滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1章 開啟化學(xué)之門提高練習(xí)

第1章開啟化學(xué)之門

選擇題（共15小題）

1.天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%?10%,

其他是大量的非星系內(nèi)部引力.這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因

此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”.然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù),

對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（）

A.“暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來(lái)的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存在

B.“暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進(jìn)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識(shí)宇宙開辟一

個(gè)全新的視角

C.“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過(guò)探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接

證明“暗物質(zhì)”的存在

D.人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說(shuō)明“暗物質(zhì)”是不存在的

2.在物理變化中，一定不變的是（）

A.分子的運(yùn)動(dòng)B.分子間的間隔

C.分子的物理性質(zhì)D.分子的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)

3.“模擬實(shí)驗(yàn)”是一種常用的科學(xué)研究方法“以下不屬于該研究方法的是（)

真空泵黑、?電火花

一盛/泠凝器

海水.水中裝有各

研究氣壓與流速實(shí)瞼」種有機(jī)物

米勒實(shí)驗(yàn)，

研究地球形狀實(shí)蛉「

研究宇宙膨脹實(shí)瞼

4.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（）

A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

D.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

5.下列描述屬于隨機(jī)事件的是（）

A.物理變化過(guò)程中分子種類發(fā)生改變

B.化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子，不會(huì)發(fā)生改變

C.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

D.點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

6.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ǎ?/p>

A./外焰B.

/內(nèi)焰

，焰心

比較火焰各層溫度/

檢驗(yàn)氫氣純度。

濃

酚

C.D.酎

氨

試

液

B

E

探究空氣的組成成分“

瞼證CO：的密度比空氣大2

7.某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)，誤將祛碼放在左盤，被稱量物放在了右盤.結(jié)果讀出固體質(zhì)量為4.3克

（1克以下用游碼）.固體物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為（）

A.4.3克B.4.6克C.4克D.3.7克

8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

測(cè)定溶液的PH+

9.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是（）

A.變化中放出大量的熱B.有黑色固體生成

C.鐵絲是銀白色金屬D.劇烈燃燒，火星四射

10.十世紀(jì)化學(xué)合成技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類健康和生活質(zhì)量的提高做出了巨大貢獻(xiàn).下列各組物質(zhì)全部由化學(xué)合成

得到的是（）

A.玻璃纖維素青霉素B.尿素食鹽塑料

C.滌綸洗衣粉阿斯匹林D.油橡膠晶體硅

11.下列實(shí)驗(yàn)操作不合理的是（）

12.在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)所起的作用越來(lái)越重要，下面四個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）

A.

不銹鋼炊具、塑料攻克癌癥獲得治療癌

等筒都是人造材料癥的藥物離不開化學(xué)

登月航天服必須炸藥、毒品、蟹料垃圾袋都是化學(xué)制

用化學(xué)方法研制品.所以不應(yīng)學(xué)習(xí)和使用化學(xué)知識(shí).

13.海洋是重要的資源，利用海水可以得到許多產(chǎn)品.①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水“淡化”；

④從海水中提取鎂.其中主要利用化學(xué)變化的是（）

A.全部B.①②④C.只有②D.只有②④

14.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

A.木柴燃燒B酒精揮發(fā)C.鐵絲彎曲D.冰雪融化

15.下列物質(zhì)的用途不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.液態(tài)氮做制冷劑

B.碘液檢驗(yàn)土豆中含有淀粉

C.氫氣做清潔高效的新能源

D.二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料

二.填空題（共5小題）

16.如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測(cè).猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用

長(zhǎng)矛捕魚，于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式.

（1）猩猩的這種行為屬于反射.（填“條件”或“非條件”）

（2）猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要（填“深”或“淺”）.

17.（1）叫做物理變化，,叫做化學(xué)變化，化學(xué)變化的基本特征是，

（2）叫做化學(xué)性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)

（3）下列敘述中，是物理變化，是化學(xué)變化；是物理性質(zhì)，

是化學(xué)性質(zhì).

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠

⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末.

18.叫做化學(xué)變化.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是.化學(xué)變化過(guò)程中常伴隨

有、、等現(xiàn)象發(fā)生，而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變化常表

現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.

19.當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等.化學(xué)家們希望從化學(xué)的能源，

通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn).化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①

高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料；④尋找快

速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；⑦研制開

發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉.把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.

(1)健康問(wèn)題，.

(2)環(huán)境問(wèn)題.

(3)能源問(wèn)題.

