江蘇省南京市鼓樓區(qū)2021-2022學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2021-2022學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累和運(yùn)用（40分）1．（2分）請(qǐng)用正楷字臨寫(xiě)下面的句子。多行不義必自斃2．（8分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yīngtáo nàhǎn cíxiáng hóulóngnánkān fàngsì shēngchù duànliàn二、選擇正確答案（每題2分，12分）3．（2分）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音兩兩相同的的一組是（）A．燕子——燕山供奉——提供 B．停泊——湖泊沾染——玷污 C．阻撓——富饒譯名——熠熠發(fā)光 D．威嚇——恐嚇船舷——弓弦4．（2分）下列加點(diǎn)字或詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．山銜落日浸寒漪（池岸） B．晝出耘田夜績(jī)麻（把麻繩搓成線） C．孔君平詣其父（拜訪） D．或曰：以子之矛陷子之盾，何如？（有的人）5．（2分）下列漢字“馬”字的各種字體，歷史上出現(xiàn)最早的是（）6．（2分）下列句子表現(xiàn)的“冷”和其他三句不同的是（）A．天寒地凍，河水不再歡騰，柳枝不再舞蹈，整個(gè)小河陷入了沉寂。 B．空調(diào)雖然賣(mài)力地輸送著暖氣，依然難敵陣陣寒氣。 C．夜間，熱鬧的街市冷清下來(lái)，游客散了，店鋪關(guān)了，霓虹燈也不再閃耀。 D．空氣像被凍住了，寒風(fēng)無(wú)情地鉆進(jìn)你的脖領(lǐng)。7．（2分）下列句子中表示年齡的加點(diǎn)詞按從小到大順序排列，正確的是（）①莫嘆佳期晚，佳期自古稀。②回首少時(shí)家國(guó)夢(mèng)，不覺(jué)已是而立年。③豆蔻梢頭年紀(jì)，芙蓉水上精神。④不惑之年仍有惑，學(xué)問(wèn)自古終身事。A．③①④② B．③②④① C．②①④③ D．②③④①8．（2分）下列語(yǔ)句作者表達(dá)的主要情感與其他句子不同的一句是（）A．晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 B．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。三、填空按課文內(nèi)容填空，第（2）（6）題還要填寫(xiě)作者和詩(shī)題。（1）童孫未解供耕織，。宋?范成大《四時(shí)田園雜興》（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。唐?《從軍行》（3），青春作伴好還鄉(xiāng)。唐?杜甫《聞官軍收河南河北》（4），短笛無(wú)腔信口吹。宋?雷震《村晚》（5），一片孤城萬(wàn)仞山。唐?王之渙《涼州詞》（6），南望王師又一年。宋?陸游《》四、（10分）籌備讀書(shū)分享會(huì)。??這學(xué)期，班級(jí)開(kāi)展了“讀古典名著，品百味人生”讀書(shū)活動(dòng)，還要舉辦讀書(shū)分享會(huì)。小語(yǔ)、小文、小樂(lè)和你成立了四人讀書(shū)小組，請(qǐng)完成小組分配給你的任務(wù)。（1）下面是小語(yǔ)找到的名著人物卡片，請(qǐng)你照樣子完成一份，填寫(xiě)孫悟空的特點(diǎn)和她的故事各兩個(gè)。人物：唐僧特點(diǎn)：1）慈悲為懷；2）一心向佛故事：受觀音點(diǎn)化，西行取經(jīng)。人物：孫悟空特點(diǎn)：1）；2）故事：1）；2）（2）小文準(zhǔn)備介紹以下閱讀體會(huì)，你覺(jué)得哪一項(xiàng)不太合適A.在閱讀《西游記》等古典名著的時(shí)候，遇到生僻的字，可以聯(lián)系上下文猜字的意思，也可以暫時(shí)放過(guò)，不要因?yàn)閭€(gè)別字詞不理解而影響對(duì)整本書(shū)的閱讀。B.閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，可以先看看回目，猜一猜這一回講了什么故事。C.讀《水滸傳》，既可以按章回順序讀，也可以根據(jù)自己感興趣的人物，找到相關(guān)章回跳著讀。D.《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)的是一些兒女情長(zhǎng)的故事，不太適合我們小學(xué)生閱讀，建議我們小學(xué)生不要閱讀。（3）小樂(lè)準(zhǔn)備用人物卡片、讀書(shū)小報(bào)、片段摘錄卡等方式和大家分享，你覺(jué)得還可以有哪些方式展示自己的閱讀經(jīng)歷、探究或收獲，請(qǐng)寫(xiě)出兩種。①②（4）在小組分享的時(shí)候，你們小組想給大家再推薦一條有關(guān)讀書(shū)的名言，你推薦哪一句（也可以自己寫(xiě)一句）？五、閱讀與鑒賞（30分）（一）（13分）閱讀所給材料，完成相關(guān)閱讀任務(wù)??【材料一】從《尚書(shū)》中的“克勤于邦，克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》引起了很大的反響。有家長(zhǎng)直言早該加強(qiáng)了；有老師說(shuō)這下有了“尚方寶劍”；還有其他網(wǎng)友稱當(dāng)下全民戰(zhàn)“疫”的特殊時(shí)期，也是進(jìn)行勞動(dòng)教育的好時(shí)機(jī)，勞“疫”結(jié)合，切實(shí)如需。??【材料二】與德智體美相比，勞動(dòng)教育受重視的程度一直低迷，經(jīng)常處于”喊起來(lái)重要，教起來(lái)次要，考起來(lái)不要”的尷尬境地。