五年級上冊信息技術(shù)電子教學(xué)方案計劃教案(2017年度浙江版)

1、一份實(shí)驗(yàn)記錄

總課時：32課時本課課時：2課時

上課時間：一年—月—日（第一周星期—）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解WORD軟件的基本功能。

2、技能目標(biāo)：了解WORD窗口的組成。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會WORD文檔的新建與保存。

教學(xué)重點(diǎn)：了解WORD窗口的組成，學(xué)會保存文件，理解保存與另存為的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：了解WORD窗口的組成，學(xué)會保存文件，理解保存與另存為的區(qū)別。

課前準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件

教學(xué)過程：二次備課：

一、導(dǎo)入：

我們在科學(xué)課上經(jīng)常要做實(shí)驗(yàn)，如果想把實(shí)驗(yàn)記錄寫下來，我們

可以怎么做呢？（生回答）。目前，文字處理軟件的種類很多，其中

Word就比我們學(xué)過的寫字板功能強(qiáng)得多，

現(xiàn)在，我們就來認(rèn)識一下Word吧！

二、認(rèn)識Word窗口

老師是怎樣打開Word的呢？將打開Word的步驟記下來。（生嘗

試打開）下圖就是Word的窗口，非常熟悉吧！看一看，它都由哪些

部分組成。（對照書本）

三、記錄實(shí)驗(yàn)過程：

和“記事本”、“寫字板”軟件一樣，在文字編輯區(qū)有一個閃動的

“I”光標(biāo)，它能幫助我們確認(rèn)文字的輸入位置。

下面我們看著書本來輸入“馬鈴薯電池制作”實(shí)驗(yàn)記錄（學(xué)生練

習(xí)）

提示：用詞組輸入可以提高輸入速度，還要注意正確的指法。

四、保存實(shí)驗(yàn)記錄：

選擇“文件”菜單中的“保存文件”選項(xiàng)，就可以彈出“保存文

件”對話框。

將保存文件的路徑記下來，以后方便查找。

特別提醒：在作品的制作過程中，我們還需要注意隨時保存文件,

以免文件丟失！

五、試一試：

在WORD文件菜單中還有一個“另存為（A）選項(xiàng)”，請小組討

論一下它與“保存”按鈕功能有什么不同。

六、小結(jié)：

今天你學(xué)會了什么？評價自己可以得幾顆星。

七、板書：

啟動word：1、開始菜單啟動；

2、桌面快捷方式打開

保存word」、文件菜單中的保存；

2、工具欄上的保存按鈕

退出word：1、文件菜單中的退出命令；

2、窗口右上角的關(guān)閉按鈕。

2文檔的修改

總課時：32課時本課課時：2課時

上課時間：一年—月—日（第一周星期—）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會word文檔中紙張、頁邊距的設(shè)置。

2、學(xué)會word文檔中文字的修改和刪除。

教學(xué)重點(diǎn)：對文檔中的文字進(jìn)行修改和刪除。

教學(xué)難點(diǎn)：對文檔中的文字進(jìn)行修改和刪除。

課前準(zhǔn)備：

課件，網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)過程：二次備課：

一、新課引入：

師：同學(xué)們上節(jié)課我們每個同學(xué)把自己的特點(diǎn)與習(xí)性通過我

們的電腦輸入了，形成了一篇自我介紹。今天我們要修改你們的

文章了，可能存在很多問題，如語句不夠通順、出現(xiàn)錯別字或者

還有些話要補(bǔ)充等等。那就讓我們一起行動吧。

二、打開保存的文件

師：但是我們要打開上節(jié)課的內(nèi)容，所以請同學(xué)上臺來演示

一下。

生：演示。打開自我介紹。（打開word后，然后單擊常用工

具欄菜單中的打開按鈕，在彈出的對話框中選定并打開上次保存

的文檔。

三、設(shè)置合適的頁面

師：電腦中的文章經(jīng)常要打印出來，老師想把同學(xué)們輸入好

的介紹需要通過打印機(jī)打印。這就需要對頁面進(jìn)行設(shè)定一一即設(shè)

置紙張的規(guī)格。單擊文件一一頁面設(shè)置，在彈出的對話框中進(jìn)行

紙型和頁邊距的設(shè)置。

生1：將文檔頁面設(shè)為16k,并將上下左右邊距設(shè)為2.5厘米。

五、進(jìn)一步修改文章初次輸入的文章難免有些錯誤，這就

需要在原文檔基礎(chǔ)上對文字進(jìn)行增刪和修改。打開學(xué)生的作業(yè)演

示。發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)的作業(yè)語句錯誤，如：我的興趣還好很多，比