(4)糧食問(wèn)題.

20.小明用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)

為18mL；取出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為12mL.則他實(shí)際倒出的液體體積6mL.(填

“小于”“等于”或“大于”)

三.解答題(共2小題)

21.判斷正誤.正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”.

(1)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí).一定有新物質(zhì)生成

(2)使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量.

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在導(dǎo)管口剛開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集.

(4)任何物質(zhì)在氧氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng).

(5)氧氣在一個(gè)大氣壓-183℃時(shí)變成無(wú)色液體，再繼續(xù)降溫又可變成雪花狀的固體

(6)工業(yè)上主要用分離空氣的方法制取氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于分解反應(yīng).

(7)要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化鎰或氧化鐵，否則就不能發(fā)生反應(yīng)

(8)把氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等按空氣的成分混合在一起，使之發(fā)生化合反應(yīng)即可制得空氣.

(9)需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化.

(10)原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子.

22.在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫(H/S)氣體和一瓶無(wú)色的二

氧化硫氣體(S02),然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置(如圖)，一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有

淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上(已知是硫單質(zhì)).試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成果.

第1章開啟化學(xué)之門提高練習(xí)

參考答案與試題解析

一.選擇題（共15小題）

1.天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%?10%,

其他是大量的非星系內(nèi)部引力.這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因

此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”.然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù),

對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（）

A.“暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來(lái)的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存在

B.“暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進(jìn)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識(shí)宇宙開辟一

個(gè)全新的視角

C.“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過(guò)探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接

證明"暗物質(zhì)”的存在

D.人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說(shuō)明“暗物質(zhì)”是不存在的

考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.

專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究.

分析：從引力的觀點(diǎn)確定暗物質(zhì)的存在雖是假設(shè)但只能說(shuō)暗物質(zhì)可能存在，原因是找不到存在的證據(jù).

解答：解：暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術(shù)水平或證據(jù)不足的原因造成的，存在與否只能是假設(shè)，所

以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯(cuò)，假設(shè)有暗物質(zhì)的存在，將會(huì)開辟一個(gè)新的研究空間.

故選A、D

點(diǎn)評(píng)：此題是一道信息給予題，解題的關(guān)鍵是抓住題干中提供的信息大膽的假設(shè)，屬于科學(xué)探究的新范疇.

2.在物理變化中，一定不變的是（）

A.分子的運(yùn)動(dòng)B.分子間的間隔

C.分子的物理性質(zhì)D.分子的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)

考點(diǎn)：物理變化的特點(diǎn)；分子的定義與分子的特性.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，從微觀的角度就是分子間的間隔和運(yùn)

動(dòng)方式的改變，據(jù)此解答.

解答：解：A、物理變化中分子的運(yùn)動(dòng)要改變，錯(cuò)誤；

B、分子間的間隔要發(fā)生.改變，錯(cuò)誤；

C、分子的物理性質(zhì)要改變，錯(cuò)誤；

D、物理變化中分子的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)一定不變，正確；

故選D.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了物理變化的特點(diǎn)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

3.“模擬實(shí)驗(yàn)”是一種常用的科學(xué)研究方法，以下不屬于該研究方法的是（）

真空泵充普、—電火花

產(chǎn)-

沸水、水中裝有各

研究氣壓與流速實(shí)蛉，種有機(jī)物

米勒實(shí)蛉。

研究地球形狀實(shí)蛉

研究宇宙膨脹實(shí)險(xiǎn)

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法.

專題：科學(xué)探究.

分析：模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的一種方法，是用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

解答：解：米勒實(shí)驗(yàn)、研究宇宙膨脹實(shí)驗(yàn)、研究地球形狀實(shí)驗(yàn)均為模擬實(shí)驗(yàn)；研究氣壓與流速實(shí)驗(yàn)不需模型,

不屬于模擬實(shí)驗(yàn).

故選：A.

點(diǎn)評(píng)：模擬實(shí)驗(yàn)不能完全代替實(shí)驗(yàn).主要考查你對(duì)科學(xué)研究方法等的理解.

4.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（）

A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

D.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征.

專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析：可以根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.