現(xiàn)實(shí)中，不少家庭只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間；一些學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)課程成“擺設(shè)”，經(jīng)常被占用，符合不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)和需求的勞動(dòng)實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)不足，比如：家政、手工、飼養(yǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、康養(yǎng)服務(wù)等；社會(huì)也無(wú)法全面滿足各級(jí)各類(lèi)學(xué)校公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐需求。??【材料三】??【材料四】對(duì)某市4500名學(xué)生“家務(wù)勞動(dòng)”現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表對(duì)參加家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度實(shí)際參加家務(wù)勞動(dòng)的數(shù)據(jù)學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的原因應(yīng)該經(jīng)常參加54%經(jīng)常參加13%替父母分憂29%應(yīng)該適當(dāng)參加35%偶爾參加84%鍛煉自理能力54%無(wú)所謂10%從不參加3%被父母強(qiáng)迫7%不必參加1%拒絕參加0獲得報(bào)酬10%（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料做出判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①以上四則材料，都與“勞動(dòng)教育”有關(guān)，提到了勞動(dòng)教育的歷史與現(xiàn)狀。②材料一中的“尚方寶劍”加上了引號(hào)，表示特殊稱謂。③材料三的第一幅漫畫(huà)解釋了中國(guó)古訓(xùn)：“克勤于邦，克儉于家”。④材料四的數(shù)據(jù)表明：某市接受調(diào)查的4500名學(xué)生中多數(shù)人認(rèn)為“應(yīng)該經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)”，但是實(shí)際做到的人卻不多，不少學(xué)生的態(tài)度和行動(dòng)不一致。⑤材料三第2幅漫畫(huà)中的孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的原因是“鍛煉自理能力”。（2）材料一中的“勞‘疫’結(jié)合”運(yùn)用了諧音的方法，本應(yīng)寫(xiě)作“”，這是一種風(fēng)趣幽默的表達(dá)，“勞‘疫’結(jié)合”意思是：。（3）材料二用總分結(jié)構(gòu)，分別從、、三個(gè)方面表現(xiàn)了“勞動(dòng)教育的尷尬境地”?！咎钤~語(yǔ)或短語(yǔ)即可】（4）請(qǐng)引用以上材料中的部分語(yǔ)句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一兩句話勸說(shuō)“材料二”第一幅漫畫(huà)中的那位父親。（二）（17分）閱讀所給文章，完成相關(guān)閱讀任務(wù)十毫升母愛(ài)??①這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪。吃不好睡不好，身體慢慢變差。雖已立春，但春寒料峭，瘦弱的我受了風(fēng)寒，終于熬不住，病倒了。??②丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過(guò)來(lái)吧？幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。??③我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。??④母親幾乎沒(méi)有安慰過(guò)我，也沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我。高考結(jié)束，我的成績(jī)不太理想，母親卻沒(méi)有給我一句安慰，只是忙著做她自己的事。拿到錄取通知書(shū)時(shí)，我遞給母親看，她沒(méi)有接，我默默收回了通知書(shū)，流著淚轉(zhuǎn)身離去。也許她一直覺(jué)得女孩學(xué)那么多東西是不需要的。??⑤這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的。我們交流很少，甚至拿起電話，不知道說(shuō)些什么，久而久之，彼此都習(xí)慣了對(duì)方的淡漠。??⑥丈夫瞞著我給母親打了電話。沒(méi)想到，她竟然很快從千里之外坐車(chē)趕來(lái)了。打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)母親扶著墻壁站在我面前時(shí)我竟有些不知所措。母親暈車(chē)厲害，一上火車(chē)便開(kāi)始吐，等到下車(chē)，虛弱得像丟了半條命。??⑦我趕緊把母親迎進(jìn)門(mén)。母親顧不上自己身體不適，一個(gè)勁瞪著我說(shuō)：“就你逞能，累成這樣了好受?。俊闭Z(yǔ)氣一如既往。我已經(jīng)習(xí)慣了，無(wú)聲地笑了笑。??⑧母親來(lái)了，我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻不見(jiàn)好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早早地躲進(jìn)被窩，母親則在客廳打電話。連續(xù)幾個(gè)晚上，她都在電話里和她的老姐妹拉家常。??⑨一天早上，母親從外面回來(lái)，放下包便進(jìn)了廚房。許久她從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，命令我：“叫你逞能，病難好吧?？