Module2 Unit3 I have a friend（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit3Ihaveafriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本課程為牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，Module2Unit3“Ihaveafriend”。本單元的主題是介紹和表達(dá)友情的概念，主要通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握表達(dá)友誼的方式。

課程的主要內(nèi)容包括：

1.新詞匯：friend,have,his,her,name,class,in,at,school,best,happy,love,because,birthday,party,cake,present,like,animal,fish,dog,cat,fish,bird。

2.句型：Ihaveafriend.HisnameisTom.HeisinClass1.Ilikehimbecauseheisfriendly.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)，第三人稱單數(shù)，以及描述人物的形容詞。

4.聽力練習(xí)：通過(guò)聽錄音，理解并掌握本單元的新詞匯和句型。

5.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)角色扮演，練習(xí)使用本單元的詞匯和句型，表達(dá)友情的概念。

6.閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，理解并掌握本單元的詞匯和句型，以及描述人物的形容詞。

7.寫作練習(xí)：通過(guò)寫作，表達(dá)自己的友情故事，運(yùn)用本單元的詞匯和句型。

本課程的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，掌握表達(dá)友誼的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。同時(shí)，通過(guò)各種練習(xí)，提高學(xué)生的聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2Unit3“Ihaveafriend”，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用本單元的新詞匯和句型，如“Ihaveafriend.HisnameisTom.HeisinClass1.Ilikehimbecauseheisfriendly.”，來(lái)表達(dá)友情的概念，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同國(guó)家的友誼文化，理解友誼在不同文化背景下的含義和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物的形容詞，如friendly、kind、smart等，學(xué)生將能夠運(yùn)用這些詞匯來(lái)評(píng)價(jià)和描述他人，提高思維的批判性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)聽錄音、角色扮演、閱讀短文和寫作練習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用本單元的詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

在本課程的實(shí)施過(guò)程中，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面分析，以更好地制定教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)。四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣方面都有一定的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

首先，在知識(shí)方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的詞匯和句型。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，愿意參與各種教學(xué)活動(dòng)。然而，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力仍然有限，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

其次，在能力方面，四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的觀察力和想象力。他們能夠通過(guò)觀察和思考，理解新詞匯和句型的含義和用法。同時(shí)，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)自學(xué)和小組合作，掌握新的知識(shí)。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的社交能力，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的交流和合作。他們具備一定的同理心，能夠理解和尊重他人的感受和觀點(diǎn)。同時(shí)，他們具備一定的自我管理能力，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的自我管理能力，能夠按時(shí)完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律。然而，他們的注意力容易分散，需要教師通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，他們的自主學(xué)習(xí)能力有限，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

綜合以上分析，我們可以看出，四年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面都有一定的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性。然而，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。在行為習(xí)慣方面，他們具有較強(qiáng)的自我管理能力，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分考慮這些特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，Module2Unit3“Ihaveafriend”。學(xué)生需要有一本完整的教材，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。例如，準(zhǔn)備一些描述不同人物特點(diǎn)的圖片，如friendly、kind、smart等，以及一些關(guān)于友情的故事視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)。每個(gè)小組可以圍坐在一起，進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)。此外，可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和活動(dòng)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、白板、投影儀、音響等，以便教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都有一支筆和一張紙，以便進(jìn)行筆記和練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)材料，如單詞卡片、句子模板等，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些學(xué)習(xí)材料可以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的詞匯和句型。

7.反饋和評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些反饋和評(píng)估工具，如學(xué)生作業(yè)、測(cè)試卷等，以便教師在課堂上進(jìn)行評(píng)估和反饋。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，以便進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友情的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友情是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友情的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友情的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友情基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友情的概念、特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

