2025屆高考政治一輪總復(fù)習(xí)素養(yǎng)提升必修4第二單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第六課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

必修4其次單元相識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第六課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值共產(chǎn)黨員情懷(2024·高考全國(guó)卷Ⅲ)(節(jié)選)開(kāi)國(guó)將軍甘祖昌，參加過(guò)井岡山斗爭(zhēng)、五次反“圍剿”、長(zhǎng)征、抗日斗爭(zhēng)、解放斗爭(zhēng)，榮獲過(guò)八一勛章、獨(dú)立自由勛章、解放勛章。?長(zhǎng)征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命勝利后，一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子；革命勝利后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，?他主動(dòng)辭去軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，秉持?“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，?舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)。?他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，有關(guān)部門(mén)依據(jù)規(guī)定要給他蓋房配車(chē)，被他一一拒絕。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……?一項(xiàng)項(xiàng)利民工程幫助村民擺脫貧困、走向富有。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。將軍農(nóng)夫的事跡被編入小學(xué)課本，教化了一代又一代人。習(xí)近平高度評(píng)價(jià)甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神，強(qiáng)調(diào)不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚(yáng)，要一代一代傳承下去。運(yùn)用價(jià)值觀的學(xué)問(wèn)，說(shuō)明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的。[解題流程]項(xiàng)目獲得信息調(diào)用學(xué)問(wèn)審設(shè)問(wèn)學(xué)問(wèn)限定：價(jià)值觀價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、價(jià)值的創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)設(shè)問(wèn)指向：說(shuō)明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的題目類(lèi)型：體現(xiàn)類(lèi)審材料信息點(diǎn)?：長(zhǎng)征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命勝利后，一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子；革命勝利后，他主動(dòng)辭去軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng) 價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?，影響人們?duì)事物的相識(shí)和評(píng)價(jià)，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動(dòng)信息點(diǎn)?：“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”，他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，一項(xiàng)項(xiàng)利民工程幫助村民擺脫貧困、走向富有 在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)價(jià)值；在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)價(jià)值；在砥礪自我中創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)價(jià)值答案：價(jià)值觀是人生的重要向?qū)В绊懭藗儗?duì)事物的相識(shí)和評(píng)價(jià)，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動(dòng)。不忘初心，淡泊名利，始終堅(jiān)守為人民謀華蜜的信念；艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)了畢生精力。桂海潮實(shí)現(xiàn)航空航天夢(mèng)[材料]1992年，中國(guó)載人航天工程正式立項(xiàng)實(shí)施，2024年圓滿完成載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)，如今中國(guó)空間站傲然矗立于太空。2003年，“神舟五號(hào)”飛船放射勝利，楊利偉成為中國(guó)飛天第一人。當(dāng)時(shí)桂海潮是一名高二學(xué)生，當(dāng)他從校內(nèi)廣播中聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)特殊激揚(yáng)，從今樹(shù)立了走“航天之路”的幻想，他在學(xué)習(xí)中有堅(jiān)韌的品質(zhì)，能長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間學(xué)習(xí)。2005年，桂海潮高分考進(jìn)北京航空航天高校，之后以優(yōu)異的成果保送讀研、讀博、赴加拿大從事博士后探討。當(dāng)他在學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)上都取得了確定的成就后，毅然選擇回到母校參加工作。2024年，桂海潮憑借良好的身心素養(yǎng)，在約2500名候選對(duì)象中脫穎而出，成為預(yù)備航天員中的載荷專(zhuān)家之一。2024年5月，伴隨“神舟十六號(hào)”放射升空，桂海潮的“飛天之旅”正式開(kāi)啟，他負(fù)責(zé)空間科學(xué)試驗(yàn)載荷的在軌操作。桂海潮的“飛天之旅”不僅代表著個(gè)人追夢(mèng)勝利，也象征著中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。他的努力和奉獻(xiàn)將為我國(guó)的航天科研事業(yè)帶來(lái)新的突破和進(jìn)步，為人類(lèi)探究宇宙、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)！2024年9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國(guó)空間站夢(mèng)天試驗(yàn)艙內(nèi)開(kāi)講，新晉“太空老師”——“神舟十六號(hào)”航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣袤青少年帶來(lái)一節(jié)精彩的太空科普課?！久}視角】命題視角1在桂海潮傳奇的故事背后，是什么樣的合力在助推他實(shí)現(xiàn)“飛天之旅”？請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)學(xué)問(wèn)對(duì)此加以分析。提示：社會(huì)供應(yīng)的客觀條件是人們創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。近些年我國(guó)綜合國(guó)力持續(xù)提升、航天事業(yè)不斷發(fā)展是桂海潮實(shí)現(xiàn)“飛天之旅”的前提，國(guó)家和學(xué)校的大力培育為他的成才供應(yīng)有力保障。他在青年時(shí)期樹(shù)立了航天幻想，將個(gè)人的志向追求同國(guó)家民族的命運(yùn)相結(jié)合，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)韌拼搏、自強(qiáng)不息，努力增長(zhǎng)自己的才能，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，以卓越的實(shí)力把握機(jī)會(huì)，勝利圓夢(mèng)。命題視角2在桂海潮的職業(yè)生涯中可以看到家國(guó)情懷的深刻烙印。運(yùn)用價(jià)值觀的相關(guān)學(xué)問(wèn)分析家國(guó)情懷對(duì)其職業(yè)生涯的影響。提示：價(jià)值觀對(duì)人們相識(shí)和改造世界的活動(dòng)有重要導(dǎo)向作用。青年時(shí)期的桂海潮在家國(guó)情懷的感召下努力學(xué)習(xí)，以高分考入北京航空航天高校，之后以優(yōu)異的成果接著深造，在其學(xué)業(yè)有成后毅然回到母校參加