2024學(xué)年中職生安全為重拒絕校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生安全為重拒絕校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對2024學(xué)年中職生的安全為重拒絕校園惡性競爭的班會。主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.校園惡性競爭的表現(xiàn)形式和危害性。

2.如何識別和預(yù)防校園惡性競爭。

3.如何保持良好的心態(tài)，避免參與校園惡性競爭。

4.如何在校園內(nèi)建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)了解了一些校園惡性競爭的表現(xiàn)形式，如抄襲、排擠、威脅等。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些如何處理人際關(guān)系的方法，如溝通、合作、尊重等。

3.學(xué)生已經(jīng)掌握了一些心理調(diào)適的方法，如冥想、放松、積極思考等。

4.學(xué)生已經(jīng)了解了一些法律法規(guī)的知識，如侵犯他人權(quán)益的法律后果等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.安全意識：通過學(xué)習(xí)校園惡性競爭的危害性，提高學(xué)生對自身安全的認識，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守校園規(guī)則的意識。

2.溝通能力：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生在與他人發(fā)生沖突時，能夠運用有效溝通解決矛盾的能力。

3.心理調(diào)適能力：通過心理調(diào)適方法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對壓力和不良情緒的技巧，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

4.法律意識：通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對侵犯他人權(quán)益行為的認識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識。

5.團隊協(xié)作能力：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同解決問題的能力。

6.社會責(zé)任感：通過討論校園惡性競爭對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.校園惡性競爭的危害性及識別方法。

2.心理調(diào)適技巧的運用。

3.法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用。

難點：

1.學(xué)生對校園惡性競爭的認知不足，難以理解其危害性。

2.心理調(diào)適技巧的實際操作難度較大。

3.法律法規(guī)的專業(yè)術(shù)語較多，學(xué)生難以理解。

解決辦法：

1.結(jié)合案例分析，讓學(xué)生直觀地了解校園惡性競爭的危害性。

2.采用角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適技巧。

3.簡化法律法規(guī)的專業(yè)術(shù)語，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生理解法律法規(guī)的應(yīng)用。

4.采用分組合作、任務(wù)驅(qū)動的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

5.針對難點內(nèi)容，安排課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《安全教育讀本》、《心理健康教育》等相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括校園惡性競爭的典型案例、心理調(diào)適技巧的圖解等。圖表包括校園惡性競爭的危害性統(tǒng)計數(shù)據(jù)、心理調(diào)適方法流程圖等。視頻包括校園惡性競爭的案例分析、心理調(diào)適技巧的示范等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括心理調(diào)適技巧的實踐操作道具、法律法規(guī)的模擬場景道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。分組討論區(qū)包括舒適的座椅、書寫工具等。實驗操作臺包括安全的實驗器材、指導(dǎo)手冊等。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如多媒體教學(xué)軟件、在線心理測試軟件等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如白板、投影儀、音響設(shè)備等。

7.安全防護措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，如實驗操作時的安全防護用品、緊急疏散路線圖等。

8.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，方便教師和學(xué)生隨時查閱。

9.教學(xué)反饋機制：建立教學(xué)反饋機制，收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

10.教學(xué)評估工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)評估工具，如課堂表現(xiàn)評估表、學(xué)習(xí)成果測試等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“2024學(xué)年中職生安全為重拒絕校園惡性競爭”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園惡性競爭的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園惡性競爭的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園惡性競爭的基本概念。校園惡性競爭是指在校園內(nèi)發(fā)生的侵犯他人權(quán)益、破壞和諧人際關(guān)系的不良行為。它是影響學(xué)生心理健康和校園氛圍的重要因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園惡性競爭在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個案例，我們可以更好地理解校園惡性競爭的表現(xiàn)形式和危害性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園惡性競爭的危害性及識別方法、心理調(diào)適技巧的運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園惡性競爭相關(guān)的實際問題。通過分組討論，學(xué)生可以更好地理解校園惡性競爭的危害性，并提出自己的解決方案。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何識別和預(yù)防校園惡性競爭的基本原理。通過實驗操作，學(xué)生可以更直觀地理解理論知識。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生可以分享自己的觀點和解決方案，并從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和做法。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園惡性競爭在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園惡性競爭的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園惡性競爭的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園惡性競爭的心理學(xué)分析》

-《如何建立和諧的校園人際關(guān)系》

-《校園欺凌的識別與預(yù)防》

-《心理調(diào)適技巧在生活中的應(yīng)用》

-《法律法規(guī)在校園生活中的應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查了解自己所在校園的惡性競爭現(xiàn)象，分析其原因和危害，并提出解決方案。

-研究校園惡性競爭對個人和社會的影響，撰寫一篇研究報告。

-學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧，并嘗試在實際生活中應(yīng)用，記錄自己的體驗和感受。

