人教版 七年級上冊音樂 第一單元 飛來的花瓣 教案教案1000字

人教版七年級上冊音樂第一單元飛來的花瓣教案教案1000字主備人備課成員教材分析本教案選取的是人教版七年級上冊音樂第一單元“飛來的花瓣”的內(nèi)容。本單元以《飛來的花瓣》為主題，通過欣賞、演唱、演奏等多種形式，讓學(xué)生感受音樂的優(yōu)美和力量，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案主要包含以下內(nèi)容：

1.欣賞《飛來的花瓣》歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

2.學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息等。

3.進(jìn)行歌曲的合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合唱能力。

4.分析歌曲的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

5.進(jìn)行音樂游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美能力：通過欣賞《飛來的花瓣》歌曲，感受音樂的優(yōu)美和力量，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)力：學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂合作能力：進(jìn)行歌曲的合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合唱能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作能力。

4.音樂鑒賞能力：分析歌曲的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

5.音樂創(chuàng)造力：通過音樂游戲活動，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《飛來的花瓣》的欣賞與分析：學(xué)生能夠通過聆聽，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，理解歌曲所表達(dá)的意境。

（2）歌曲《飛來的花瓣》的演唱技巧：學(xué)生能夠掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息等演唱技巧，能夠流暢地演唱歌曲。

（3）歌曲《飛來的花瓣》的合唱練習(xí)：學(xué)生能夠參與合唱練習(xí)，提高合唱能力，培養(yǎng)音樂合作能力。

（4）歌曲《飛來的花瓣》的背景與創(chuàng)作特點(diǎn)：學(xué)生能夠了解歌曲的創(chuàng)作背景，分析歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《飛來的花瓣》的旋律與節(jié)奏：對于初次接觸這首歌曲的學(xué)生來說，理解和掌握歌曲的旋律與節(jié)奏可能存在一定的困難，需要教師耐心指導(dǎo)，通過示范、講解等方式幫助學(xué)生掌握。

（2）歌曲《飛來的花瓣》的演唱技巧：歌曲的演唱技巧較為復(fù)雜，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息等，學(xué)生可能需要一段時間的練習(xí)才能掌握，教師需要提供有效的練習(xí)方法和指導(dǎo)。

（3）歌曲《飛來的花瓣》的合唱練習(xí)：合唱練習(xí)需要學(xué)生之間的默契配合，可能存在音準(zhǔn)、節(jié)奏不一致等問題，教師需要進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服合唱中的難點(diǎn)。

（4）歌曲《飛來的花瓣》的背景與創(chuàng)作特點(diǎn)：對于一些學(xué)生來說，理解歌曲的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)可能存在一定的難度，需要教師提供相關(guān)的資料和講解，幫助學(xué)生深入理解。

學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏和情感，以及歌曲的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。

（2）示范法：教師通過示范演唱，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息等。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲《飛來的花瓣》的合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作能力。

（4）案例分析法：選取一些經(jīng)典的音樂作品，讓學(xué)生分析其創(chuàng)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過多媒體展示，創(chuàng)設(shè)與歌曲《飛來的花瓣》相關(guān)的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）引導(dǎo)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）互動交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的見解和感受，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識共享。

（4）反饋評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價，給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作與歌曲《飛來的花瓣》相關(guān)的PPT，展示歌曲的旋律、節(jié)奏、情感等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：播放與歌曲《飛來的花瓣》相關(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生感受歌曲的演唱和表演。

（3）在線工具：利用在線音樂工具，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的練習(xí)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（4）音樂教材：提供與歌曲《飛來的花瓣》相關(guān)的音樂教材，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《飛來的花瓣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的欣賞與分析、演唱技巧、合唱練習(xí)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《飛來的花瓣》的欣賞與分析、演唱技巧、合唱練習(xí)等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《飛來的花瓣》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱和合唱，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《飛來的花瓣》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲《飛來的花瓣》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲《飛來的花瓣》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《飛來的花瓣》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《飛來的花瓣》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《飛來的花瓣》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《飛來的花瓣》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《飛來的花瓣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）歌曲《飛來的花瓣》的創(chuàng)作背景及詞曲作者的介紹。

（2）歌曲《飛來的花瓣》的演唱版本及演唱者的介紹。

（3）歌曲《飛來的花瓣》的合唱版本及合唱團(tuán)的介紹。

（4）歌曲《飛來的花瓣》的音樂分析及演奏技巧的講解。

（5）歌曲《飛來的花瓣》的改編版本及改編者的介紹。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以自主查找更多關(guān)于歌曲《飛來的花瓣》的資料，深入了解歌曲的創(chuàng)作背景、演唱版本、合唱版本等。

（2）學(xué)生可以嘗試自己演唱歌曲《飛來的花瓣》，并錄制視頻或音頻，分享給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)交流。

（3）學(xué)生可以參加合唱團(tuán)的練習(xí)，體驗(yàn)合唱的樂趣，提高合唱能力。

（4）學(xué)生可以嘗試改編歌曲《飛來的花瓣》，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的版本。

（5）學(xué)生可以學(xué)習(xí)音樂分析及演奏技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：在教學(xué)過程中，增加學(xué)生之間的互動和討論，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如視頻、音頻、PPT等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

3.開展實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加實(shí)踐活動，如合唱、音樂會、音樂比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，需要引入更多有趣、生動的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生音樂素養(yǎng)不足：部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不足，對音樂知識的理解和掌握不夠深入，需要加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動：通過小組討論、提問回答等方式，增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引入更多有趣、生動的教學(xué)方法，如游戲、音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)：針對學(xué)生音樂素養(yǎng)不足的問題，加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

4.開展音樂實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加實(shí)踐活動，如合唱、音樂會、音樂比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主查找音樂資料，深入學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問、回答問題等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、分享觀點(diǎn)、合作解決問題等，了解學(xué)生的合作能力和思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度，包括歌曲的欣賞與分析、演唱技巧、合唱練習(xí)等。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解他們對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。

6.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況以及學(xué)生自我評價，教師給予學(xué)生積極的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和期望，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

7.學(xué)生反饋與建議：鼓勵學(xué)生提出對教學(xué)的意見和建議，教師認(rèn)真聽取并及時回應(yīng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

8.持續(xù)跟進(jìn)與輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師進(jìn)行持續(xù)的跟進(jìn)和輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高：通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等，評估學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高情況，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱技巧等，給予學(xué)生積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

10.學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提升：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如演唱、演奏等，評估學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提升情況，給予學(xué)生積極的評價和反饋，鼓勵他們發(fā)揮自己的音樂才華。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《音樂欣賞指南》、《音樂基礎(chǔ)教程》等書籍，了解音樂的基本知識和欣賞方法。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《飛來的花瓣》歌曲的演唱視頻，學(xué)習(xí)演唱技巧和表現(xiàn)力。

（3）音樂作品分析：推薦學(xué)生分析《飛來的花瓣》歌曲的旋律、節(jié)奏、情感等，深入了解歌曲的內(nèi)涵。

（4）音樂創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，如歌曲、旋律等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

（5）音樂合作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與合唱、樂隊等音樂合