江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇人版九年級上冊音樂教案（圖片版）：第四單元 協(xié)奏流芳 (4份打包)

江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇人版九年級上冊音樂教案（圖片版）：第四單元協(xié)奏流芳(4份打包)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇人版九年級上冊音樂課本，屬于第四單元“協(xié)奏流芳”部分。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.欣賞并分析《春節(jié)序曲》這首樂曲，了解其音樂風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

2.學(xué)習(xí)《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，分析其旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

3.欣賞《黃河鋼琴協(xié)奏曲》的第一樂章，感受其音樂形象和主題旋律。

4.學(xué)習(xí)《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂，了解其音樂特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，包括音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂文化理解等方面。

1.音樂審美：通過欣賞和分析《春節(jié)序曲》、《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲、《黃河鋼琴協(xié)奏曲》的第一樂章和《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂，使學(xué)生能夠感受到不同音樂作品的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲的過程中，讓學(xué)生了解音樂表現(xiàn)的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并能夠運(yùn)用這些要素來表現(xiàn)音樂。

3.音樂創(chuàng)造：通過欣賞《黃河鋼琴協(xié)奏曲》的第一樂章，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。

4.音樂文化理解：在學(xué)習(xí)《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂的過程中，使學(xué)生了解中國音樂文化的特點(diǎn)和價(jià)值，增強(qiáng)他們對音樂文化的理解和尊重。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生全面的音樂素養(yǎng)，使他們能夠在音樂學(xué)習(xí)中不斷提升自己的審美能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力和文化理解能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：

本節(jié)課的學(xué)生來自江蘇省儀征市第三中學(xué)九年級，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和技能，對音樂有較高的興趣和熱情。他們在音樂學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的層次，有的學(xué)生音樂天賦較高，對音樂有較強(qiáng)的理解和感悟能力；有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、和聲等，對音樂作品有一定的分析和鑒賞能力。在能力方面，學(xué)生能夠通過樂器演奏或演唱來表現(xiàn)音樂，對音樂的表達(dá)和表現(xiàn)有一定的掌握。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的欣賞和理解能力較強(qiáng)，對音樂文化有一定的了解和尊重。

3.行為習(xí)慣分析：

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與，對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情。但也有部分學(xué)生容易分心，對音樂學(xué)習(xí)的專注度不夠。針對這部分學(xué)生，教師需要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，如增加互?dòng)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對音樂課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。具備一定音樂基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)生能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，對音樂作品的分析和鑒賞能力較強(qiáng)。而行為習(xí)慣方面，認(rèn)真聽講、積極參與的學(xué)生能夠更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識，提高音樂學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、樂器（小提琴、鋼琴等）

2.課程平臺：教學(xué)課件、音樂視頻資料

3.信息化資源：在線音樂數(shù)據(jù)庫、音樂教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、互動(dòng)教學(xué)法、小組合作法

教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《春節(jié)序曲》等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《春節(jié)序曲》等音樂作品。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《春節(jié)序曲》等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《春節(jié)序曲》等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《春節(jié)序曲》等音樂作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂作品的分析和鑒賞能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)《春節(jié)序曲》等音樂作品的分析和鑒賞。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《春節(jié)序曲》等音樂作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂作品的分析和鑒賞能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《春節(jié)序曲》等音樂作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，掌握音樂作品的分析和鑒賞能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《春節(jié)序曲》等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《春節(jié)序曲》等課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《春節(jié)序曲》等音樂作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國音樂史》：了解中國音樂的發(fā)展歷程，包括古代、近代和現(xiàn)代的音樂風(fēng)格和代表作品。

-《西方音樂史》：了解西方音樂的發(fā)展歷程，包括古典、浪漫和現(xiàn)代的音樂風(fēng)格和代表作品。

-《音樂欣賞》：學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，包括音樂的基本要素、音樂風(fēng)格和音樂表現(xiàn)等。

-《音樂創(chuàng)作與演奏》：了解音樂創(chuàng)作和演奏的基本技巧和方法，包括作曲、編曲和演奏技巧等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究《春節(jié)序曲》的背景和創(chuàng)作過程，深入了解其音樂特點(diǎn)和創(chuàng)作意義。

-學(xué)習(xí)《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲的演奏技巧，嘗試演奏這首樂曲。

-研究《黃河鋼琴協(xié)奏曲》的主題旋律和音樂形象，深入了解其創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格。

-學(xué)習(xí)《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，嘗試分析其音樂與舞蹈的結(jié)合方式。

-探索其他協(xié)奏曲和交響樂作品，包括古典、浪漫和現(xiàn)代的音樂風(fēng)格和代表作品。

-嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，包括旋律、和聲和節(jié)奏等，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。典型例題講解1.題目：分析《春節(jié)序曲》的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