如：寫作、唱歌、郊游等等,,,，

生：老師，她的很多寫成了還好很多，應(yīng)該是還是很多。師:

怎樣修改？

師：所以我們需要修改文章中的“好”字，首先可以把光標(biāo)定

位到好字的后面然后可以用退格鍵刪除這個字，并輸入“是”這

個字。會了嗎？想想看修改文字除了用刪除鍵還有哪些方法嗎？

生：操作，教師巡回指導(dǎo)。

生：在操作中發(fā)現(xiàn)，還是還可以用DELETE鍵以及選中需要

修改的文字，然后選擇編輯清除這個錯字并修改。

師：修改后請保存你的文件。

生：發(fā)現(xiàn)沒有反應(yīng)。

生2：說明已經(jīng)保存好了。

六、拓展知識

打開一個科技作品的說明書，要求：將所給的內(nèi)容的頁面設(shè)

為32K,橫向，上下邊距為3厘米，左右邊距為2.5厘米

七、板書設(shè)計

Word頁面設(shè)置：紙張大小、頁邊距、紙張方向

教學(xué)反思：（30-100字）

3一份邀請書

息課時：32課時本課課時：2課時

上課時間：一年—月—日（第一周星期—）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會在word中隊文字字體、字形、字號、顏色等設(shè)置。

2、學(xué)會文字的對齊方式。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在word中隊文字字體、字形、字號、顏色等設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在word中隊文字字體、字形、字號、顏色等設(shè)置。

課前準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件。

教學(xué)過程：二次備課：

為迎接學(xué)校學(xué)生科技作品展覽，班級想邀請幾位老師對同學(xué)

們制作的科技作品進(jìn)行評選，選出最好的作品參加學(xué)校的展覽，

班級起草了邀請書，為使其更加美觀，規(guī)范，需要對邀請書進(jìn)行

修飾，今天我們就來對其進(jìn)行修飾。

每個學(xué)生打開課本，將第九頁中WORD文檔中的內(nèi)容輸入電

腦。

一、教師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)邀請書中什么不合適的地方？

生：字體，大小，對齊方式，文字的風(fēng)格，顏色等需要修飾。

教師教學(xué)WORD窗口中的格式工具欄進(jìn)行講解。

學(xué)生進(jìn)行如下操作：

1.標(biāo)題居中，選定標(biāo)題行，單擊工具欄中的居中按鈕，使

遍體文字居中。

2.設(shè)置標(biāo)題字體，單擊字體按鈕選擇下拉列表，在列表中

選擇一種比較飽滿的字體。

3.設(shè)置標(biāo)題字號，單擊字號按鈕選擇下拉列表。，在列表

中選擇大小合適的字號，如小初。

4.設(shè)置標(biāo)題文字顏色，單擊文字顏色設(shè)置按鈕，從下拉顏

色塊中選擇一種文字的顏色，如紅色。

二、正文格式設(shè)置。

在設(shè)置正文字體，字號時，要注重正文與標(biāo)題文字的協(xié)調(diào)性，

如果可以，將正文字體設(shè)為宋體四號。

為突出邀請書中的關(guān)鍵內(nèi)容，如活動內(nèi)容，活動時間，活動

地點(diǎn)等，可以對搖錢樹中這部分而女子進(jìn)行一些格式設(shè)置。學(xué)

生自由對文字進(jìn)行格式設(shè)置。

三、在學(xué)生的作品中評比出最為美觀的邀請書。

四.教師小結(jié)

教學(xué)反思：（30-100字）

4走進(jìn)航天港

總課時：32課時本課課時：2課時

上課時間：一年—月—日（第一周星期—）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會復(fù)制網(wǎng)上的信息并粘貼到word文檔中。

2、學(xué)會在word中設(shè)置行間距、段落縮進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)制網(wǎng)上信息到word。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會復(fù)制網(wǎng)上信息到word。

