的具體操作。

2.數(shù)據(jù)處理和分析中可能遇到的問題，如數(shù)據(jù)錯誤、數(shù)據(jù)分析不準確等。

3.如何在小組合作中發(fā)揮積極作用，提高團隊協(xié)作能力。

解決辦法：

1.通過講解和示范，讓學(xué)生掌握制作統(tǒng)計表的基本方法，并在實踐中不斷鞏固。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和分析技巧，提高解決問題的能力。

3.組織小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時鼓勵學(xué)生分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、案例研究、小組討論等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.教學(xué)活動：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，通過實際案例進行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，提高學(xué)生的實際操作能力。

b.實驗：安排學(xué)生進行統(tǒng)計表制作的實驗，通過實際操作讓學(xué)生掌握制作方法，同時提高學(xué)生的動手能力。

c.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，共同完成統(tǒng)計表的制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示統(tǒng)計表的概念、作用和制作方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

b.視頻：提供一些數(shù)據(jù)分析的案例視頻，讓學(xué)生通過觀察和分析，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

c.在線工具：使用一些在線工具，如Excel、Google表格等，讓學(xué)生在實際操作中制作統(tǒng)計表，提高學(xué)生的實際操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對制作統(tǒng)計表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道統(tǒng)計表是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于統(tǒng)計表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受統(tǒng)計表的魅力或特點。

簡短介紹統(tǒng)計表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.統(tǒng)計表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解統(tǒng)計表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹統(tǒng)計表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解統(tǒng)計表的實際應(yīng)用或作用。

3.統(tǒng)計表案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的統(tǒng)計表案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解統(tǒng)計表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用統(tǒng)計表解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論統(tǒng)計表的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與統(tǒng)計表相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對統(tǒng)計表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括統(tǒng)計表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)統(tǒng)計表在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用統(tǒng)計表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于統(tǒng)計表的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.統(tǒng)計表的概念和作用：統(tǒng)計表是一種數(shù)據(jù)組織和展示的方式，用于分析和解釋數(shù)據(jù)。它可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)的趨勢和模式，從而做出更明智的決策。

2.統(tǒng)計表的組成部分：統(tǒng)計表通常包括標題、列標題、行標題和數(shù)據(jù)。標題是統(tǒng)計表的主題或目的，列標題是數(shù)據(jù)分類的標簽，行標題是數(shù)據(jù)記錄的標簽，數(shù)據(jù)是統(tǒng)計表的核心，用于展示分析結(jié)果。

3.制作統(tǒng)計表的基本方法：制作統(tǒng)計表的基本方法包括收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和展示數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)是制作統(tǒng)計表的第一步，可以通過調(diào)查、實驗或觀察等方式獲取數(shù)據(jù)。整理數(shù)據(jù)是將收集到的數(shù)據(jù)進行清洗、處理和格式化，以方便后續(xù)分析。分析數(shù)據(jù)是統(tǒng)計表的核心，可以通過描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計等方法對數(shù)據(jù)進行分析。展示數(shù)據(jù)是將分析結(jié)果以圖表、表格等形式進行可視化展示。

4.數(shù)據(jù)處理和分析技巧：數(shù)據(jù)處理和分析是制作統(tǒng)計表的關(guān)鍵步驟，包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)整合、數(shù)據(jù)分析等。數(shù)據(jù)清洗是指對數(shù)據(jù)進行清洗、處理和格式化，以去除錯誤、重復(fù)和無關(guān)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是指將數(shù)據(jù)從一種格式轉(zhuǎn)換為另一種格式，以適應(yīng)不同的分析需求。數(shù)據(jù)整合是指將來自不同來源的數(shù)據(jù)進行合并和整合，以形成更全面的數(shù)據(jù)集。數(shù)據(jù)分析是指對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析、假設(shè)檢驗、回歸分析等，以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的趨勢、模式和關(guān)聯(lián)。

5.團隊合作和交流能力培養(yǎng)：制作統(tǒng)計表是一個團隊合作的任務(wù)，需要團隊成員之間進行有效的溝通和協(xié)作。團隊合作和交流能力包括明確任務(wù)分工、有效溝通、協(xié)作解決問題等。在制作統(tǒng)計表的過程中，團隊成員需要明確自己的職責和任務(wù)，通過溝通和協(xié)作來解決問題和完成任務(wù)。同時，團隊成員還需要分享自己的經(jīng)驗和知識，互相學(xué)習(xí)和提高。

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力培養(yǎng)：制作統(tǒng)計表是一個自主學(xué)習(xí)和探究的過程，需要學(xué)生自己進行數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和展示。自主學(xué)習(xí)和探究能力包括主動尋找資源、自主學(xué)習(xí)、獨立思考、解決問題等。在制作統(tǒng)計表的過程中，學(xué)生需要主動尋找相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，通過自主學(xué)習(xí)和獨立思考來解決問題和完成任務(wù)。同時，學(xué)生還需要對自己的作品進行反思和評價，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。七、板書設(shè)計1.統(tǒng)計表的概念和作用

-統(tǒng)計表：數(shù)據(jù)組織和展示的方式

-作用：分析和解釋數(shù)據(jù)，做出更明智的決策

2.統(tǒng)計表的組成部分

-標題：主題或目的

-列標題：數(shù)據(jù)分類的標簽

-行標題：數(shù)據(jù)記錄的標簽

-數(shù)據(jù)：展示分析結(jié)果

3.制作統(tǒng)計表的基本方法

-收集數(shù)據(jù)：調(diào)查、實驗、觀察等

-整理數(shù)據(jù)：清洗、處理、格式化

-分析數(shù)據(jù)：描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計等

-展示數(shù)據(jù)：圖表、表格等

4.數(shù)據(jù)處理和分析技巧

-數(shù)據(jù)清洗：去除錯誤、重復(fù)、無關(guān)的數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：格式轉(zhuǎn)換，適應(yīng)分析需求

-數(shù)據(jù)整合：合并和整合不同來源的數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計分析、假設(shè)檢驗、回歸分析等

5.團隊合作和交流能力培養(yǎng)

-任務(wù)分工：明確職責和任務(wù)

-溝通協(xié)作：解決問題，完成任務(wù)

-知識分享：互相學(xué)習(xí)和提高

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力培養(yǎng)

-資源尋找：主動尋找相關(guān)數(shù)據(jù)和信息

-自主學(xué)習(xí)：獨立思考，解決問題

-反思評價：提高學(xué)習(xí)效果和能力八、課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對統(tǒng)計表的概念、組成部分和制作方法的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團隊合作和交流能力。

-測試：在課堂結(jié)束前進行簡單的測試，檢查學(xué)生對統(tǒng)計表制作的基本方法和數(shù)據(jù)處理分析技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)布置：布置制作統(tǒng)計表的作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生對課堂知識的應(yīng)用和理解。

-作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對統(tǒng)計表制作方法的掌握程度，以及數(shù)據(jù)處理和分析的準確性。

-作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的亮點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力改進。

-作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，強調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)輔導(dǎo)：對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)效果評價：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果進行自我評估，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

-同伴互評：組織學(xué)生進行同伴互評，讓學(xué)生互相評價作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊合作和交流能力。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進行評