6.1.1第六單元 第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類

第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類本章綜合解說本章內(nèi)容概覽本章是第六單元的起始章，起著承前啟后的作用。第一，本章作為本單元的第一章，是在學習了植物、人體、動物、細菌、真菌、病毒的內(nèi)容之后，對生物圈各大生物類群知識的總結(jié)和延伸，對全面系統(tǒng)地掌握生物類群的知識非常重要。這是承前。第二，保護生物多樣性的核心是保護物種的多樣性，因此，要保護生物的多樣性，首先要了解形形色色的生物，認識生物的多樣性。從已有知識和實踐操作兩方面入手，根據(jù)一定的特征對植物、動物和其他生物進行分類，是認識生物多樣性的基礎(chǔ)。這是啟后。本章的中心問題有兩個：一是通過對教材圖片的觀察、分析、討論以及技能訓練等，引導(dǎo)學習和運用分類的基本方法；二是以狼為例比較不同等級的分類單位，這是對分類方法的應(yīng)用，因而這兩節(jié)有著明顯的遞進關(guān)系。重點難點提示(1)根據(jù)植物和動物的主要特征進行分類。(2)生物分類的七個等級。(3)生物分類的依據(jù)和意義。難點：(1)生物分類的方法。(2)生物分類的依據(jù)和意義。本章學法點津1.學習“嘗試對生物進行分類”時，回憶前面學習過的植物類群、動物類群、微生物類群及各個類群的主要特征，結(jié)合教材中的插圖，通過觀察、分析、討論等，對生物進行分類，總結(jié)生物分類的一般方法，明確生物分類的主要依據(jù)。另外，學習時要注意聯(lián)系日常生活中人們對物品進行分類的方法，增強對知識的理解。2.學習“從種到界”,通過閱讀教材中狼的分類的實例，知道生物分類的等級單位。通過比較不同分類等級中動物特征的差異，認識生物分類的各個等級單位之間的相互關(guān)系和特點，并結(jié)合具體實例，體會并概括出不同生物具有的共同特征及怎樣利用這些共同特征來確定分類等級。學會比較不同種生物之間共同特征的多少以及親緣關(guān)系的遠近。第一節(jié)嘗試對生物進行分類教材預(yù)習全解趣味情景導(dǎo)入如圖所示，當我們走進超市，會看到貨架上擺滿了各種各樣的商品，這些商品分門別類、整齊地擺放著，我們很容易就可以找到需要的物品。設(shè)想一下，如果一個大型超市中所有的商品都散亂地堆放在一起，我們還能夠輕易地找到想要的商品嗎?由此可見，分類在我們的生活中具有重要作用。其實，在我們學習生物的過程中，分類同樣具有重要的意義。學習目標導(dǎo)航1.嘗試根據(jù)植物和動物的主要特征進行分類。2.描述生物分類的方法。3.關(guān)注生物分類的意義。相關(guān)知識鏈接蕨類植物不能產(chǎn)生種，依靠孢進行繁殖，屬于孢植物。2.根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。教材內(nèi)容全解想一想，議一議(見教材第96頁)了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，可以選擇查閱《蝴蝶》這本書。要是想了解蛾的相關(guān)資料，可知識點一植物的分類根據(jù)植物各個類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征，可將玉米、向日葵、油松、腎蕨、葫蘆蘚、水綿分類如下(如圖)。植物植物有種葉脈為網(wǎng)狀脈向日葵有根無根蕨類植物苔蘚植物藻類植物腎蕨葫蘆蘚水綿無種有莖葉無莖葉單葉植物玉米油松討論(見教材第97頁)①玉米屬于A類植物，向日葵屬于B類植物，油松屬于C類植物，腎蕨屬于D類植物，葫蘆蘚屬于E類植物，水綿屬于F類植物。②它們不屬于同一分類等級。A類植物和B類植物分別屬于被植物中的有一片葉的植物(單下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學習資料下載2葉植物)和有兩片葉的植物(雙葉植物)。A、B、C的分類等級相同，D、E、F三類植物屬于同一等級。③有種的植物可以分為裸植物和被植物；被植物又可以分為單葉植物和雙葉植物。④無種的植物可以分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。⑤按照從簡單到復(fù)雜的順序排列為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸植物和被植物。⑥植物的分類考慮了植物的根、莖、葉、花、果實和種等特征。2.植物分類的依據(jù)(重點)(1)植物分類的主要依據(jù)是植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被植物的根、莖、葉、花、果實和種的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)不同植物間共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系。(2)被植物分類的主要依據(jù)是花、果實和種的形態(tài)結(jié)構(gòu)。