課前準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件。

教學(xué)過程：二次備課：

一、新課引入：

師：中國的航天事業(yè)發(fā)展到了世界矚目的地位，那么就讓我

們一起去了解一

下中國的航天事業(yè)已經(jīng)達(dá)到了怎樣的先進(jìn)水平了呢？怎么

看？

生：上網(wǎng)找找

師：是啊，網(wǎng)上最新的航天信息，是科普宣傳的首選資料。

但網(wǎng)上的文章往

往缺乏理想的打印效果，而通過WORD再編輯，就能較

好地解決這個問題。

二、獲取新知

1、獲取最新航天信息

師：進(jìn)入中國航天網(wǎng)，依次選擇產(chǎn)品與技術(shù)》衛(wèi)星、飛船與

深空探測器》載

人飛船欄目，可以查閱到我國載人航天的相關(guān)資料。

師：找到了相關(guān)的資料，怎么下載？

生：上臺演不。

師：小結(jié)：1）在網(wǎng)頁窗口中選定并復(fù)制需要的內(nèi)容。

2）在word中單擊編輯

菜單中的粘貼。當(dāng)然要注意有光標(biāo)的定位才能粘貼。（在

word中粘貼信息時，

選擇編輯菜單中的選擇性粘貼將可以選擇多種粘貼的方式。

若要只粘貼文字的內(nèi)容，則可以選擇其中的無格式文本方式。

2、文字段落整理

師：要想把網(wǎng)上復(fù)制下來的內(nèi)容編輯成賞心悅目的科普宣傳

文稿，還需要進(jìn)一步

的編輯加工。如：加入文章標(biāo)題，每個段落的行首空兩格等。

師：還有更好的方法嗎？如果段首有很多沒有空兩個空格，

想想？

生：不太清楚。（預(yù)設(shè)）

師：選中整篇文章，當(dāng)然有很多種方法選中全篇文章。然后

拖動“首行縮進(jìn)”標(biāo)

尺可以使選定部分的所有段落都達(dá)到首航縮進(jìn)的效果。

3、文字段落設(shè)置

師：同學(xué)們看看，我們這篇文章是適宜閱讀呢，還是需要設(shè)

置一下段落？比如讓

文字大小做一下敢進(jìn)或者行距進(jìn)行設(shè)置等

生：需要設(shè)置段落。

師：不妨讓同學(xué)們自己找找段落的設(shè)置在哪里？你會設(shè)置的

就請你趕緊設(shè)置一下。

生：嘗試。

師：請同學(xué)演示

師：創(chuàng)設(shè)問題。老師的作業(yè)一按回車鍵就會出現(xiàn)段落間的空

隙很大。請學(xué)生幫忙。

生：上臺演示。結(jié)果對行距設(shè)置后結(jié)果還是一樣。

師：演示。間距中段前與段后值的設(shè)置為“0”，這樣

學(xué)生就恍然大悟。

師：小結(jié)。

八、小結(jié)

教學(xué)反思：（30-100字）

單元教學(xué)札記:

5圖標(biāo)大本營

息課時：32課時本課課時：2課時

上課時間：一年—月—日（第一周星期—）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常用圖標(biāo)及其所代表的含義。

2、了解快捷方式的概念。

3、學(xué)會更改快捷方式圖標(biāo)。

4、學(xué)會設(shè)置圖標(biāo)的排列方式。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常用圖標(biāo)及其所代表的含義并學(xué)會更改快捷方式圖標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會更改快捷方式圖標(biāo)。

課前準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件。

教學(xué)過程：二次備課：

一、新課引入：

師：電腦里有各種各樣的資源，他們一般有獨(dú)特的突變顯示,

便于我們更直

觀了解它們功能與作用。認(rèn)識這些圖標(biāo)嗎？

生：個別學(xué)生回答。

師：今天就讓我們來認(rèn)識這些圖標(biāo)吧。

二、獲取新知

1、無處不在的圖標(biāo)

師：看桌面上的這些圖標(biāo)，哪些你們認(rèn)識？

生：回答。

師：解釋其他的圖標(biāo)。小結(jié)：每一個程序都有一種或幾種圖

標(biāo)。圖標(biāo)形象的

表示了文檔、文件夾、程序、設(shè)備對象等資源的特點(diǎn)與功能。

圖標(biāo)真的是無

處不在啊。

2、各種各樣的圖標(biāo)

師：課件展示并歸類各種圖標(biāo)。

1）表示磁盤、光驅(qū)、光盤、攝像頭等對象的圖標(biāo)

2）表示文件夾的圖標(biāo)

3）表示不同類型的文件的圖標(biāo)

4）表示程序的圖標(biāo)

師：練一練

下面的各個圖標(biāo)分別表示哪種文件類型？

生：回答

3、方便快捷的圖標(biāo)

