6《古對今》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊

6《古對今》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊一、教材分析

本課《古對今》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊，是一首富有節(jié)奏和韻律的兒童詩。詩歌以自然景物為題材，通過對比的手法描繪了古與今、晨與昏、雪與霜等不同的景象，展示了大自然的魅力。詩歌語言優(yōu)美，簡潔明了，適合一年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以培養(yǎng)對自然景物的觀察力，提高語言表達(dá)能力，同時(shí)感受詩歌的韻律美。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解與運(yùn)用：學(xué)生通過閱讀和理解《古對今》，掌握詩歌的基本內(nèi)容和意境，能夠用自己的語言復(fù)述詩歌內(nèi)容，提高理解能力。

2.思維與表達(dá)：學(xué)生通過分析和討論詩歌中的對比手法，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高思維和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過感受詩歌中的自然美，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4.文學(xué)素養(yǎng)與審美情趣：學(xué)生通過欣賞詩歌的韻律美和意境美，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)對詩歌藝術(shù)的欣賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解詩歌《古對今》的基本內(nèi)容和意境，以及詩歌中的對比手法。教學(xué)重點(diǎn)如下：

（1）理解詩歌的基本內(nèi)容和意境：《古對今》描繪了古與今、晨與昏、雪與霜等不同的景象，通過對比展現(xiàn)了大自然的魅力。學(xué)生需要理解詩歌所表達(dá)的主題思想，感受詩歌的意境美。

（2）掌握詩歌中的對比手法：詩歌通過對比手法描繪了不同景象，突出了大自然的變化。學(xué)生需要了解對比手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在閱讀中尋找和識(shí)別對比元素，提高觀察力和想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是理解詩歌中的對比手法，以及如何運(yùn)用對比手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)如下：

（1）理解對比手法：對比手法是詩歌中常用的表現(xiàn)手法，通過對比兩個(gè)事物或景象，突出其特點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)生可能對對比手法較為陌生，需要教師通過具體例子和解釋，幫助學(xué)生理解其含義和作用。

（2）運(yùn)用對比手法進(jìn)行創(chuàng)作：學(xué)生在理解對比手法的基礎(chǔ)上，需要學(xué)會(huì)運(yùn)用對比手法進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。這對一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閯?chuàng)作需要學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教師可以通過提供一些簡單的創(chuàng)作題目和提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

舉例解釋：

在講解詩歌《古對今》時(shí)，教師可以通過以下例子解釋對比手法：

“古對今，晨對昏，雪對霜，柳綠對桃紅?！边@幾句話通過對比描繪了不同景象，突出了大自然的變化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察句子中的對比元素，如“古對今”、“晨對昏”、“雪對霜”、“柳綠對桃紅”，并解釋這些對比元素的作用，幫助學(xué)生理解對比手法。

在運(yùn)用對比手法進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師可以提供以下創(chuàng)作題目和提示：

題目：以“春對夏”為題，運(yùn)用對比手法創(chuàng)作一首小詩。

提示：描述春天和夏天的特點(diǎn)，如春天的花朵、夏天的陽光等。通過對比春天和夏天的特點(diǎn)，突出它們的不同之處。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備、教學(xué)軟件（如PPT、Word等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教室、圖書館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校網(wǎng)站、教育平臺(tái)等）。

3.信息化資源：電子書籍、教學(xué)視頻、音頻資料、在線教育資源（如教育網(wǎng)站、教學(xué)論壇等）。

4.教學(xué)手段：講授、討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《古對今》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《古對今》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《古對今》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！豆艑瘛方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《古對今》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《古對今》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《古對今》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《古對今》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《古對今》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《古對今》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《古對今》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《古對今》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《古對今》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《古對今》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《古對今》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《古對今》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《古對今》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《古對今》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《古對今》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《古對今》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《古對今》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《古對今》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古對今》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《古對今》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古對今》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）相關(guān)兒童詩選集：提供一些與《古對今》類似的兒童詩選集，讓學(xué)生閱讀并欣賞，感受詩歌的韻律美和意境美，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）自然景觀圖片和視頻：收集一些描繪自然景觀的圖片和視頻，如晨昏、雪霜、柳綠桃紅等，讓學(xué)生直觀地感受大自然的魅力，增強(qiáng)對詩歌內(nèi)容的理解。

（3）詩歌創(chuàng)作工具：提供一些詩歌創(chuàng)作工具，如詩歌模板、韻律表等，幫助學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作實(shí)踐，提高創(chuàng)作能力。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多兒童詩選集，了解不同詩人對自然景物的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀察與寫作：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然景物，嘗試用詩歌的形式表達(dá)自己的感受和想象，提高觀察力和表達(dá)能力。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，可以借鑒《古對今》的對比手法，展示自己對自然景物的獨(dú)特見解。

（4）分享與交流：組織詩歌分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的詩歌作品，互相欣賞和交流，提高學(xué)生的自信心和合作精神。七、教學(xué)評價(jià)

1.課堂評價(jià)

（1）提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對《古對今》內(nèi)容的理解和掌握情況。教師可以提出一些與詩歌內(nèi)容相關(guān)的問題，如詩歌的主題思想、對比手法等，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

（2）觀察：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。通過觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個(gè)環(huán)節(jié)不感興趣或者參與度不高，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）測試：在課堂教學(xué)中，可以通過小測試的方式了解學(xué)生對《古對今》知識(shí)的掌握情況。教師可以設(shè)計(jì)一些與詩歌內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，并給出評語。通過批改作業(yè)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和誤區(qū)，及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。同時(shí)，對于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，教師應(yīng)該給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

（3）反饋與改進(jìn)：教師應(yīng)該將作業(yè)評價(jià)的結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。同時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《古對今》的知識(shí)。教師可以組織一些針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)

1.仿寫練習(xí)：請學(xué)生仿寫《古對今》，以“夜對晝”為題，運(yùn)用對比手法創(chuàng)作一首小詩。通過仿寫練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對比手法，并鍛煉詩歌創(chuàng)作能力。

2.詩歌鑒賞：請學(xué)生選擇一首喜歡的兒童詩，分析其主題思想、表現(xiàn)手法和意境美。通過詩歌鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。