就被植物而言，植物的根、莖、葉、花、果實和種的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，都可以作為被植物分類的依據(jù)，但根、莖、葉在植物的一生中生存的時間長，受環(huán)境影響發(fā)生的變化比較大，形態(tài)結(jié)構(gòu)特征不穩(wěn)定.而花、果實和種則出現(xiàn)得比較晚，生存的時間比較短，受環(huán)境影響比較小，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特征比較穩(wěn)定。因此，在被植物中，花、果實和種往往作為分類的重要依據(jù)。拓展被植物是生物圈中種類最多的一類植物。對被植物進行分類時，一般先根據(jù)種中葉的數(shù)目，將被植物分為單葉植物和雙葉植物。單葉植物種只有一片葉，葉脈一般為平行脈，根系一般為須根系；雙葉植物種具有兩片葉，葉脈一般為網(wǎng)狀脈，根系一般為直根系。例1(2015-湖南婁底)小李同學把小麥、楊梅和雪松歸為一類，把卷柏、海帶和葫蘆蘚歸為另一類，則小李分類的主要依據(jù)是()A.種的有無B.果實的有無C.根的有無D.陸生或水生【解析】小麥、楊梅和雪松都能產(chǎn)生種，利用種繁殖；卷柏、海帶和葫蘆蘚不能產(chǎn)生種，依靠孢繁殖。小麥、楊梅能形成果實，而雪松不能形成果實。上述植物中除了海帶和葫蘆蘚外，都故選擇A選項。知識點二動物的分類1.教材第98頁“觀察與思考”全解可以按照不同的方式對圖中動物進行分類。如果按照這些動物體內(nèi)是否具有脊柱，可分類如下(如圖)。更多資料搜索：天浩提優(yōu)資料小初高優(yōu)質(zhì)學習資料免費下載小升初、中高考復(fù)習兩棲動物爬行動物鳥哺乳動物雨蛙巖蜥白尾海雕無脊柱軟體動物蚯蚓蝸牛扁形動物渦蟲魚討論(見教材第99頁)有脊柱兩棲動物爬行動物哺乳動物雨蛙巖蜥白尾海雕渦蟲蚯蚓軟體動物蝸牛無脊柱2.動物分類的依據(jù)(重點)動物分類的主要依據(jù)是動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，除此之外，往往還要比較動物的生理功能。有時還要結(jié)合動物的生活習性和地理分布來對動物進行分類。例2(2015·湖南岳陽)小剛同學將六種動物根據(jù)某一標準進行分類，結(jié)果如下表。你認為他分類的依類群I蝴蝶、河蚌、蚯蚓類群IⅡ鯽魚、蜥蜴、金絲猴A.生活環(huán)境的不同B.體溫是否恒定C.生殖方式的不同D.脊柱的有無故選擇D選項。點撥本題可以采用排除法解答，將各個選項與動物的類群進行匹配，能完全匹配的就是所選答案。例3(2016·長沙)如圖是對鯽魚、貓、麻雀、大閘蟹、扇貝五種動物分類的概念圖，請補充完善。無脊柱有脊柱①大閘蟹鯽魚④貓【解析】根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。脊椎動物包括魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物；無脊椎動物主要包括單細胞動物(原生動物)、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。扇貝屬于軟體動物，大閘蟹屬于節(jié)肢動物，二者都屬于無脊椎動物；扇貝的體表有外套膜，大閘蟹的體表有外骨骼。鯽魚屬于魚，貓屬于哺乳動物，麻雀屬于鳥，三者都屬于脊椎動物；鯽魚和麻雀都是卵生的，鯽魚用鰓呼吸，麻雀有氣囊輔助肺呼吸，而貓是胎生的。知識點三細菌、真菌等其它生物的分類細菌、真菌等其他生物的分類也要依據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征來進行。如真菌可依據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)的特例4(2015·四川宜賓)如圖所示，甲、乙、丙分別表示三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確A.甲圖的生物具有細胞結(jié)構(gòu)B.乙圖的生物靠分裂進行生殖C.丙圖的生物細胞具有細胞核D.乙圖的生物無成形的細胞核【答案】A不具有成形的細胞核，依靠分裂進行生殖。霉菌屬于真菌，細胞中具有真正的細胞核。故選擇A選項。知識點四教材第99頁“技能訓練”全解(分類)下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學習資料下載51.概述：分類的技能不僅在科學探究中有用，在工作和生活中也經(jīng)常用到。比如你在整理自己的書架時，為了查閱方便，就要對書籍進行分類。整理自己的衣柜時，也需要對衣服進行大致的分類。2.方法：如果要對一個食品店里的食品進行分類，首先應(yīng)該將店里的食品按照食品的共性和差異，列出3～5大類食品，如肉、蛋、奶、點心、調(diào)味品等。然后再按照每一大類中所有的食品的共性和差異分成不同的小類。如圖表示調(diào)味品的分類。裝蒜姜蠔油芥末油香油糖典型例題剖析題型一生物分類的依據(jù)例1下列對研究生物的分類的敘述中，不正確的一項是()A.研究生物的分類，一般要從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及生活習性等方面進行比較B.對看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點D.