答案：

《春節(jié)序曲》是一首中國風(fēng)格的管弦樂作品，由作曲家冼星海創(chuàng)作于1939年。這首樂曲以中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為題材，描繪了春節(jié)的熱鬧場景和歡樂氣氛。在音樂風(fēng)格上，《春節(jié)序曲》融合了中國民間音樂的旋律和節(jié)奏，以及西方管弦樂的演奏技巧。作品以明快的節(jié)奏、激昂的旋律和豐富的和聲，表現(xiàn)出春節(jié)的喜慶和歡樂。

2.題目：分析《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

答案：

《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲是一首中國風(fēng)格的小提琴作品，由作曲家陳鋼和何占豪創(chuàng)作于1959年。這首樂曲以中國古代傳說《梁祝》為題材，通過小提琴的演奏，表現(xiàn)了梁山伯和祝英臺之間的愛情故事。在音樂特點(diǎn)上，《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲融合了中國民間音樂的旋律和節(jié)奏，以及西方小提琴的演奏技巧。作品以優(yōu)美的旋律、豐富的情感和細(xì)膩的表現(xiàn)，表現(xiàn)出梁山伯和祝英臺之間的深情厚意。

3.題目：分析《黃河鋼琴協(xié)奏曲》的音樂形象和主題旋律。

答案：

《黃河鋼琴協(xié)奏曲》是一首中國風(fēng)格的鋼琴作品，由作曲家冼星海創(chuàng)作于1939年。這首樂曲以中國母親河黃河為題材，通過鋼琴的演奏，表現(xiàn)了黃河的壯麗景色和中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志。在音樂形象上，《黃河鋼琴協(xié)奏曲》以宏偉的旋律、豐富的和聲和激昂的節(jié)奏，表現(xiàn)出黃河的壯觀和雄偉。主題旋律以鮮明的民族風(fēng)格和激昂的情感，表現(xiàn)出中華民族的堅(jiān)韌和自強(qiáng)不息的精神。

4.題目：分析《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

答案：

《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂是一首中國風(fēng)格的芭蕾舞劇音樂，由作曲家陳鋼和何占豪創(chuàng)作于1964年。這部作品以中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期為背景，通過芭蕾舞劇的形式，表現(xiàn)了紅色娘子軍戰(zhàn)士的英勇事跡和革命精神。在音樂特點(diǎn)上，《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂融合了中國民間音樂的旋律和節(jié)奏，以及西方芭蕾舞劇的演奏技巧。作品以激昂的旋律、鮮明的民族風(fēng)格和強(qiáng)烈的情感，表現(xiàn)出紅色娘子軍戰(zhàn)士的英勇和堅(jiān)定。

5.題目：分析《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

答案：

《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是一首中國風(fēng)格的小提琴作品，由作曲家陳鋼和何占豪創(chuàng)作于1959年。這首樂曲以中國古代傳說《梁?！窞轭}材，通過小提琴的演奏，表現(xiàn)了梁山伯和祝英臺之間的愛情故事。在音樂特點(diǎn)上，《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲融合了中國民間音樂的旋律和節(jié)奏，以及西方小提琴的演奏技巧。作品以優(yōu)美的旋律、豐富的情感和細(xì)膩的表現(xiàn)，表現(xiàn)出梁山伯和祝英臺之間的深情厚意。板書設(shè)計(jì)-標(biāo)題：《春節(jié)序曲》

-背景：中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)

-音樂風(fēng)格：中國民間音樂風(fēng)格

-創(chuàng)作背景：1939年，冼星海

-主題旋律：明快、激昂

-音樂特點(diǎn)：融合中國民間音樂旋律和節(jié)奏，西方管弦樂演奏技巧

2.板書設(shè)計(jì)二：《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲

-標(biāo)題：《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲

-背景：中國古代傳說《梁?！?/p>

-音樂風(fēng)格：中國民間音樂風(fēng)格

-創(chuàng)作背景：1959年，陳鋼和何占豪

-主題旋律：優(yōu)美、深情

-音樂特點(diǎn)：融合中國民間音樂旋律和節(jié)奏，西方小提琴演奏技巧

3.板書設(shè)計(jì)三：《黃河鋼琴協(xié)奏曲》

-標(biāo)題：《黃河鋼琴協(xié)奏曲》

-背景：中國母親河黃河

-音樂風(fēng)格：中國民族音樂風(fēng)格

-創(chuàng)作背景：1939年，冼星海

-主題旋律：宏偉、激昂

-音樂特點(diǎn)：融合中國民間音樂旋律和節(jié)奏，西方鋼琴演奏技巧

4.板書設(shè)計(jì)四：《紅色娘子軍》芭蕾舞劇音樂

-標(biāo)題