山東省青島第五中學(xué)人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第三單元 萬(wàn)馬奔騰 美麗的草原我的家 天邊

山東省青島第五中學(xué)人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第三單元萬(wàn)馬奔騰美麗的草原我的家天邊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）山東省青島第五中學(xué)人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第三單元萬(wàn)馬奔騰美麗的草原我的家天邊教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自山東省青島第五中學(xué)人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)，屬于第三單元，包括《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲。這些作品都是我國(guó)民族音樂(lè)的重要組成部分，具有鮮明的民族特色和濃郁的草原氣息，能夠幫助學(xué)生了解和欣賞我國(guó)豐富多彩的民間音樂(lè)。

《萬(wàn)馬奔騰》是一首具有濃郁草原風(fēng)格的歌曲，描繪了草原上駿馬奔騰的壯麗景象，體現(xiàn)了草原人民的豪邁情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解到草原文化的特點(diǎn)和魅力。

《美麗的草原我的家》是一首描繪草原美景的歌曲，表達(dá)了草原人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受到草原的自然風(fēng)光和草原人民的生活氛圍。

《天邊》是一首鋼琴曲，描繪了天邊美麗的景色和寧?kù)o的氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)這首鋼琴曲，學(xué)生可以了解到鋼琴音樂(lè)的表現(xiàn)力和魅力。

本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)這些作品，讓學(xué)生了解和欣賞我國(guó)民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過(guò)學(xué)習(xí)《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲，使學(xué)生能夠感知到音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律、和聲等元素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《天邊》這首鋼琴曲，使學(xué)生能夠理解音樂(lè)的表現(xiàn)手法，如力度、速度、音色等，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3.文化理解：通過(guò)對(duì)這些作品的欣賞和學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和民族自豪感。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：欣賞和理解《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲，感受民族音樂(lè)的魅力。

解決辦法：通過(guò)播放歌曲和鋼琴曲的音頻，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中感受音樂(lè)的韻律和情感，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品的內(nèi)涵。

2.難點(diǎn)：掌握《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠流暢地演唱。

解決辦法：通過(guò)示范演唱和分組練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，逐漸提高演唱水平。

3.重點(diǎn)：理解《天邊》這首鋼琴曲的音樂(lè)表現(xiàn)手法，如力度、速度、音色等，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

解決辦法：通過(guò)分析鋼琴曲的結(jié)構(gòu)和音樂(lè)元素，讓學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手法，通過(guò)示范演奏和模仿練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

4.難點(diǎn)：創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

解決辦法：通過(guò)提供創(chuàng)作素材和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，給予學(xué)生充分的創(chuàng)作空間和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先，講授法將用于介紹《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的基本背景和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對(duì)作品的初步了解。接著，通過(guò)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)音樂(lè)的感悟和理解，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。此外，案例研究法將用于分析《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生通過(guò)具體的案例深入理解音樂(lè)元素。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下具體教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲中的角色，通過(guò)模仿和表演，感受音樂(lè)中的情感和故事。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)《天邊》這首鋼琴曲的音樂(lè)表現(xiàn)手法，如力度、速度、音色等，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的圖片、音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。

（2）視頻：播放《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的現(xiàn)場(chǎng)演奏視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的魅力和表現(xiàn)力。

（3）在線工具：利用在線音樂(lè)編輯軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是民族音樂(lè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民族音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民族音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民族音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民族音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民族音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民族音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和欣賞《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲，感受民族音樂(lè)的魅力。

2.學(xué)生能夠掌握《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠流暢地演唱。

3.學(xué)生能夠理解《天邊》這首鋼琴曲的音樂(lè)表現(xiàn)手法，如力度、速度、音色等，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)具體的案例深入了解民族音樂(lè)的特性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和民族自豪感。

5.學(xué)生能夠分組討論與民族音樂(lè)相關(guān)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)民族音樂(lè)的理解和感悟，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

7.學(xué)生能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族音樂(lè)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家庭聚會(huì)或社交活動(dòng)中演奏或演唱民族音樂(lè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

9.學(xué)生能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)更多的民族音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

10.學(xué)生能夠理解民族音樂(lè)與其它音樂(lè)形式的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

11.學(xué)生能夠理解民族音樂(lè)在不同歷史時(shí)期的演變和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化傳承意識(shí)。

12.學(xué)生能夠理解民族音樂(lè)與社會(huì)、文化、歷史等方面的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和文化意識(shí)。

13.學(xué)生能夠理解民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和時(shí)代感。

14.學(xué)生能夠理解民族音樂(lè)在全球化背景下的傳播和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和國(guó)際視野。

15.學(xué)生能夠理解民族音樂(lè)與其它藝術(shù)形式（如舞蹈、戲劇、繪畫(huà)等）的相互影響和融合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自山東省青島第五中學(xué)人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)，包括《萬(wàn)馬奔騰》、《美麗的草原我的家》以及《天邊》等民族音樂(lè)作品。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，以及PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。

在教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲時(shí)，對(duì)于旋律和節(jié)奏的掌握存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和示范，幫助學(xué)生更好地掌握旋律和節(jié)奏。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《天邊》這首鋼琴曲的音樂(lè)表現(xiàn)手法時(shí)，對(duì)于力度、速度、音色等概念的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)理解音樂(lè)表現(xiàn)手法。

此外，我在課堂上使用了PPT和視頻等教學(xué)媒體和資源，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看視頻時(shí)容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中優(yōu)化視頻的內(nèi)容和展示方式，確保學(xué)生能夠集中注意力，更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，展示成果時(shí)能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)民族音樂(lè)的理解和感悟有一定的深度。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答有關(guān)《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)民族音樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)有一定的掌握。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)關(guān)于民族音樂(lè)的短文或報(bào)告，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師也指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握民族音樂(lè)的知識(shí)和技能。板書(shū)設(shè)計(jì)①《萬(wàn)馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏。

②《天邊》這首鋼琴曲的音樂(lè)表現(xiàn)手法，如力度