解答：解：A、自然界中存在的物質(zhì)也可能屬于新物質(zhì)，例如對(duì)過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣來(lái)說(shuō)，水是自然界

中存在的物質(zhì)，屬于該反應(yīng)生成的新物質(zhì)，故A不正確；

B、物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面變化可能是物理變化，不一定有新物質(zhì)生成，故B不正確；

C、元素相同也可能是新物質(zhì)，例如過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，過(guò)氧化氫加水的組成元素相同，但是它們屬于

不同的物質(zhì)，故C不正確；

D、化學(xué)變化中生成的新物質(zhì)是相對(duì)于反應(yīng)物來(lái).說(shuō)的，即生成了與反應(yīng)物在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的

物質(zhì)，故D正確.

故選：D.

點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解新物質(zhì)的含義，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

5.下列描述屬于隨機(jī)事件的是（）

A.物理變化過(guò)程中分子種類發(fā)生改變

B.化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子，不會(huì)發(fā)生改變

C.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

D.點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

考點(diǎn)：物理變化的特點(diǎn)；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：A、根據(jù)物理變化過(guò)程中分子本身不變考慮；

B、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小粒子考慮；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；

D、點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸，也可能不發(fā)生爆炸考慮.

解答：解：A、物理變化過(guò)程中分子本身不變，變化的是分子之間的間隔或距離，所以物理變化過(guò)程中分子種

類一定不發(fā)生改變，故A不屬于隨機(jī)事件，故A錯(cuò)；

B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子，不會(huì)發(fā)生改變，故B不屬于隨機(jī)事件；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以化學(xué)反應(yīng)前

后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故C不屬于隨機(jī)事件；

D、點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸，也可能不發(fā)生爆炸，必須在爆炸極限之內(nèi)，且在有限的空間

內(nèi)劇烈燃燒放出大量氣體，才能發(fā)生爆炸，故D屬于隨機(jī)事件.

故D正確.

點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道物理變化中分子本身不變，變化的是分子之間的間隔或距離，發(fā)生化學(xué)變化時(shí),

分子本身發(fā)生了變化；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最，小粒子；知道質(zhì)量守恒定

律的含義，點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸.

6.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ǎ?/p>

A.外焰B.Q

/內(nèi)焰

:以"焰心OA

檢驗(yàn)氫氣純度「

探究空氣的組成成分3

瞼證CO；的密度比空氣大。

考點(diǎn)：猜想與事實(shí)驗(yàn)證；空氣組成的測(cè)定；探究二氧化碳的性質(zhì)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純.

專題：實(shí)驗(yàn)操作型.

分析：判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠褚恢?，要從?shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)看，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明實(shí)驗(yàn)?zāi)康木驼f(shuō)明實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎鲆恢?

解答：解：A、根據(jù)火柴棒的燃燒程度可以比較出火焰各層的溫度，故A正確；

B、此操作能檢驗(yàn)氫氣的純度，根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純凈，故B正確；

C、此操作能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大，表述一致，故C正確；

D、此實(shí)驗(yàn)是證明分子運(yùn)動(dòng)的，不能探究空氣的組成，故表述不一致，故D錯(cuò)誤.

故選D.

點(diǎn)評(píng)：此題比較新穎，綜合考查同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)，直觀簡(jiǎn)潔，是一道不錯(cuò)的試題.

7.某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)，誤將祛碼放在左盤，被稱量物放在了右盤.結(jié)果讀出固體質(zhì)量為4.3克

（1克以下用游碼）.固體物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為（）

A.4.3克B.4.6克C.4克D.3.7克

考點(diǎn)：稱量器-托盤天平.

專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析：根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=祛碼質(zhì)

量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過(guò)祛碼與物體位置交換了，列

等式進(jìn)行計(jì)算.

解答：解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：硅碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物碼反放時(shí)

物體質(zhì)量=祛碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=4g-0.3g=3.7g.

故選D.

點(diǎn)評(píng)：在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量一右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左

物右碼還是左碼右物，都可以算.

8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

測(cè)定溶液的PH+

考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性；氣體的干燥（除水）；溶液的酸堿度測(cè)定.

專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析：A、根據(jù)酒精燈的使用方法與注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷；

B、根據(jù)氫氣的收集分析考慮；

C、根據(jù)檢查氣密性需要注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷.

D、根據(jù)用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷

解答：解：A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，以防引起火災(zāi)；故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤;

B、氫氣密度小，進(jìn)氣管應(yīng)長(zhǎng)，出氣管應(yīng)短，故錯(cuò)誤；

C、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好.故本選項(xiàng)操作正確；

D、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)

準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH.不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤.

故選C

點(diǎn)評(píng)：熟悉常見儀器的使用方法與注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵.