禳c(diǎn)喝完，涼下來(lái)就沒(méi)效果了?！笨粗诖难凵?，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡?？吹轿夜怨缘谋憩F(xiàn)，母親臉上露出了滿意的笑容。??⑩連續(xù)幾天，母親都會(huì)做一碗這樣的湯水讓我喝。我實(shí)在忍不住，問(wèn)這是什么東西。母親說(shuō)是一位老姐妹提供的秘方，專(zhuān)治體虛怕冷的毛病。我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。???病假結(jié)束了，我得趕早上班。早上七點(diǎn)，母親已不在家，她每天早早去買(mǎi)菜，按她的說(shuō)法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無(wú)法說(shuō)服她多睡一會(huì)兒。我騎車(chē)趕往單位。風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。路上，有個(gè)聲音夾雜著風(fēng)聲鉆進(jìn)了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來(lái)接露水??！”我好奇地循聲望去，一片樹(shù)叢中，蹲著一個(gè)人，竟是母親！???我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著聽(tīng)著那人和母親的對(duì)話?！鞍⒁?，你在這接了一周了吧？每次一個(gè)多小時(shí)吧？這露水真的能入藥嗎？”???“我老姐妹說(shuō)，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒(méi)有用，總要試試。葉子上有灰的我不要，所以每天晚上來(lái)用濕毛巾把葉子擦一擦，第二天早上接的露水就干凈。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶?！蹦赣H揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子，那是一個(gè)口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤(pán)突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在寒風(fēng)中不知疲倦地蹲著。???母親護(hù)著手中的瓶子，捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。也許，。（1）請(qǐng)概括本文選取哪件典型事例表現(xiàn)母愛(ài)，不超過(guò)30字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（2）丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過(guò)來(lái)吧？幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。我為什么猶豫？請(qǐng)從文中找出三點(diǎn)原因?qū)懺谙旅?。?）請(qǐng)參考表批注示例，注意批注中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。請(qǐng)從人物描寫(xiě)中體會(huì)其內(nèi)心，在下面表格中對(duì)文中另外兩處畫(huà)線句子作賞析批注，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意行款整齊。文中句子我的批注①母親顧不上自己身體不適，一個(gè)勁瞪著我說(shuō)：“就你逞能，累成這樣了好受啊？”①神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合，表現(xiàn)了母親表面上埋怨我，實(shí)際上為我擔(dān)心的心理。②許久她從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，命令我：“叫你逞能，病難好吧?？禳c(diǎn)喝完，涼下來(lái)就沒(méi)效果了?！雹冖勰赣H護(hù)著手中的瓶子，捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。③（4）你覺(jué)得下面句子和本文主題相近的一句是A.人閑桂花落，夜靜春山空。B.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。C.臨行密密縫，意恐遲遲歸。D.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（5）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫(xiě)“我”的內(nèi)心感受，作為本文結(jié)尾。六、表達(dá)與交流（30分）請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成習(xí)作，做到感情真實(shí)、內(nèi)容合適、分段表述、力爭(zhēng)具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔、正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）生活中，總有些事留在了你的記憶深處，請(qǐng)選擇一件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把事情寫(xiě)清楚，把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他（她）的內(nèi)心，題目自擬。（2）讀了《十毫升母愛(ài)》，你一定有自己的感想。請(qǐng)以“讀《十毫升母愛(ài)》有感”為題寫(xiě)一篇讀后感。2021-2022學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累和運(yùn)用（40分）1．