講解友情的定義，包括其主要特點(diǎn)和作用。

詳細(xì)介紹友情的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友情案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友情的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友情案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友情的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友情解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友情的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友情相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友情的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友情的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友情的概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友情在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友情的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力方面：學(xué)生將能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，如“Ihaveafriend.HisnameisTom.HeisinClass1.Ilikehimbecauseheisfriendly.”，來(lái)表達(dá)友情的概念，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)方面：學(xué)生將了解不同國(guó)家的友情文化，理解友情在不同文化背景下的含義和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物的形容詞，如friendly、kind、smart等，學(xué)生將能夠運(yùn)用這些詞匯來(lái)評(píng)價(jià)和描述他人，提高思維的批判性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)策略方面：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)聽錄音、角色扮演、閱讀短文和寫作練習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.社交能力方面：學(xué)生將能夠通過(guò)小組討論和課堂展示，與同學(xué)進(jìn)行有效的交流和合作，提高社交能力。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生將能夠理解和尊重他人的感受和觀點(diǎn)，培養(yǎng)同理心，提高情感態(tài)度的正面性。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)友情的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

9.學(xué)習(xí)效果方面：學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握友情的概念和表達(dá)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)成就感方面：學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和滿足感，提高學(xué)習(xí)自信心。七、教學(xué)反思

本節(jié)課的主題是Module2Unit3“Ihaveafriend”，主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握表達(dá)友情的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和社交能力。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過(guò)開場(chǎng)提問(wèn)和展示關(guān)于友情的圖片和視頻，成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。他們積極回答問(wèn)題，并提出了一些有趣的想法和觀點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)開始對(duì)友情這個(gè)主題產(chǎn)生了興趣。

其次，我在講解友情的基本概念和特點(diǎn)時(shí)，使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，因?yàn)閷W(xué)生們能夠直觀地看到友情的不同方面，更好地掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

再次，我在進(jìn)行友情案例分析時(shí)，選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生深入了解了友情的特性和重要性。通過(guò)這些案例，學(xué)生們能夠更好地理解友情的多樣性和復(fù)雜性，也能夠在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用友情。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了友情的未來(lái)發(fā)展，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。這讓我感到非常驚喜，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)開始具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極展示自己的討論成果，并與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也加深了全班對(duì)友情的認(rèn)識(shí)和理解。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力和社交能力。八、課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體評(píng)價(jià)方法如下：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)友情的理解和掌握情況。例如，我提問(wèn)：“你們能用英語(yǔ)描述一下你們的友情嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我能夠了解他們對(duì)友情的理解和表達(dá)能力。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。通過(guò)觀察學(xué)生的表情、態(tài)度和參與程度，我能夠了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和掌握情況。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中積極參與，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，我通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)友情的理解和掌握情況。例如，我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于友情的選擇題和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我能夠了解他們對(duì)友情的理解和表達(dá)能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)方法如下：

1.作業(yè)批改：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)閱讀他們的短文或報(bào)告，了解他們對(duì)友情的理解和掌握情況。我會(huì)在作業(yè)上標(biāo)注出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.反饋交流：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)友情的理解和掌握情況。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并解答他們的疑問(wèn)。通過(guò)這種方式，我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。九、典型例題講解

1.例題1：用所學(xué)的詞匯和句型描述你的朋友。

答案：MyfriendiscalledJohn.HeisinClass2.Heisfriendlyandkind.Ilikehimbecauseheisalwayshappy.

2.例題2：用所學(xué)的形容詞描述你的朋友。

答案：Myfriendistallandstrong.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heisverysmartandhelpful.

3.例題3：用所學(xué)的句型介紹你的朋友。

答案：Thisismybestfriend,Tom.HeisinClass1.Heisveryfunnyandfriendly.Weliketoplaytogetherandhavefun.

4.例題4：用所學(xué)的詞匯和句型描述你的朋友的愛(ài)好。

答案：Myfriend,Lily,likesreadingbooks.SheisinClass3.Shereadsbookseverydayafterschool.Shelikesbooksaboutanimalsandnature.

5.例題5：用所學(xué)的詞匯和句型描述你的朋友的生日。

答案：Myfriend,Mike,hasabirthdaypartyeveryyear.HeisinClass4.Hecelebrateshisbirthdaywithhisfamilyandfriends.Wehaveaparty,eatcake,andopenpresents.It'salotoffun!

十、板書設(shè)計(jì)

①友情定義和特點(diǎn)

-Friendshipisarelationshipbetweenpeoplewhocareabouteachother.

-Friendssharegoodtimesandbadtimes.

-Friendssupporteachotherandtrusteachother.

②描述人物的外貌和性格

-Tall,short,fat,thin,blackhair,browneyes,friend