9.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是（）

A.變化中放出大量的熱B.有黑色固體生成

C.鐵絲是銀白色金屬D.劇烈燃燒，火星四射

考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常

可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化.化學(xué)變化的本質(zhì)特

征在于是有新物質(zhì)生成，分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì).

解答：解：判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，放出大量的熱、劇烈燃燒、火

星四射，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；有黑色固體生成說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù).

故選：B.

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征.

10.十世紀(jì)化學(xué)合成技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類健康和生活質(zhì)量的提高做出了巨.大貢獻(xiàn).下列各組物質(zhì)全部由化學(xué)合成

得到的是（）

A.玻璃纖維素青霉素B.尿素食鹽塑料

C.滌綸洗衣粉阿斯匹林D.油橡膠晶體硅

考點(diǎn):化學(xué)的研究領(lǐng)域.

專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析:A、纖維素有天然存在的;

B、食鹽也是天然存在的；

C、滌綸洗衣粉阿斯匹林全部由化學(xué)合成得到的；

D、有些油是天然存在的.

解答：解：A、纖維素有天然存在的，例如棉花中含有纖維素，故A錯(cuò)誤；

B、食鹽也是天然存在的，故B錯(cuò)誤；

C、滌綸洗衣粉阿斯匹林全部由化學(xué)合成得到的，故C正確；

D、有些油是天然存在的，故D錯(cuò)誤.

故選：C.

點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要知道化學(xué)研制的范圍，以及化學(xué)對(duì)人類的貢獻(xiàn).

11.下列實(shí)驗(yàn)操作不合理的是（

A.

取用固體粉末?

熄滅酒精燈，

讀取液體體積稀釋濃硫酸

考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋.

專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析：A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.

B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”.

C、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷.

解答：解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確.

B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可"，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確.

C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確.

D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不

能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤.

故選：D.

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類

試題的關(guān)鍵.

12.在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)所起的作用越來(lái)越重要，下面四個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）

J不銹鋼炊具、塑料||攻克癌癥獲得治療癌

筆筒都是人造材料癥的藥物離不開化學(xué)V

登月航天服必須D.炸藥、毒品、塑料垃圾袋都是化學(xué)制

田仆堂方讓5ft由Ia￥L'J不由我可知住田"我知;口

考點(diǎn)：化學(xué)的用途.

專題：化學(xué)與生活.

分析：根據(jù)化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)分析.

解答：解：A、不銹鋼、塑料屬于人造材料，故A正確；

B、研制新的藥物中化學(xué)發(fā)揮重要的作用，故B正確；

C、登月航天服的研制也離不開化學(xué)，故C正確；

D、化學(xué)研制的過(guò)程的會(huì)出現(xiàn)一些積極的方面和消極的方面，所以要利用化學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，故D錯(cuò)誤.

故選：D.

點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容及范疇，要牢記化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律

的基礎(chǔ)自然科學(xué).

13.海洋是重要的資源，利用海水可以得到許多產(chǎn)品.①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水“淡化”；

④從海水中提取鎂.其中主要利用化學(xué)變化的是（）

A.全部B.①②④C.只有②D.只有②④

考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變「化

過(guò)程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

解答：解：①海水“曬鹽”只是水分蒸發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；②海水“制堿”需要通過(guò)復(fù)雜

的化學(xué)變化，制取純堿，屬于化學(xué)變化；③海水淡化是將海水中雜質(zhì)除掉的過(guò)程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理

變化；④從海水中提取鎂，需要用熟石灰與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，再用鹽酸與氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化

鎂，再將氯化鎂通電分解，制取鎂，屬于化學(xué)變化.

故選D.

點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成

其他物質(zhì).一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.

14.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

A.木柴燃燒B.酒精揮發(fā)C.鐵絲彎曲D.冰雪融化

考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本

質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.

解答：解：A、木柴燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化.故選項(xiàng)正確；

B、酒精揮發(fā)的過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、鐵絲彎曲的過(guò)程中只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、冰雪融化過(guò)程中只是狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選A.

點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)

生成就屬于化學(xué)變化.

15.下列物質(zhì)的用途不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.液態(tài)氮做制冷劑

B.碘液檢驗(yàn)土豆中含有淀粉

C.氫氣做清潔高效的新能源

D.二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料

考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出

來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答：解：A、液態(tài)氮做制冷劑利用液氮?dú)饣鼰?，利用其物理性質(zhì)；

B、碘液檢驗(yàn)土豆中含有淀粉是利用碘與淀粉反應(yīng)，利用其化學(xué)性質(zhì)；

C、氫氣做清潔高效的新能源是利用氫氣的可燃性，利用其化學(xué)性質(zhì)；

D、二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料是利用二氧化碳與水反應(yīng)，利用其化學(xué)性質(zhì).