【答案】多行不義必自斃【分析】本題考查了學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力，完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫(huà)、筆順，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋憾嘈胁涣x必自斃【點(diǎn)評(píng)】漢字臨摹是寫(xiě)好漢字的重要方法之一，我們從小要注意漢字的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一手好字對(duì)我們一生都有好處。2．【答案】櫻桃吶喊慈祥喉嚨難堪放肆牲畜鍛煉【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：櫻桃吶喊慈祥喉嚨難堪放肆牲畜鍛煉【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。二、選擇正確答案（每題2分，12分）3．【答案】D【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】A項(xiàng)，不同。燕子（yànzǐ）和燕山（yānshān）的“燕”讀音不同，前者讀作yàn，意為燕子這種鳥(niǎo)類(lèi)；后者讀作yān，指的是地名，如燕京。供奉（gòngfèng）和提供（tígōng）的“供”讀音不同，前者讀作gòng，意為尊敬地供養(yǎng)；后者讀作tí，意為供給。B項(xiàng)，不同。停泊（tíngbó）和湖泊（húpō）的“泊”讀音不同。沾染（zhānrǎn）和玷污（diànwū）的“沾”和“玷”讀音不同。C項(xiàng)，不同。阻撓（zǔnáo）和富（fùráo）的“阻”和“饒”讀音不同，“譯”和“熠”雖然讀音相同，都讀作yì，但前者的“譯”指的是翻譯的名字，后者的“熠”是指光亮的意思。D項(xiàng)：威嚇（wēihè）和恐嚇（kǒnghè）的“嚇”讀音相同。船舷（chuánxián）和弓弦（gōngxián）的“弦”讀音一致。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】A【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼.有誤，句意：山銜住落日淹沒(méi)了水波。“漪”的意思是：水中的波紋。B、C、D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。5．【答案】B【分析】本題考查文字的演變的過(guò)程。商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文’它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。也是出現(xiàn)最早的文字。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。【解答】上列圖片中的文字，B項(xiàng)為甲骨文，是我國(guó)最早出現(xiàn)的文字。甲骨文是指商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字。A、C、D項(xiàng)的漢字都是從甲骨文演變而來(lái)的。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要積累文字知識(shí)。6．【答案】C【分析】考查句子理解與賞析。可以聯(lián)系上下文、抓住重點(diǎn)詞理解?！窘獯稹緼、B、D的“冷”指溫度低；感覺(jué)溫度低（跟“熱”相對(duì)）。C.“冷”指寂靜。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過(guò)多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。7．【答案】B【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】①古稀：七十歲。②而立年：三十歲。③豆蔻：女子十三四歲。④不惑：四十歲。按從小到大的順序排列為：③②④①。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。8．【答案】B【分析】本題考查詩(shī)歌情感主旨，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，理解詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目?！窘獯稹緼.詩(shī)句出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，意思是：白天在田里鋤草，晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)，寫(xiě)出了勞動(dòng)人民忙忙碌碌，表達(dá)了對(duì)他們的贊美。B.詩(shī)句出自宋代陸游的《示兒》，意思是：因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴我，這是陸游的絕筆，臨死仍想著收復(fù)失地。C.詩(shī)句出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，意思是：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。寫(xiě)出了孩童們的天真可愛(ài)。D.詩(shī)句出自宋代楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》，意思是：兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來(lái)當(dāng)銀鉦來(lái)敲。寫(xiě)出了孩子們的天真可愛(ài)、童真童趣。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。