第一單元第六課一、《SUMIF函數(shù)》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第六課一、《SUMIF函數(shù)》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《SUMIF函數(shù)》教學(xué)設(shè)計，根據(jù)新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第六課的內(nèi)容，本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解SUMIF函數(shù)的功能：講解SUMIF函數(shù)的作用，讓學(xué)生了解該函數(shù)可以按照指定條件對數(shù)據(jù)區(qū)域進行求和。

2.掌握SUMIF函數(shù)的語法：介紹SUMIF函數(shù)的參數(shù)設(shè)置，包括條件區(qū)域、求和區(qū)域和條件等，讓學(xué)生掌握函數(shù)的正確書寫格式。

3.應(yīng)用SUMIF函數(shù)解決實際問題：通過具體實例，讓學(xué)生學(xué)會運用SUMIF函數(shù)解決實際數(shù)據(jù)處理問題，如求符合特定條件的數(shù)據(jù)之和等。

4.練習(xí)與鞏固：設(shè)置練習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作，鞏固對SUMIF函數(shù)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠運用SUMIF函數(shù)對數(shù)據(jù)進行分類匯總，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和處理能力。

2.邏輯思維能力：通過設(shè)置條件和邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠運用信息技術(shù)解決實際問題，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和綜合運用能力。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生嘗試不同的條件設(shè)置和求和方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

5.團隊合作精神：組織學(xué)生進行小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握SUMIF函數(shù)的功能和語法，并能夠運用SUMIF函數(shù)解決實際問題。具體包括：

-SUMIF函數(shù)的功能：了解SUMIF函數(shù)可以按照指定條件對數(shù)據(jù)區(qū)域進行求和。

-SUMIF函數(shù)的語法：掌握SUMIF函數(shù)的參數(shù)設(shè)置，包括條件區(qū)域、求和區(qū)域和條件等，能夠正確書寫函數(shù)。

-應(yīng)用SUMIF函數(shù)解決實際問題：通過實例，學(xué)會運用SUMIF函數(shù)解決實際數(shù)據(jù)處理問題。

例如，要求學(xué)生計算某個班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績大于90分的總分，學(xué)生需要運用SUMIF函數(shù)，設(shè)置條件區(qū)域為數(shù)學(xué)成績，求和區(qū)域為總分，條件為大于90分。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解SUMIF函數(shù)的參數(shù)設(shè)置和邏輯關(guān)系，以及如何將SUMIF函數(shù)應(yīng)用于實際問題。具體包括：

-參數(shù)設(shè)置：理解SUMIF函數(shù)的條件區(qū)域、求和區(qū)域和條件的設(shè)置方法，以及它們之間的關(guān)系。

-邏輯關(guān)系：理解SUMIF函數(shù)的邏輯關(guān)系，如等于、大于、小于等，并能夠正確設(shè)置條件。

-應(yīng)用實例：將SUMIF函數(shù)應(yīng)用于實際問題，如求符合特定條件的數(shù)據(jù)之和等。

例如，要求學(xué)生計算某個班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績大于90分的總分，學(xué)生需要理解條件區(qū)域為數(shù)學(xué)成績，求和區(qū)域為總分，條件為大于90分，并能夠正確設(shè)置SUMIF函數(shù)的參數(shù)。此外，學(xué)生還需要理解SUMIF函數(shù)的邏輯關(guān)系，即大于關(guān)系，并能夠正確設(shè)置條件。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過具體實例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解SUMIF函數(shù)的參數(shù)設(shè)置和邏輯關(guān)系，并能夠?qū)UMIF函數(shù)應(yīng)用于實際問題。教師可以通過講解、示范和練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用SUMIF函數(shù)。教學(xué)方法與策略1.講授與討論結(jié)合：首先，教師通過PPT講解SUMIF函數(shù)的基本概念和語法，讓學(xué)生對SUMIF函數(shù)有一個初步的了解。然后，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流對SUMIF函數(shù)的理解，討論如何應(yīng)用SUMIF函數(shù)解決實際問題。