故選A.

點(diǎn)評(píng)：化物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念，是考查的熱點(diǎn)之一，正確理解定義，明確二者的本

質(zhì)區(qū)別：是否通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，是解題的關(guān)鍵所在.

二.填空題(共5小題)

16.如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測(cè).猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用

長(zhǎng)矛捕魚，于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式.

(1)猩猩的這種行為屬于條件反射.(填“條件”或“非條件”)

(2)猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要建—(填“深”或“淺”).

考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.

專題：課本知識(shí)同類信息.

分析：(1)根據(jù)猩猩的行為可知，是在一定的視覺刺激下進(jìn)行的活動(dòng)，屬于條件反射；

(2)根據(jù)光的折射可知魚的位置比實(shí)際問(wèn)題要淺.

解答：解：(1)猩猩看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚，通過(guò)視覺刺激，將活動(dòng)與魚聯(lián)系起來(lái)，屬于條件反射;

(2)如圖，猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要淺.

今

故答案為：條件，淺.

點(diǎn)評(píng)：解答此題要明確，條件反射就是：原來(lái)不能引起某一反應(yīng)的刺激，通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，就是把這個(gè)刺

激與另一個(gè)能引起反映的刺激同時(shí)給予，使他們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和無(wú)條件反應(yīng)之間建立起的

聯(lián)系.

17.(1)沒有新的物質(zhì)生成的變化叫做物理變化，有新的物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化,化學(xué)變化的

基本特征是有新的物質(zhì)生成，

(2)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性

質(zhì)

(3)下列敘述中，③④是物理變化,②⑤⑥是化學(xué)變化;⑧是物理性質(zhì),①⑦是化學(xué)性質(zhì).

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠

⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末.

考點(diǎn)：物理變化的特點(diǎn)；化學(xué)變化的基本特征；化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及

應(yīng)用.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：(1)根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，

沒有新的物質(zhì)生成屬于物理變化解答；

(2)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的

性質(zhì).；

(3)可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分類進(jìn)行分析、解答

解答：解：

(1)物理變化：沒有新的物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化：有新的物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化的基本特征是：有新

的物質(zhì)生成；

(2)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化.中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的

性質(zhì).

(3)

①二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化,

所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學(xué)性質(zhì)；

②鋼鐵生銹變化過(guò)程中生成了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化；

③燈通電發(fā)光變化過(guò)程中沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化；

④冰雪融化變化過(guò)程中沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化；

⑤煤氣燃燒變化過(guò)程中生成了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化；

⑥銅器上出現(xiàn)銅綠化過(guò)程中生成了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化；

⑦鎂能燃燒需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；

⑧氧化銅是黑色粉末是物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).

答案：

(1)沒有新的物質(zhì)生成的變化有新的物質(zhì)生成的變化有新的物質(zhì)生成

(2)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

(3)③④②⑤⑥⑧①⑦

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的兩種性質(zhì)方面的知識(shí).本題考查物理變化和化學(xué)變化的定義及舉例，搞清楚物

理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.

18.生成了其它物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有其他物質(zhì)生成.化學(xué)變化過(guò)程中

常伴隨有顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生,而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變

化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.

考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成；

解答：解：生成了其它物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng).

化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等；

故答案為：生成了其它物質(zhì)的變化；有其他物質(zhì)生成；顏色改變；放出氣體；生成沉淀

點(diǎn)評(píng)：正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是

只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.

19.當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等.化學(xué)家們希望從化學(xué)的能源，

通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn).化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①

高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料；④尋找快

速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；⑦研制開

發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉.把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.

(1)健康問(wèn)題②⑤.

(2)環(huán)境問(wèn)題④⑥⑧.

(3)能源問(wèn)題③④⑦.

(4)糧食問(wèn)題①.

考點(diǎn)：化學(xué)的研究領(lǐng)域.

專題：化學(xué)與生活健康；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)與能源.

分析：(1)根據(jù)健康問(wèn)題涉及的內(nèi)容判斷.

(2)根據(jù)環(huán)境問(wèn)題涉及的內(nèi)容判斷.

(3)根據(jù)能源問(wèn)題涉及的內(nèi)容判斷.

(4)根據(jù)糧食問(wèn)題涉及的內(nèi)容判斷.

