《母雞》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

《母雞》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課選自四年級下冊語文統(tǒng)編版教科書，主題為《母雞》。本課旨在通過描繪母雞的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察動物、了解動物的能力，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的偉大，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。

本課課文內(nèi)容豐富，語言生動形象，描繪了母雞孵蛋、呵護小雞、勇敢保護小雞等生活場景，展現(xiàn)了母雞作為母親的偉大形象。同時，課文還通過對比手法，突出了母雞在人們眼中的形象變化，從被忽視到被尊敬，從而引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價值。

本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大；學(xué)會觀察動物，了解動物習(xí)性；培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛；提高閱讀理解和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要涵蓋以下幾個方面：

1.語言表達與交流：通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠用自己的語言描述母雞的生活習(xí)性，表達對母雞作為母親的敬佩之情。在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠傾聽他人觀點，表達自己的看法，進行有效溝通。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過課文中的對比手法，理解母雞形象的變化，思考人們對動物態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的一些認知和觀念，感受中華民族對生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)文化自信。

4.社會責(zé)任與參與：學(xué)生能夠從課文中感受到母愛的偉大，培養(yǎng)對生命的敬畏之心，學(xué)會尊重動物，關(guān)愛自然，積極參與保護生態(tài)環(huán)境的行動。

5.自我管理與發(fā)展：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，同時，在小組合作和課堂展示中，學(xué)會自我管理，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們正處于認知能力、情感態(tài)度和價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段，他們的好奇心強，善于觀察，對新鮮事物充滿興趣。同時，他們也具備一定的獨立思考能力，能夠通過自己的觀察和思考來理解事物。

在知識方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解課文的大意，抓住關(guān)鍵詞句。他們在閱讀理解、表達交流、思維發(fā)展等方面已經(jīng)有了一定的積累，但還需要進一步培養(yǎng)和提高。

在能力方面，四年級的學(xué)生在觀察、思考、表達等方面的能力已經(jīng)有所發(fā)展，但還需要進一步的培養(yǎng)和提高。他們需要學(xué)會如何通過觀察來獲取信息，如何通過思考來分析問題，如何通過表達來交流思想。此外，他們還需要學(xué)會如何合作，如何在團隊中發(fā)揮作用。

在素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生在責(zé)任心、自律性、合作精神等方面還有待提高。他們需要學(xué)會如何承擔(dān)責(zé)任，如何自我管理，如何與他人合作。

在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但還需要進一步的培養(yǎng)和提高。他們需要學(xué)會如何合理安排時間，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何保持良好的生活習(xí)慣。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但還需要進一步的培養(yǎng)和提高。他們需要學(xué)會如何觀察動物，如何理解課文內(nèi)容，如何表達自己的觀點，如何與他人合作。同時，他們還需要學(xué)會如何承擔(dān)責(zé)任，如何自我管理，如何與他人合作。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，讓他們在閱讀理解、表達交流、思維發(fā)展等方面有更大的提升。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和幫助，讓他們能夠跟上教學(xué)進度，達到教學(xué)目標(biāo)。

此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受母雞的偉大，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察，如何思考，如何表達，如何合作，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、課本、筆記本、彩色筆、動物模型（母雞）。

2.軟件資源：PPT課件、視頻素材（母雞的生活習(xí)性）、音頻素材（母雞叫聲）、動畫素材（母雞孵蛋過程）。

3.課程平臺：教室、校園動物園（實地觀察母雞）、圖書館（查閱相關(guān)資料）。

4.信息化資源：電子白板、互聯(lián)網(wǎng)（用于搜集和展示母雞的圖片、視頻等資料）。

5.教學(xué)手段：講授、提問、討論、觀察、演示、小組合作、角色扮演、課堂展示。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《母雞》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《母雞》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《母雞》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《母雞》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《母雞》新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《母雞》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《母雞》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《母雞》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《母雞》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《母雞》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《母雞》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《母雞》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)母雞的習(xí)性介紹：通過圖書、視頻等形式，讓學(xué)生更深入地了解母雞的生活習(xí)性，如孵蛋、喂養(yǎng)小雞等行為。