三、【答案】（1）也傍桑陰學(xué)種瓜；（2）不破樓蘭終不還王昌齡；（3）白日放歌須縱酒；（4）牧童歸去橫牛背；（5）黃河遠(yuǎn)上白云間；（6）遺民淚盡胡塵里秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》。（2）出自唐帶王昌齡的《從軍行》。（3）出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。（4）出自宋代雷震的《村晚》。（5）出自唐代王之渙的《涼州詞》。（6）出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。故答案為：（1）也傍桑陰學(xué)種瓜；（2）不破樓蘭終不還王昌齡；（3）白日放歌須縱酒；（4）牧童歸去橫牛背；（5）黃河遠(yuǎn)上白云間；（6）遺民淚盡胡塵里秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、【答案】（1）1）機(jī)智勇敢2）變化多端；1）大鬧天宮2）三打白骨精；（2）D；（3）創(chuàng)作故事繪本動(dòng)手制做手工藝品；（4）我推薦的名言是：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句名言強(qiáng)調(diào)了勤奮和刻苦在學(xué)習(xí)和讀書(shū)過(guò)程中的重要性，提醒我們要在知識(shí)的海洋中不斷探索和努力?！痉治觥勘绢}考查經(jīng)典名著、推薦介紹和閱讀策略方法，仔細(xì)閱讀每一個(gè)題目，理解題意，明確題目的要求，然后組織語(yǔ)言作答?！窘獯稹浚?）本題考查經(jīng)典名著。《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。孫悟空的特點(diǎn)：機(jī)智勇敢：孫悟空以其聰明才智和無(wú)畏勇氣在取經(jīng)路上解決各種困難，他能夠隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)抗邪惡勢(shì)力。變化多端：擁有七十二變的能力，可以變化成各種動(dòng)物和物體，這使得他在戰(zhàn)斗中能夠靈活應(yīng)對(duì)。故事：大鬧天宮：孫悟空不滿天庭的安排，與天神們展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)，表現(xiàn)了他的反抗精神和強(qiáng)大實(shí)力。三打白骨精：在取經(jīng)途中，孫悟空三次識(shí)破白骨精的偽裝，最終將其打敗，體現(xiàn)了他的智慧和忠誠(chéng)。（2）本題考查閱讀策略和方法。A選項(xiàng)是正確的，因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中遇到不懂的字詞，可以通過(guò)上下文推測(cè)其意思，或者先跳過(guò)，以免影響整體的理解。B選項(xiàng)是正確的，因?yàn)椤度龂?guó)演義》的回目往往能夠概括本回的主要事件，通過(guò)看回目可以猜測(cè)或預(yù)知故事的發(fā)展。C選項(xiàng)是正確的，因?yàn)椤端疂G傳》的故事是相互關(guān)聯(lián)但又有相對(duì)獨(dú)立性，讀者可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀特定人物的故事。D選項(xiàng)不正確。原因是《紅樓夢(mèng)》不僅是一個(gè)描寫(xiě)兒女情長(zhǎng)的故事，它還包含了豐富的歷史文化內(nèi)涵，展示了中國(guó)封建社會(huì)的方方面面，包括官場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等多個(gè)領(lǐng)域。這部作品中的人物形象鮮明，故事情節(jié)引人入勝，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣和文化素養(yǎng)有很大幫助。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要在家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)下閱讀，以便更好地理解和吸收書(shū)中的內(nèi)容。（3）本題考查閱讀策略和方法。創(chuàng)作故事繪本：小樂(lè)可以將自己的閱讀體驗(yàn)和理解以繪畫(huà)的方式展現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事繪本。這種方式既能夠體現(xiàn)他對(duì)原作的理解，又能展示他的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。動(dòng)手制作手工藝品：根據(jù)閱讀的內(nèi)容，小樂(lè)可以制作相關(guān)的手工藝品，如小型場(chǎng)景模型、角色玩偶、書(shū)簽等。這些手工藝品既能體現(xiàn)他對(duì)書(shū)中世界的理解，也能作為實(shí)際的物品用于日?；蚴亲鳛槭詹亍＃?）本題考查推薦介紹，我推薦的名言是：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句名言強(qiáng)調(diào)了勤奮和刻苦在學(xué)習(xí)和讀書(shū)過(guò)程中的重要性，提醒我們要在知識(shí)的海洋中不斷探索和努力。故答案為：（1）1）機(jī)智勇敢2）變化多端；1）大鬧天宮2）三打白骨精；（2）D；（3）創(chuàng)作故事繪本動(dòng)手制做手工藝品；（4）我推薦的名言是：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句名言強(qiáng)調(diào)了勤奮和刻苦在學(xué)習(xí)和讀書(shū)過(guò)程中的重要性，提醒我們要在知識(shí)的海洋中不斷探索和努力?！军c(diǎn)評(píng)】四大名著是中國(guó)古典小說(shuō)的代表作品，包括《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》。