解答：解：(1)健康問(wèn)題涉及的內(nèi)容包括六大營(yíng)養(yǎng)素或化學(xué)元素與健康的關(guān)系、食品安全、服藥治病等，②

新型藥品的開發(fā)有利于治療疾病，保障人體健康，所以正確；⑤研制人造血管，利用治療血管病，所以正確.

(2)環(huán)境問(wèn)題主要指空氣污染、水污染、土壤污染等方面，④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途

徑，可防止白色污染，⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)是綠色化學(xué)的特點(diǎn)之一，⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉，可

防止水污染，所以都是環(huán)境問(wèn)題.

(3)能源問(wèn)題主要指能源的開發(fā)和利用，④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑，可間接減少能

源的消耗，③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料，是新能源開發(fā)問(wèn)題，⑦研制開發(fā)超導(dǎo)

材料，可以節(jié)約電能，所以都是能源問(wèn)題.

(4)糧食,問(wèn)題主要涉及農(nóng)藥化肥的施用和生產(chǎn)，①高效化肥的合成有利于增加糧食產(chǎn)量，所以正確.

故答案為：(1)②⑤；(2)④⑥⑧；(3)③④⑦；(4)①.

點(diǎn)評(píng)：了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三

維目標(biāo)的要求，反映中考的方向.

20.小明用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)

為18mL；取出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為12mL.則他實(shí)際倒出的液體體積大于6mL.(填“小

于”“等于”或“大于”)

考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒.

專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏

低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高.根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小.

解答：解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為.18mL是正確的量液方法，倒出部分液

體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL,俯視讀數(shù)偏大，量取的液體實(shí)際體積偏小，即剩余體積小于12mL,

所以該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是肯定大于6mL.

故答案為：大于.

點(diǎn)評(píng)：用量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實(shí)際則偏小，仰視讀數(shù)小，實(shí)

際則偏大.

三.解答題(共2小題)

21.判斷正誤.正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”.

(1)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí).一定有新物質(zhì)生成J

(2)使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量.義

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在導(dǎo)管口剛開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集.J

(4)任何物質(zhì)在氧氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng).X

(5)氧氣在一個(gè)大氣壓-183℃時(shí)變成無(wú)色液體，再繼續(xù)降溫又可變成雪花狀的固體

(6)工業(yè)上主要用分離空氣的方法制取氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于分解反應(yīng).X

(7)要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化鎰或氧化鐵，否則就不能發(fā)生反應(yīng)X

(8)把氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等按空氣的成分混合在一起，使之發(fā)生化合反應(yīng)即可制得空氣.X

(9)需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化.X

(10)原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子

考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征；氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的工業(yè)制法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；催化劑的

特點(diǎn)與催化作用；原子的定義與構(gòu)成；化合反應(yīng)及其應(yīng)用.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；空氣與水.

分析：(1)根據(jù)化學(xué)變化的特征進(jìn)行分析；

(2)根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)注意事項(xiàng)分析；

(4)根據(jù)化合反應(yīng)的概念進(jìn)行分析；

(5)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進(jìn)行分析；

(6.)根據(jù)分解反應(yīng)的概念分析；

(7)根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；

(8)根據(jù)化合反應(yīng)的概念進(jìn)行分析；

(9)根據(jù)化學(xué)變化的概念進(jìn)行分析；

(10)根據(jù)原子構(gòu)成進(jìn)行分析.

解答：解：(1)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí).一定有新物質(zhì)生成，說(shuō)法正確，故填：V；

(2)使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，只能改變反應(yīng)速率，說(shuō)法錯(cuò)誤，故填：X；

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在導(dǎo)管口剛開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，以防收集不純，說(shuō)法正確，故填：J；

(4)物質(zhì)在氧氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不一定都屬于化合反應(yīng)，例如甲烷燃燒，說(shuō)法錯(cuò)誤，故填：X；

(5)氧氣在一個(gè)大氣壓-183℃時(shí)變成淡藍(lán)色液體，再繼續(xù)降溫又可變成雪花狀淡藍(lán)色的固體，說(shuō)法錯(cuò)誤，故

填：X；

(6)工業(yè)上主要用分離空氣的方法制取氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于物理變化，說(shuō)法錯(cuò)誤，故填：X；

(7)氯酸鉀受熱分解放出氧氣，反應(yīng)較慢，加入二氧化鎰或氧化鐵反應(yīng)加快，說(shuō)法錯(cuò)誤，故填：X；

(8)把氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等按空氣的成分混合在一起，不用發(fā)生化合反應(yīng)即可制得空氣，說(shuō)法錯(cuò)誤，故填:

X；

(9)需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，例如鐵受熱變?yōu)殍F水是物理變化，說(shuō)法錯(cuò)誤，故填：X；

(10)原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，不是最小，說(shuō)法錯(cuò)誤，故填：X.