對生物的分類應(yīng)憑經(jīng)驗進行，不必進行細致的對比【答案】D【解析】研究生物的分類，一般要從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及生活習性等方面進行比較。分類時要細致，不能單憑經(jīng)驗。對于看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點；對看上去差別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點。故選擇D選項。例2某生物興趣小組在一次實地考察中，觀察到了下面幾種生物。請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題。甲組①海帶，②滿江紅，③銀杏，④荷花，⑤雪松，⑥桃樹乙組的依據(jù)是。甲組六種植物可以分為兩類，一類是(填標號),另一類是 (填標號),分類的依據(jù)是。乙組中A與B、C、D、E可分成不同類，分類的依據(jù)是,A、B、C和D、E可分成不同類，分類的依據(jù)是0(2)蚯蚓走迷宮屬于行為。若讓這五種動物走同樣的迷宮，正確走出迷宮所下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學習資料下載6用的時間最少。(3)從青蛙的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是0(4)家兔特有的生殖和發(fā)育的特點是o(5)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是(填標號);能產(chǎn)生種，但沒有果實的是 (填標號)?！敬鸢浮?1)形態(tài)結(jié)構(gòu)柱體溫是否恒定①②③④⑤⑥能否產(chǎn)生種(分類合理即可)體內(nèi)是否有脊(3)青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行【解析】(1)自然界中的生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)可分為植物、動物和微生物等。根據(jù)能否產(chǎn)生種可將植物分成種植物和孢植物。海帶、滿江紅都不結(jié)種，用孢繁殖后代，屬于孢植物；銀杏、荷花、雪松、桃樹都結(jié)種，用種繁殖后代，屬于種植物。根據(jù)體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，蚯蚓體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物；青蛙、蜥蜴、家鴿、家兔體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物。根據(jù)體溫是否恒定可將動物分為變溫動物和恒溫動物，蚯蚓、青蛙、蜥蜴屬于變溫動物；家鴿、家兔屬于恒溫動物。(2)蚯蚓走迷宮屬于學習行為：不同動物的學習能力是有差別的，動物越高等，學習能力越強，學會某種行為的“嘗試與錯誤”次數(shù)越少。上述動物中，家兔屬于哺乳動物，是最高等的動物，正確走出迷宮所需時間應(yīng)最少。(3)青蛙的生殖發(fā)育過程中，在水里完成受精作用，幼體蝌蚪必須在水中發(fā)育，因此它不能脫離水環(huán)境的限制。(4)家兔屬于哺乳動物，其特有的生殖和發(fā)育特點是胎生、哺乳。(5)海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化；銀杏和雪松屬于裸植物，能產(chǎn)生種，但不能形題型二生物的類群例3(2015·湖南益陽)下表所示植物類群所對應(yīng)的特征及實例正確的是()植物類群特征實例①苔蘚植物有類似莖、葉的分化，無導(dǎo)管，有假根葫蘆蘚、墻蘚②蕨類植物有根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生種貫眾、卷柏③裸植物用種繁殖，種外無銀杏、椰7果皮包被④被植物用種繁殖，種外有果皮包被油菜、紅豆杉A.①B.②C.③【答案】A【解析】苔蘚植物有莖、葉的分化，無導(dǎo)管，有假根，葫蘆蘚和墻蘚都屬于苔蘚植物。蕨類植物有根、莖、葉的分化，但是不能產(chǎn)生種。裸植物依靠種繁殖，種外無果皮包被，銀杏屬于裸但椰屬于被植物。被植物依靠種繁殖，種外有果皮包被，油菜屬·于被植物，但紅豆杉屬于裸植物。故選擇A選項。例4(2015·黑龍江齊齊哈爾)請將下列生物類群與其對應(yīng)的特征用線連接起來。A.節(jié)肢動物B.藻類植物C.哺乳動物D.軟體動物E.蕨類植物【答案】A—bB—aa.沒有根、莖、葉等器官的分化b.身體和附肢都有分節(jié)，有外骨骼c.胎生、哺乳d.具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織e.柔軟的身體表面有外套膜【解析】沒有根、莖、葉等器官的分化是藻類植物的特征；身體和附肢都有分節(jié)，有外骨骼是節(jié)肢動物的特征；胎生、哺乳是哺乳動物的特征；具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織是蕨類植物的特征；柔軟的身體表面有外套膜是軟體動物的特征。