小學(xué)語文教學(xué)案例人教版第十二冊第三單元 《景陽岡》

小學(xué)語文教學(xué)案例

人教版第十二冊第三單元《景陽岡》

江西省樂安縣第四中學(xué)王麗華

一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

《景陽岡》這篇課文是我國古典名著中的精彩故事。學(xué)生通過認(rèn)真閱讀，

不僅能從故事里具體的人和事中得到相益的啟示，還能體會(huì)到我們祖國的歷史悠

久、文化燦爛。

二、教材分析

這篇閱讀課文是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的。課

文記敘了武松在陽谷縣地面的一家酒店開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手

空拳打死老虎的故事。武松打虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏的英雄

性格。

全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講

武松上岡，見了官府榜文，才知道真的有老虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤

手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步一步挨下岡來。

武松赤手空拳打死老虎這部分，是課文的重點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)。了解武松的

英雄性格是教學(xué)難點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

通過查詞這篇課文是從古典白話小說中節(jié)選出來的，文中有些文言語匯和現(xiàn)

代語言有區(qū)別。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來說，他們學(xué)的古文很少，學(xué)習(xí)起來有一

定的難度。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的方法，利用查辭典，聯(lián)系上下文等方法理解

詞語?；還可以通過小組討論，解決問題。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)這篇文

章，為中學(xué)學(xué)習(xí)古文打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。

五、教法學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，小組討論，合作探究。

六、媒體選擇

多媒體課件

七、教學(xué)程序：

一、揭示課題

1.《景陽岡》出自我國四大名著之一的《水滸傳》，你對(duì)《水滸傳》有哪

些了解？你知道《水滸傳》中的哪些人物？

2.《水滸傳》中有個(gè)著名的打虎英雄叫什么名字？對(duì)，他叫武松，武松打

虎的故事家喻戶曉，這個(gè)人物的性格有哪些特點(diǎn)呢？讀讀〈景陽岡〉這篇課文你

就知道了。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、自讀課文，要求：

(1)讀通課文，注意讀準(zhǔn)字聯(lián)系上下文理解詞意，不理解的可查工具書。

(2)把具體描寫武松打虎的段落找出來，讀一讀。

2、學(xué)生按要求自學(xué)。

3、檢查自學(xué)情況。

(1)、檢查學(xué)生對(duì)詞語的理解情況。

篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。

但凡：凡是，只要。

豈不枉送：難道不是白白送掉。枉，白白地。

請勿自誤：請不要自己受傷害。誤：受傷害。

(2)、指讀課文，說說文章的主要內(nèi)容。

相機(jī)理清課文條理。課文按事情發(fā)展的順序，可分為“喝酒一上岡一

打虎一下岡”四部分，其“喝酒”、“打虎”是作者著墨最多的兩大

內(nèi)容,而動(dòng)人心魄的還是“打虎”這一部分.

三、研讀欣賞精彩段落，品味課文精華

1、請各自放聲朗讀“打虎”這部分課文，讀時(shí)注意：老虎是如

何出現(xiàn)的？如何向武松進(jìn)攻的？武松是怎樣應(yīng)對(duì)的？然后和大家交

流，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、匯報(bào)交流

可按以下線索，抓住重點(diǎn)語句，從用詞準(zhǔn)確、描寫生動(dòng)等方面談體會(huì)。

(1)作者是怎樣描寫老虎出場的？

(2)老虎向武松進(jìn)攻，作者是怎樣描寫的？說明什么？(說明老虎

兇猛)

(3)面對(duì)老虎的進(jìn)攻，武松是怎樣做的？躲過老虎的進(jìn)攻后武松又

是怎樣做的？表現(xiàn)了武松什么性格特點(diǎn)？(表現(xiàn)了武松機(jī)智勇敢、英

勇無畏的性格特點(diǎn)。)

2、播放影視片，圖文對(duì)照，加深理解。

3.小組討論：這段是通過什么表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的？

(這段是通過人物的行動(dòng)表現(xiàn)武松的機(jī)智勇敢、英勇無畏、武藝超群

的特點(diǎn)。)

4.朗讀指導(dǎo)。

讀時(shí)速度可以快些，讀出虎的聲勢、氣勢以及武松的勇敢無畏。

四、研讀其它段落，認(rèn)識(shí)前后聯(lián)系

除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容？它們跟打虎有沒有聯(lián)系？

1、讀讀寫武松飲酒的語句，你從中獲得什么感受？

2、上岡過程中，武松是怎么想的？這些內(nèi)心活動(dòng)使你對(duì)武松有怎樣

的認(rèn)識(shí)？

3、打死老虎后，武松是怎么想的？武松又是怎么走下岡的？這些內(nèi)

容和上文有什么關(guān)聯(lián)？

五、總結(jié)課文，課外延伸

1請同學(xué)們談?wù)勀闶窃鯓涌创渌蛇@個(gè)人物的？

武松確是英雄好漢，讓人佩服，可有人認(rèn)為，現(xiàn)在要保護(hù)老虎，

武松打虎的故事不該再提了。同學(xué)們，你們怎么看待這個(gè)問題呢？

附：板書設(shè)計(jì)

13*景陽岡

喝酒

上岡我怕什么！

踢（英勇無勖

打虎閃、劈、抓、按、

下岡

八、教學(xué)評(píng)價(jià)：