(2)動物保護知識：介紹動物保護的基本知識，讓學(xué)生了解如何保護動物，尤其是家禽類動物。

(3)動物科普書籍：推薦一些適合學(xué)生閱讀的動物科普書籍，讓學(xué)生在課余時間了解更多動物知識。

(4)母雞養(yǎng)殖技術(shù)：介紹母雞養(yǎng)殖的基本技術(shù)，讓學(xué)生了解母雞的養(yǎng)殖過程。

(5)相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些描繪動物的文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀感受動物的魅力。

(6)動物保護組織：介紹一些動物保護組織及其工作，讓學(xué)生了解動物保護的重要性。

(7)生態(tài)環(huán)境知識：介紹生態(tài)環(huán)境的基本知識，讓學(xué)生了解動物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

(1)觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，記錄它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和思考力。

(2)動物保護行動：組織學(xué)生參與動物保護活動，如參加動物保護組織的志愿者活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

(3)生態(tài)環(huán)境調(diào)查：組織學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貏游镔Y源狀況，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

(4)動物保護宣傳：鼓勵學(xué)生制作動物保護宣傳海報、宣傳冊等，提高學(xué)生的宣傳能力。

(5)動物保護創(chuàng)意設(shè)計：組織學(xué)生進行動物保護創(chuàng)意設(shè)計，如設(shè)計動物保護標(biāo)志、宣傳語等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(6)拓展閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于動物的書籍，了解動物的多樣性和重要性。

(7)動物保護講座：組織學(xué)生參加動物保護講座，讓學(xué)生了解更多動物保護知識。七、典型例題講解1.例題1：請用自己的話描述一下課文中所描繪的母雞形象。

答案：課文描繪了一只母雞在孵蛋、呵護小雞、保護小雞等方面的形象。通過對比手法，展現(xiàn)了母雞作為母親的偉大形象。

2.例題2：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?/p>

答案：母愛是一種無私奉獻、保護與呵護的力量。課文通過母雞對雛雞的呵護和保護，展現(xiàn)了母愛的偉大。母愛是一種深沉的情感，它讓我們感受到生命的溫暖和希望。

3.例題3：請從課文中找出一個你最喜歡的段落，并說明為什么喜歡。

答案：我最喜歡的段落是描述母雞呵護小雞的部分。因為這段文字生動形象地描繪了母雞用翅膀保護小雞的情景，讓我感受到了母愛的偉大和無私。

4.例題4：請談?wù)勀銓游锉Ｗo的理解，并舉例說明。

答案：動物保護是指保護動物的生命、健康和福利，維護生態(tài)平衡。例如，我們應(yīng)該保護野生動物，不捕殺、販賣野生動物制品，不破壞它們的棲息地。

5.例題5：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι淖鹬睾蜔釔鄣睦斫狻?/p>

答案：生命的尊重和熱愛是指我們應(yīng)該尊重每一個生命，保護動物的生存權(quán)利，不傷害它們。課文通過母雞的形象，讓我們感受到生命的偉大和珍貴，我們應(yīng)該珍惜每一個生命，保護動物，保護環(huán)境。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在課堂小結(jié)部分，教師會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識點，包括母雞的生活習(xí)性、母愛的偉大、動物保護的意義等。同時，教師會強調(diào)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，如積極參與討論、提出問題、分享觀點等，并鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。

2.當(dāng)堂檢測

當(dāng)堂檢測是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師會設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，包括填空題、簡答題、論述題等，以檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。以下是一些示例題目：

(1)填空題：

-母雞在孵蛋期間，會不斷地用翅膀保護著蛋，這種行為被稱為_______。

-課文通過對比手法展現(xiàn)了母雞的形象變化，從_______到_______。

(2)簡答題：

-請簡述母雞在課文中所展現(xiàn)出的母愛特點。

-請談?wù)勀銓游锉Ｗo的理解，并舉例說明。

(3)論述題：

-結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι淖鹬睾蜔釔鄣睦斫狻?/p>

-請談?wù)勀銓δ鸽u在課文中的形象變化的理解，并分析其背后的原因。

當(dāng)堂檢測的目的是讓學(xué)生在課堂上進行鞏固和練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，同時也能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況進行及時反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。板書設(shè)計1.教學(xué)主題：《母雞》

2.教學(xué)重點：母雞的生活習(xí)性、母愛的偉大、動物保護的意義

3.教學(xué)難點：母雞在課文中的形象變化、動物