故選擇A選項。知識能力提升重點內(nèi)容總結(jié)營養(yǎng)器官：根、莖、葉營養(yǎng)器官：根、莖、葉形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生殖器官：花、果實、種(重要依據(jù))外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能植物分類的依據(jù)動物分類的依據(jù)微生物分類的依據(jù)嘗試對行分類易誤易混警示誤認為被植物分類的主要依據(jù)是葉和根的特征被植物的葉是最容易發(fā)生變異的器官，同一株植物上找不到完全相同的兩片葉；根生長在土下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學習資料下載8壤中，不易觀察，挖掘時易受損傷，而且易受土質(zhì)影響而發(fā)生變異。只有花、果實和種在植物的一生中出現(xiàn)得比較晚，也不易發(fā)生變異，相對較為穩(wěn)定，所以被植物分類的重要依據(jù)是花、果實例花、果實和種常作為被植物分類的重要依據(jù)，主要原因是()C.形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定D.容易采集【解析】在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被植物的根、莖、葉、花、果實和種的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系。在被植物中，花、果實和種往往作為分類的重要依據(jù)，因為在植物的一生中，花、果實和種等生綜合提升訓練1.(典型例題剖析例1變式)對于生物分類，以下敘述正確的是()【解析】生物學家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生活習性等特征，將生物分為若干類，而不是完全按照生物的外形或自己的喜好來劃分。分類時根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級。故選擇A選項。2.(2016-湖南張家界)小波同學建立了一個關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖(見如圖)。請指出甲、乙、丙依次代表哪類植物()藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物有輸導(dǎo)組織無輸導(dǎo)組織A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物C.蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物D.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物故選擇D選項。3.(2015·山東臨沂)如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①~④各代表一種生物，下列各組生物中不能用該圖來分類的是()生物①②A.①香菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿B.①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻C.①蘑菇、②油松、③腎蕨、④海帶D.①銀耳、②側(cè)柏、③墻蘚、④紫菜【解析】大豆是能夠形成果實和種的綠色植物。故選擇B選項。4.(2016·山東德州)依據(jù)生物的某些特征，對生物分出如圖所示三個類群。下列描述錯誤的是(類群生物A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2B.類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物C.類群1、2、3的共同點是都不能直接利用無機物制造有機物D.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖【解析】由圖可知：類群1是病毒；類群2是細菌，沒有成形的細胞核，為原核生10細胞核，屬于類群2;類群3是真核生物，其中既有單細胞生物(如酵母菌),又有多細胞生物(如霉菌);衣藻是單細胞藻類植物，屬于真核生物，能進行光合作用，直接利用無機物制造有機物；類群1是無細胞結(jié)構(gòu)的生物病毒，它必須寄生在其他生物故選擇C選項。5.(2016●湖南衡陽)請據(jù)圖進行分類。油松向日葵病毒蝸牛鯽魚③鯽魚④油松⑤向日葵【解析】病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，因此①是病毒。圖中的蝸牛和鯽魚屬于動物，蝸牛體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物，鯽魚體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物，因此②是蝸牛，③是鯽魚。圖中的植物是油松和向日葵，兩者的區(qū)別是