2.案例教學(xué)：教師選取幾個典型的案例，如計算班級總分、計算銷售額等，通過案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生更直觀地了解SUMIF函數(shù)的應(yīng)用場景和操作方法。在案例教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)置條件區(qū)域、求和區(qū)域和條件，以及如何運用SUMIF函數(shù)解決實際問題。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組分配一個實際項目，如計算某個商品的銷售額、統(tǒng)計某個班級的成績等。學(xué)生需要運用SUMIF函數(shù)完成項目任務(wù)，通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握SUMIF函數(shù)的應(yīng)用。

4.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際工作場景，如財務(wù)人員、數(shù)據(jù)分析師等，讓學(xué)生在實際工作中運用SUMIF函數(shù)解決數(shù)據(jù)處理問題。通過角色扮演，可以增強學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

5.在線工具與資源：利用在線工具和資源，如Excel在線編輯器、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握SUMIF函數(shù)。教師可以提供一些在線資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運用SUMIF函數(shù)。

6.練習(xí)與鞏固：設(shè)置練習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作，鞏固對SUMIF函數(shù)的理解和應(yīng)用。練習(xí)題可以包括基礎(chǔ)操作題、應(yīng)用題和綜合題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解SUMIF函數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)SUMIF函數(shù)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確SUMIF函數(shù)教學(xué)目標和教學(xué)重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)SUMIF函數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Excel基本操作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為SUMIF函數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解SUMIF函數(shù)的基本概念、語法和應(yīng)用場景。結(jié)合實例幫助學(xué)生理解SUMIF函數(shù)的作用。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞SUMIF函數(shù)的應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在SUMIF函數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對SUMIF函數(shù)知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)SUMIF函數(shù)的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對SUMIF函數(shù)知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決SUMIF函數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的SUMIF函數(shù)錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與SUMIF函數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合SUMIF函數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)SUMIF函數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的SUMIF函數(shù)內(nèi)容，強調(diào)SUMIF函數(shù)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的SUMIF函數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《Excel高級應(yīng)用技巧》：介紹Excel的高級應(yīng)用技巧，包括函數(shù)的使用、圖表的制作、數(shù)據(jù)處理等，幫助學(xué)生深入了解Excel的強大功能。

2.《數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)分析》：介紹數(shù)據(jù)可視化的基本概念和常用工具，以及數(shù)據(jù)分析的基本方法，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

3.《Python編程基礎(chǔ)》：介紹Python編程語言的基本語法和應(yīng)用，以及如何利用Python進行數(shù)據(jù)處理和分析，培養(yǎng)學(xué)生編程思維和解決問題的能力。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.Excel函數(shù)應(yīng)用：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究其他Excel函數(shù)的應(yīng)用，如AVERAGE、MAX、MIN等，并嘗試解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)處理與分析項目：鼓勵學(xué)生結(jié)合實際問題，運用所學(xué)知識進行數(shù)據(jù)處理和分析，如分析班級成績、銷售額等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.編程與數(shù)據(jù)處理：鼓勵學(xué)生嘗試利用Python編程語言進行數(shù)據(jù)處理和分析，如爬取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、分析社交媒體等，提高學(xué)生的編程能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.參加競賽與活動：鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的數(shù)據(jù)處理和分析競賽或活動，如數(shù)據(jù)科學(xué)競賽、數(shù)據(jù)分析挑戰(zhàn)等，提升學(xué)生的競爭力和團隊合作能力。

5.深入學(xué)習(xí)與拓展：鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)處理和分析相關(guān)的知識，如數(shù)據(jù)庫管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、拓展與延伸課堂小結(jié)，當堂檢測1.SUMIF函數(shù)的概念和作用。

2.SUMIF函數(shù)的語法和參數(shù)設(shè)置。

3.應(yīng)用SUMIF函數(shù)解決實際問題的方法。

課堂小結(jié)：

-SUMIF函數(shù)是一種非常有用的Excel函數(shù)，它可以幫助我們快速地對滿足特定條件的數(shù)據(jù)進行求和。

-SUMIF函數(shù)有三個參數(shù)：條件區(qū)域、求和區(qū)域和條件。條件區(qū)域是我們需要求和的數(shù)據(jù)范圍，求和區(qū)域是我們需要計算求和的數(shù)據(jù)范圍，條件是決定哪些數(shù)據(jù)需要被求和的條件。