師：出示兩個不同的圖標(biāo)（其中一種是快捷標(biāo)識的圖標(biāo)）同

學(xué)們看看，這兩種圖

標(biāo)有何不同？。

生：一個圖標(biāo)的左下角有一個小箭頭，另一個沒有。

師：觀察得很仔細(xì)。這種有箭頭的圖標(biāo)叫快捷方式。它可以

方便我們的操作。

1）快捷方式的創(chuàng)建

師：三年級小朋友每節(jié)課要打開畫圖程序，為方便他們的操

作，我們可以為他們

創(chuàng)建一個桌面快捷方式。打開開始一一程序一一附件一一右

擊畫圖板----選擇創(chuàng)

建快捷方式。桌面上就會產(chǎn)生一個快捷方式，今后三年級的

學(xué)生就可以直接打開

這個快捷方式。

生：嘗試操作

2）改變快捷方式圖標(biāo)

師：從桌面上這些快捷方式的圖標(biāo)或圖標(biāo)，大家還可以發(fā)現(xiàn)

什么？比如從圖標(biāo)的

圖像上看。

生：每個圖標(biāo)的圖像不一樣。

師：想想，這些圖標(biāo)我們可以改變他們的圖像嗎？

生：可以。

師：怎樣改變？（生無語）。用鼠標(biāo)指向快捷方式，

看看能否找到自己的答案。

生：自我嘗試。

按右鍵的快捷菜單中選擇屬性，

師：小節(jié)。如何更改圖標(biāo)，并說明快捷方式可以放置在不同

位置上。

4、整齊有序的圖標(biāo)

師：當(dāng)然圖標(biāo)有很多不同的查看方式，老師這里有幾張背景

圖片，想快速地選擇

一張合適的圖片，怎么辦？

師：演示。在菜單欄查看中，可以選擇排列圖標(biāo)（按名稱、

類型、大小、日期）

也可以選擇查看方式（按縮略圖、詳細(xì)信息等）

生：嘗試。

三、拓展知識

1、在桌面上建立一個文件夾：我的軟件包

2、在桌面上創(chuàng)建紙牌、計算器等

3、把創(chuàng)建的快捷圖標(biāo)移動到我的軟件包文件夾中。

四、板書設(shè)計

教學(xué)反思：（30-100字）

6電子信使

息課時：32課時本課課時：2課時

上課時間：一年—月—日（第一周星期—）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子郵件的作用。

2、學(xué)會申請免費(fèi)郵箱。

教學(xué)重點(diǎn)：申請免費(fèi)郵箱。

教學(xué)難點(diǎn)：申請自己的免費(fèi)郵箱。

課前準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件。

教學(xué)過程：二次備課:

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入“電子郵件”。（3分）

師：同學(xué)們，逢年過節(jié)，你或者是你的家人都是用什么方法

來向同學(xué)、朋友和親人送去你的祝福呢？

生：打電話、寫信、發(fā)短信、寄賀卡……。

師：恩，同學(xué)們說的都非常的好。電話是最方便快捷的通訊

工具，可打電話話費(fèi)比較高；而寫信、寄賀卡雖便宜，但郵寄時

間又太久，發(fā)短信也需要錢，那有沒有一種方便、快捷、又省錢

的辦法呢？

生：電子郵件。

師：的確，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電子郵件已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活中不可或缺的一分子。她可以讓我們不受時間和空間的限制，