點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，但考查知識(shí)點(diǎn)太多，一定要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶.

22.在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫(HzS)氣體和一瓶無(wú)色的二

氧化硫氣體(S02),然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置(如圖)，一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有

淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上(已知是硫單質(zhì)).試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成果.

考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.

專題：科學(xué)探究.

分析：根據(jù)分子的特性進(jìn)行分析.

解答：解：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能推測(cè)出硫化氫與二氧化硫能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還可推知，構(gòu)成氣體的微粒在不

停的運(yùn)動(dòng)，才能夠彼此進(jìn)行接觸，產(chǎn)生反應(yīng)；

故答案為：分子在不慚地運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng)：本題考查了分子的特性，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，要牢固掌握.

2020年中考化學(xué)模擬試卷

一、選擇題

1.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（）

A.氫氧化鈉溶于水會(huì)放出熱，則溶于水放熱的物質(zhì)一定是氫氧化鈉

B.分子是不帶電的微粒，則不帶電的微粒一定是分子

C.堿性溶液能使酚儆試液變紅，則能使酚酸試液變紅色的溶液一定是堿性溶液

D.催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則在反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

2.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A.加入塊狀固體廠B.點(diǎn)燃酒精燈?

D.二氧化碳的驗(yàn)滿I'?

3.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開燃料、金屬和水，下列說(shuō)法正確的是（）

A.清洗鋁制炊具時(shí)可用鋼絲球擦洗

B.將煤制成蜂窩煤，目的是降低煤的著火點(diǎn)

C.部分浸入食鹽水中的鐵釘比部分浸入蒸儲(chǔ)水中的鐵釘易生銹

D.電解水時(shí)與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

4.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論相對(duì)應(yīng)的關(guān)系中，正確的選項(xiàng)是

選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論

A向物質(zhì)M的溶液中滴入酚酸溶液無(wú)色酚酥變紅物質(zhì)M屬于堿

B向氫氧化鈉溶液中加入少量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

C用燃著的木條伸入某瓶氣體中木條熄滅該氣體是二氧化碳

D向溶液N中滴入氯化領(lǐng)溶液有白色沉淀生成溶液N中可能有C0產(chǎn)

A.AB.BC.CD.D

5.下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是（）

選項(xiàng)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法

ACC2與燃著的木條，觀察木條燃燒情況

B棉線與羊毛線點(diǎn)燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼

CAgCl與NaCl加水，觀察是否溶解

溶于水，滴加酚儆試液，觀察溶液的顏色變化

DNaOH與Na2C03

A.AB.BC.CD.D

6.食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸（CLCOOH）。下列有關(guān)乙酸的說(shuō)法中，正確的是

A.乙酸是一種化合物B.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.乙酸中共含有8個(gè)原子D.乙酸中碳、氫，氧三種元素的質(zhì)量比為1:2:1

7.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是

A.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.鎂條在空中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

D.向石蕊溶液中滴加稀硫酸后，溶液由紫色變成藍(lán)色

8.下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）

食

鹽

C.蒸發(fā)食鹽水

水

9.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是（）

A.氫氧化鈉、燒堿、NaOH

B.氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2

C.碳酸鈣、消石灰、CaCO3

D.氧化鈣、熟石灰、CaO

10.下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，溶液質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量減小的是（）

A.鐵片浸入稀硫酸中

B.鐵片浸入硫酸銅溶液中

C.氧化鐵粉末加入稀鹽酸中

D.氫氧化鈉粉末加入稀鹽酸中

11.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是（）

A.CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成COz,則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素

B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，則鐵在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍(lán)紫色火焰

12.莽草酸是從中藥八角茴香中提取的一種化合物，是生產(chǎn)抗甲流藥物“達(dá)菲”的主要原料，其結(jié)構(gòu)如圖所示,

下列有關(guān)莽草酸的敘述正確的是（）

O

CHP

HO_/\>H

HO_IHJH：

\CH/

HL

A.莽草酸是由多原子分子構(gòu)成的有機(jī)高分子化合物

B.莽草酸分子是莽草酸在化學(xué)變化中的最小粒子

C.每個(gè)莽草酸分子的質(zhì)子數(shù)是174

D.莽草酸分子中氫、氧元素的原子質(zhì)量比為1:8

13.下列操作或現(xiàn)象，只和空氣中的水蒸氣有關(guān)的是

A.固體燒堿要密封存放

B.石灰水長(zhǎng)期放置空氣中表面有一層白色固體

C.夏季空調(diào)冷氣吹到的地方可看到有“冷氣霧”