-SUMIF函數(shù)可以應(yīng)用于各種實際問題，如計算班級總分、銷售額等。只要我們能夠正確設(shè)置條件區(qū)域、求和區(qū)域和條件，就可以輕松地解決問題。

當堂檢測：

1.請簡要描述SUMIF函數(shù)的作用。

2.請寫出SUMIF函數(shù)的語法格式。

3.請舉一個實際例子，說明如何使用SUMIF函數(shù)解決問題。

答案：

1.SUMIF函數(shù)的作用是按照指定的條件對數(shù)據(jù)區(qū)域進行求和。

2.SUMIF函數(shù)的語法格式是：=SUMIF(條件區(qū)域,條件,求和區(qū)域)。

3.例如，我們可以使用SUMIF函數(shù)計算某個班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績大于90分的總分。條件區(qū)域是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，條件是大于90分，求和區(qū)域是學(xué)生的總分。板書設(shè)計1.SUMIF函數(shù)的概念

2.SUMIF函數(shù)的語法

3.SUMIF函數(shù)的應(yīng)用實例

板書設(shè)計：

1.SUMIF函數(shù)的概念

-定義：按照指定的條件對數(shù)據(jù)區(qū)域進行求和

-作用：快速計算滿足特定條件的數(shù)據(jù)之和

2.SUMIF函數(shù)的語法

-公式：=SUMIF(條件區(qū)域,條件,求和區(qū)域)

-參數(shù)說明：

①條件區(qū)域：需要求和的數(shù)據(jù)范圍

②條件：決定哪些數(shù)據(jù)需要被求和的條件

③求和區(qū)域：需要計算求和的數(shù)據(jù)范圍

3.SUMIF函數(shù)的應(yīng)用實例

-實例1：計算班級總分

-條件區(qū)域：學(xué)生成績

-條件：成績大于90分

-求和區(qū)域：學(xué)生總分

-公式：=SUMIF(學(xué)生成績,">=90",學(xué)生總分)

-實例2：計算銷售額

-條件區(qū)域：產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)

-條件：銷售額大于10000元

-求和區(qū)域：銷售額

-公式：=SUMIF(產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù),">=10000",銷售額)課后作業(yè)1.計算某班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績大于90分的總分。

條件區(qū)域：數(shù)學(xué)成績列

條件：大于90

求和區(qū)域：總分列

公式：=SUMIF(數(shù)學(xué)成績列,">90",總分列)

2.計算某商品的銷售額大于10000元的總銷售額。

條件區(qū)域：商品銷售額列

條件：大于10000

求和區(qū)域：銷售額列

公式：=SUMIF(商品銷售額列,">10000",銷售額列)

3.計算某公司員工工資大于5000元的總工資。

條件區(qū)域：員工工資列

條件：大于5000

求和區(qū)域：總工資列

公式：=SUMIF(員工工資列,">5000",總工資列)

4.計算某班級學(xué)生語文成績小于80分的總成績。

條件區(qū)域：語文成績列

條件：小于80

求和區(qū)域：總成績列

公式：=SUMIF(語文成績列,"<80",總成績列)

5.計算某班級學(xué)生英語成績等于90分的總成績。

條件區(qū)域：英語成績列

條件：等于90

求和區(qū)域：總成績列

公式：=SUMIF(英語成績列,"=90",總成績列)教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對SUMIF函數(shù)的理解和應(yīng)用還存在一些困難。特別是在設(shè)置條件和理解邏輯關(guān)系方面，有些學(xué)生感到困惑。為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進措施：

首先，我將增加更多實例來幫助學(xué)生更好地理解SUMIF函數(shù)的參數(shù)設(shè)置和邏輯關(guān)系。通過具體的案例，學(xué)生可以更直觀地看到SUMIF函數(shù)是如何工作的，從而更好地掌握其應(yīng)用。

其次