很方便的與親戚朋友進(jìn)行聯(lián)系。今天，我們就一起來認(rèn)識電子郵

件（板書課題）

二、新課學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識電子郵件

師：很多同學(xué)可能都在電視或報紙等媒介上聽過或見過

E-mail,它就是電子郵件的英文名字，電子郵件就是能在網(wǎng)上收

寄的“信”。說到信，同學(xué)們先想想我們平常寫信要在信封上寫

哪些內(nèi)容呢？

生：寫收信人地址、姓名；還有寄信人的地址、姓名；還有

郵編。（學(xué)生回答，教師出示課件）

師：對，平常我們寫信這幾項(xiàng)都要齊全，而用電子郵件寄件

時，只要填出收信人的電子郵件地址就行了。不過這個地址與我

們平時用的地址有所不同，它有自己特定的格式，我們也叫它電

子郵件地址。

師：與日常信件不同，電子郵件由三部分組成

師：用戶名：寫在@的左邊，它是用戶自己給郵箱起的名字，

并得到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的確認(rèn)。一般情況下，郵箱名要求必須是4

—16位之間（包含4位及16位），用英文小寫、數(shù)字、下劃線組

成，不能全部是數(shù)字或下劃線做為用戶名。那你能為自己的郵箱

起一個用戶名嗎？

師：誰能告訴我，在一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中能不能有相同的用戶

名出現(xiàn)？

師：的確，電子郵箱就好比是我們家里的門牌號碼，如果有

2戶人家門牌一樣，信件寄送就會出錯。所以，在同一個服務(wù)器

中，用戶名也不能相同。

師：音和意與英文單詞at相同，在漢語中是“在”的

意思，它是電子郵件地址的標(biāo)志符號。郵件服務(wù)器名：是指你在

哪個郵件服務(wù)器上申請的郵箱，你的郵件服務(wù)器名就是網(wǎng)站的后

綴名。如：你在新浪上申請的郵箱，郵件服務(wù)器名就是sina.com

師：剛才，有同學(xué)為她的電子郵件取了一個名字，那誰能說

說看他的電子郵件地址是什么？

2、申請電子郵箱

師：剛才，我們大家都知道了什么是電子郵件，并且知道了

它的組成部分后，現(xiàn)在回到我們?nèi)粘Ｕf的“信”上。大家都知道

我們的信要發(fā)往收信人的地址，收信人會在自己家的郵箱里或單

位的郵箱里取。同樣的道理，電子郵件收發(fā)，也需要一個電子郵邊操作邊講解（教師講解

箱。但這個前提就是要有一個屬于自己的電子郵箱，那該如何才個別幾個填空，剩下讓學(xué)

生自己嘗試），注意引導(dǎo)學(xué)

能有這樣一個郵箱呢？現(xiàn)在我們就來以新浪網(wǎng)為例，申請一個屬

生觀看旁邊的提示，指出

于自己的免費(fèi)電子郵箱。（板書：申請電子信箱）

打*的一定要填寫。

（學(xué)生繼續(xù)操作，并請速度快的學(xué)生嘗試登陸自己的郵箱，

幫助沒有完成注冊的同學(xué)）

學(xué)生嘗試在新浪網(wǎng)申

3、登陸電子郵箱請免費(fèi)的電子郵箱。學(xué)生

師：剛才我們同學(xué)已經(jīng)成功申請了自己的電子郵箱，那我嘗試后，請一位成功的學(xué)

們該怎么登陸自己的郵箱呢？生上臺演示，幫助老師完

（學(xué)生上臺演示）成剩余的操作，并進(jìn)行講

師：那現(xiàn)在你能試著自己登陸自己的郵箱了嗎？比比看，解。

誰先進(jìn)入自己的郵箱，好嗎？

同主題雙進(jìn)度：剛才大家在老師同學(xué)的指點(diǎn)下，成功在新浪

網(wǎng)申請了一個免費(fèi)的郵箱，并成功登陸。其實(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中還有很

多網(wǎng)站也提供免費(fèi)郵箱的申請，而且注冊的方法也非常的類似。

下面，請已經(jīng)完成新浪網(wǎng)郵箱注冊的同學(xué)嘗試著在126網(wǎng)站上注

冊第二個免費(fèi)郵箱。（板書：www.126.com）

四、完成作業(yè)：

打開“我的郵箱”文件，完成其中的作業(yè)。

五、板書設(shè)計

電子郵件地址

電子郵件

用戶名@郵件服務(wù)器）

申請電子信箱：mial.sina.com.cn

www.126.com

教學(xué)反思：（30-100字）

7網(wǎng)上來鴻

總課時：32課時本課課時：2課時

上課時間：一年—月—日（第一周星期—）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會收閱電子郵件。

2.學(xué)會刪除電子郵件。

3.學(xué)會轉(zhuǎn)發(fā)和回復(fù)電子郵件。

教學(xué)重點(diǎn)：收閱電子郵件。

教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)發(fā)和回復(fù)電子郵件。

課前準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程：二次備課：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都擁有了自己的電子郵箱，今天，

我們來登錄電子郵箱進(jìn)行郵件的收閱和管理。

一、收閱電子郵件。

請同學(xué)們進(jìn)入郵箱登陸頁面，輸入用戶名和密碼，登錄郵箱。

單擊收件夾，可以查血郵箱匯總已經(jīng)收到的郵件列表，

在列表中單擊郵件

標(biāo)題的鏈接，就可以查閱郵件內(nèi)容。

教師提問：收件夾后面括號中的數(shù)字是什么意思：

生：這表示收件夾中新郵件的數(shù)量，在郵件列表中未讀郵件

一般以黑色粗體來加以顯示。

二：回復(fù)電子郵件

師“在收到郵