D.鐵制品長(zhǎng)期放在空氣中會(huì)產(chǎn)生“鐵銹”

14.甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)常見物質(zhì)，甲常被用來(lái)改良酸性土壤，丙是常見的溶劑，它們之間的部分轉(zhuǎn)化

關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去?！耙弧北硎疚镔|(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“一”表示

物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列推論正確的是

A.丙轉(zhuǎn)化成甲的反應(yīng)無(wú)明顯能量變化

B.乙可能屬于鹽

C.乙只能通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化成丙

D.丙丁反應(yīng)所得溶液不可能使石蕊試液變紅

15.有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.無(wú)色酚醐試液能使氫氧化鈉溶液變紅色

B.鹽中一定含有原子團(tuán)

C.生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成

二、填空題

16.2010年10月海南發(fā)生了重大水災(zāi)，為了防止災(zāi)后的病菌傳播，防疫人員大量使用了消毒劑來(lái)殺菌消毒.CIO?

是新一代飲用水的消毒劑，可用于災(zāi)區(qū)自來(lái)水消毒.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）CIO?中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

（2）CIO。中氯元素的化合價(jià)為價(jià).

17.如圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:

(1)鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量是;氯元素的質(zhì)子數(shù)為o

(2)D、F形成化合物的化學(xué)式是o

(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是(填寫序號(hào))。

A原子的核外電子數(shù)B元素的相對(duì)原子質(zhì)量C原子的最外層電子數(shù)

18.(4分)丙三醇(其化學(xué)式為C3H8。3)是無(wú)色、味甜、粘稠的液體，俗稱甘油。甘油極易氧化，熱穩(wěn)定性好。

在造紙、化妝品、照相、印刷、金屬加工和橡膠等工業(yè)中都有著廣泛的用途。請(qǐng)根據(jù)以上信息按要求回答下列

問(wèn)題：

(1)從物質(zhì)分類：丙三醇屬于—(填“純凈物”、“混合物”、“氧化物”、“有機(jī)物”中的兩項(xiàng))。

(2)從分子構(gòu)成：丙三醇中氧、氫原子個(gè)數(shù)比(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)從物質(zhì)組成：丙三醇中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是。

(4)從物質(zhì)性質(zhì)：丙三醇的物理性質(zhì)是(寫一條即可)。

三、簡(jiǎn)答題

19.2003年12月重慶市發(fā)生了一起“天然氣”特大井噴事故，造成嚴(yán)重的損失，其中使人中毒死亡的氣體主

要是硫化氫as).硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，在空氣中燃燒生成二氧化硫和水.根據(jù)以上信息，回答

下列問(wèn)題：

(1)硫化氫水溶液的酸性可用—(填一種試劑)檢驗(yàn)；

(2)硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2s氣體時(shí)，尾氣可用氫氧化鈉溶液處理，請(qǐng)寫出此種尾氣處理的化學(xué)反應(yīng)方程式：

(4)尾氣能否采用燃燒的方法進(jìn)行處理？_(填“能”或“不能”),理由是

20.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是.

(3)實(shí)驗(yàn)C通過(guò)現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論。

(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是

四、實(shí)驗(yàn)題

21.根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題。

(1)圖A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，,放出大量的熱，有黑色固體生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)圖B裝置用于制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為,除圖中所示的方法外，在實(shí)驗(yàn)室中氧氣還可用—

(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)方法制取。

(3)用稀鹽酸和大理石在C裝置中反應(yīng)制CO?,反應(yīng)的化學(xué)方程式為；并驗(yàn)證CO2有關(guān)性質(zhì)，觀察

到燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，但無(wú)其他明顯現(xiàn)象。若證明CO?與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，以下方案合理的是

(填序號(hào))。

①取少量燒杯中液體滴加無(wú)色酚儆

②取少量燒杯中液體滴加足量稀鹽酸

③取少量燒杯中液體滴加足量石灰水

五、流程題

22.在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下：

(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是o反應(yīng)②屬于(填“吸熱”或