-了解和學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高自己的法律意識，學(xué)會依法維權(quán)。

-參加校園內(nèi)的和諧人際關(guān)系建設(shè)活動，如志愿服務(wù)、調(diào)解沖突等。

-與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的觀點和想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-《校園惡性競爭的案例分析》

-《如何識別和預(yù)防校園惡性競爭》

-《校園欺凌的識別與預(yù)防》

-《心理調(diào)適技巧在生活中的應(yīng)用》

-《法律法規(guī)在校園生活中的應(yīng)用》

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以閱讀上述提供的閱讀材料，加深對校園惡性競爭的理解和認識。

-學(xué)生可以觀看上述提供的視頻資源，了解校園惡性競爭的實際案例和解決方案。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的講座、研討會或工作坊，與專家和同行交流經(jīng)驗和看法。

-學(xué)生可以進行相關(guān)的社會調(diào)查或研究，深入了解校園惡性競爭的現(xiàn)狀和影響。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的志愿者活動或社區(qū)服務(wù)，親身體驗如何預(yù)防和解決校園惡性競爭。

-學(xué)生可以與同學(xué)、家人或朋友分享本節(jié)課的內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體會，增強溝通和合作能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、社交媒體等，與更多的人交流對校園惡性競爭的看法和解決方案。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的競賽或挑戰(zhàn)，展示自己的知識和技能，提高自己的競爭力和自信心。

-學(xué)生可以利用課后時間，進行相關(guān)的閱讀、寫作或繪畫等創(chuàng)作活動，表達自己對校園惡性競爭的看法和感受。

-學(xué)生可以利用課后時間，進行相關(guān)的體育鍛煉或休閑活動，放松身心，提高自己的身體素質(zhì)和心理健康。

-學(xué)生可以利用課后時間，進行相關(guān)的社會實踐活動，如實習(xí)、志愿服務(wù)等，積累實踐經(jīng)驗和提高自己的社會責(zé)任感。八、板書設(shè)計1.校園惡性競爭的危害性及識別方法

-校園惡性競爭的表現(xiàn)形式（抄襲、排擠、威脅等）

-校園惡性競爭的危害（影響心理健康、破壞人際關(guān)系等）

-如何識別校園惡性競爭（觀察行為、傾聽言語、分析動機等）

2.心理調(diào)適技巧的運用

-心理調(diào)適的方法（冥想、放松、積極思考等）

-心理調(diào)適的步驟（識別情緒、分析原因、制定計劃等）

-心理調(diào)適的實踐（自我練習(xí)、分享體驗、尋求幫助等）

3.法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用

-法律法規(guī)的基本概念（法律、法規(guī)、規(guī)章制度等）

-法律法規(guī)的作用（保護權(quán)益、規(guī)范行為、維護秩序等）

-法律法規(guī)的運用（遵守規(guī)則、依法維權(quán)、預(yù)防違法等）教學(xué)反思與改進一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時5分鐘）

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來談?wù)勑@惡性競爭的話題。在開始之前，我想先問大家一個問題：你們在日常生活中是否遇到過校園惡性競爭的情況？比如說，你們是否曾經(jīng)為了爭奪好成績而采取不正當(dāng)手段，或者曾經(jīng)受到過同學(xué)的排擠和威脅？這些問題與今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這些問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探討校園惡性競爭的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

內(nèi)容：首先，我們要了解校園惡性競爭的基本概念。校園惡性競爭是指在校園內(nèi)，為了爭奪資源、地位或者榮譽，采取不正當(dāng)手段，損害他人利益的行為。它可能會表現(xiàn)為抄襲、排擠、威脅等。了解校園惡性競爭的危害性，對于預(yù)防和應(yīng)對校園惡性競爭具有重要意義。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

內(nèi)容：接下來，我們將進行一個實踐活動。學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園惡性競爭相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論如何識別和預(yù)防校園惡性競爭，或者如何保持良好的心態(tài)，避免參與校園惡性競爭。通過這個活動，學(xué)生們將能夠更好地理解和應(yīng)對校園惡性競爭。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生將圍繞“校園惡性競爭在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。在討論過程中，教師將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。最后，每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園惡性競爭的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園惡性競爭的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果還有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于校園惡性競爭的案例分析報告。報告應(yīng)包括案例描述、危害分析、解決措施等。

-請學(xué)生設(shè)計一份校園惡性競爭的預(yù)防宣傳活動，包括宣傳海報、標(biāo)語、活動方案等。

-請學(xué)生完成一份心理調(diào)適技巧的實踐報告，記錄自己在實際生活中應(yīng)用心理調(diào)適技巧的體驗和感受。

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于法律法規(guī)在校園