Unit 1 My school （教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1Myschool（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Myschool-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯：school,classroom,teacher,student,library,playground,computerroom,artroom,musicroom

2.句型：Thisismyschool.Thesearemyclassrooms.Thatismyteacher.Thosearemystudents.

3.語(yǔ)法：名詞單復(fù)數(shù)的使用

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過歌曲《MySchool》讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，教授本節(jié)課的新詞匯，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的句型，能夠運(yùn)用句型描述自己的學(xué)校。

4.語(yǔ)法學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的使用規(guī)則。

5.小組合作活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的學(xué)校。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.口語(yǔ)表達(dá)：通過小組合作活動(dòng)和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述學(xué)校的準(zhǔn)確性。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：包括詞匯圖片、例句、練習(xí)等。

2.教具：實(shí)物、圖片等。

3.教學(xué)視頻：歌曲《MySchool》。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識(shí)：通過介紹學(xué)校相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同的學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。對(duì)于學(xué)校相關(guān)的詞匯，如teacher,student,classroom等，學(xué)生們有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，具有較好的模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于通過直觀的方式學(xué)習(xí)和記憶，如圖片、實(shí)物等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型，需要通過多次練習(xí)和應(yīng)用來掌握。同時(shí)，對(duì)于名詞單復(fù)數(shù)的使用，學(xué)生們可能會(huì)感到有些困難，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。此外，在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生們可能需要克服害羞和緊張的情緒，積極參與到角色扮演中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，教材中包含了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。在課前，教師需要檢查教材的發(fā)放情況，確保每位學(xué)生都能拿到教材，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備一些輔助材料。例如，為了教授學(xué)校相關(guān)的詞匯，教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)校的圖片，讓學(xué)生通過圖片來學(xué)習(xí)和記憶詞匯。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些與學(xué)校相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來了解學(xué)校的生活和環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如進(jìn)行名詞單復(fù)數(shù)的使用實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，教師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，并避免發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師需要進(jìn)行一些小組合作活動(dòng)，如進(jìn)行角色扮演。為了方便小組合作，教師需要將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。此外，教師還需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過歌曲《MySchool》讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，教授本節(jié)課的新詞匯，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的句型，能夠運(yùn)用句型描述自己的學(xué)校。

4.語(yǔ)法學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的使用規(guī)則。

5.小組合作活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的學(xué)校。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchool》繪本：這本繪本以圖文并茂的形式，講述了主人公小明的學(xué)校生活。通過閱讀，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于學(xué)校環(huán)境、校園設(shè)施、學(xué)?；顒?dòng)的信息，加深對(duì)學(xué)校主題的理解。

-《SchoolLifeAroundtheWorld》文章：這篇文章介紹了不同國(guó)家的學(xué)校生活，包括教育制度、學(xué)校設(shè)施、學(xué)習(xí)方式等方面的差異。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-《TheBenefitsofSchool》文章：這篇文章講述了學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，包括培養(yǎng)社交能力、學(xué)習(xí)新知識(shí)、發(fā)展興趣愛好等方面。通過閱讀，學(xué)生可以更加珍惜學(xué)校生活，認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)自己的成長(zhǎng)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，編寫一段介紹自己學(xué)校的短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以觀察和記錄學(xué)校的一天，用英語(yǔ)描述自己的觀察結(jié)果，提高英語(yǔ)寫作能力。

-學(xué)生可以調(diào)查不同年級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)校的看法，整理成報(bào)告，培養(yǎng)調(diào)查和總結(jié)能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份學(xué)校宣傳冊(cè)，介紹學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力和設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。七、板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：school,classroom,teacher,student,library,playground,computerroom,artroom,musicroom。

②本節(jié)課的重點(diǎn)句型：Thisismyschool.Thesearemyclassrooms.Thatismyteacher.Thosearemystudents.

③本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)：名詞單復(fù)數(shù)的使用。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎靡韵略O(shè)計(jì)方案：

-用彩色粉筆突出重點(diǎn)詞匯，如用紅色粉筆書寫school，藍(lán)色粉筆書寫classroom，以此類推。

-用箭頭連接相關(guān)詞匯，如從school指向library，從classroom指向teacher，以此類推，形成一個(gè)有趣的學(xué)校場(chǎng)景圖。

-在每個(gè)詞匯旁邊畫上相應(yīng)的實(shí)物或場(chǎng)景圖，如畫一個(gè)圖書館的圖片在library旁邊，畫一個(gè)藝術(shù)教室的圖片在artroom旁邊，以此類推。

-用彩色粉筆書寫重點(diǎn)句型，如用綠色粉筆書寫Thisismyschool，用紫色粉筆書寫Thesearemyclassrooms，以此類推。

-用圖案或符號(hào)標(biāo)注名詞單復(fù)數(shù)的使用，如在單數(shù)名詞后面畫一個(gè)圓圈，在復(fù)數(shù)名詞后面畫一個(gè)星號(hào)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.開展小組合作活動(dòng)：通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組合作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在隨堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式過于單一，無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容：在教授名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)規(guī)則掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組合作活動(dòng)中，可以設(shè)置小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在隨堂練習(xí)中，可以采用多種評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)名詞單復(fù)數(shù)的講解和練習(xí)：在教授名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，可以通過實(shí)例講解、練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的規(guī)則。同時(shí)，可以設(shè)置專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯：school,classroom,teacher,student,library,playground,computerroom,artroom,musicroom。

2.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型：Thisismyschool.Thesearemyclassrooms.Thatismyteacher.Thosearemystudents.

3.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)：名詞單復(fù)數(shù)的使用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫出以下詞匯的中文意思：

a.school

b.classroom

c.teacher

d.student

e.library

f.playground

g.computerroom

h.artroom

i.musicroom

2.用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫一段介紹自己學(xué)校的短文。

3.選擇正確的名詞單復(fù)數(shù)填空：

a.Thisismybook.

b.Thesearemybooks.

c.Thatisacat.

d.Thosea