這些作品在中國(guó)文學(xué)史上具有極高的地位，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。五、閱讀與鑒賞（30分）【答案】（1）①√；②×；③×；④√；⑤×。（2）勞逸結(jié)合將勞動(dòng)與防疫結(jié)合起來(lái)。（3）學(xué)校忽視家庭放任社會(huì)多元價(jià)值觀沖擊。（4）我理解您希望孩子成才的迫切心情，但請(qǐng)您記住孔子的名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币晃豆噍斨R(shí)而不注重孩子的思考能力和學(xué)習(xí)興趣，反而可能使孩子失去求知的熱情和探索的動(dòng)力。在您嚴(yán)格要求的同時(shí)，請(qǐng)給予孩子更多的理解和耐心，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中自由成長(zhǎng)，這樣更能激發(fā)他們的潛能?！痉治觥坎牧弦粡?qiáng)調(diào)了中華民族勤奮勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德，并指出中央發(fā)布的新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育意見(jiàn)得到了家長(zhǎng)、老師和網(wǎng)民的積極響應(yīng)，認(rèn)為該政策不僅正當(dāng)其時(shí)，而且在疫情防控期間提供了實(shí)施勞動(dòng)教育的獨(dú)特機(jī)會(huì)。材料二主要描述了勞動(dòng)教育在與德智體美等方面的比較中受到的關(guān)注度相對(duì)較低的問(wèn)題，指出許多家庭和學(xué)校忽視了勞動(dòng)教育的重要性，導(dǎo)致勞動(dòng)實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)不足和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的缺乏。材料三的漫畫(huà)體現(xiàn)了家庭勞動(dòng)教育的缺失和工作中對(duì)勞動(dòng)教育。材料四是對(duì)學(xué)生“家務(wù)勞動(dòng)”現(xiàn)狀調(diào)查。【解答】（1）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。①正確。四則材料確實(shí)都與“勞動(dòng)教育”有關(guān)，它們討論了勞動(dòng)教育的重要性、歷史背景以及當(dāng)前的狀況。②錯(cuò)誤。材料一中的“尚方寶劍”加上了引號(hào)，并不是表示特殊稱謂，而是表示引用或者強(qiáng)調(diào)。引號(hào)在這里用來(lái)突出這個(gè)詞，因?yàn)樗１挥脕?lái)形容有權(quán)威的政策或指示。③錯(cuò)誤。材料三的第一幅漫畫(huà)并沒(méi)有直接解釋“克勤于邦，克儉于家”的含義。雖然漫畫(huà)表現(xiàn)了勤奮和節(jié)儉的美德，但并沒(méi)有直接涉及國(guó)家層面的勤奮為邦和家庭層面的節(jié)儉持家。④正確。材料四的數(shù)據(jù)確實(shí)表明多數(shù)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，但實(shí)際做到的學(xué)生人數(shù)較少，說(shuō)明很多學(xué)生的觀點(diǎn)和行為不一致。⑤錯(cuò)誤。材料三第2幅漫畫(huà)中的孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的原因并不是簡(jiǎn)單的“鍛煉自理能力”，而是漫畫(huà)下方的文字說(shuō)明：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你做家務(wù)，鍛煉自理能力”。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。材料一中的“勞‘疫’結(jié)合”是利用了諧音的方法，這種方法經(jīng)常用于創(chuàng)造幽默或雙關(guān)的表達(dá)。在這個(gè)例子中，“勞‘疫’結(jié)合”實(shí)際上是在模仿“勞逸結(jié)合”的說(shuō)法?！皠谝萁Y(jié)合”是一個(gè)常用的表達(dá)，意指在工作和休息之間找到平衡，強(qiáng)調(diào)適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)對(duì)于提高工作效率的重要性。而“勞‘疫’結(jié)合”則是將“逸”字用諧音字“疫”來(lái)替換，制造出一個(gè)幽默的說(shuō)法，暗示在勞動(dòng)和應(yīng)對(duì)疫情（疫）之間也要有所結(jié)合，即在疫情期間也要注意保持勞動(dòng)效率和個(gè)人防護(hù)措施的結(jié)合，或者可以理解為在疫情防控的背景下合理安排工作與生活。（3）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料可知，“勞動(dòng)教育的尷尬境地”包括：家庭教育觀念：不少家庭只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，不重視勞動(dòng)教育，導(dǎo)致孩子缺乏基本的家務(wù)能力和勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校課程設(shè)置：一些學(xué)校的勞動(dòng)與技術(shù)課程被忽視，經(jīng)常被其他科目占用，而且缺乏針對(duì)不同年齡段學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐課程。社會(huì)資源支持：社會(huì)層面無(wú)法充分滿足學(xué)校在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等方面的需求，限制了勞動(dòng)教育的實(shí)施和開(kāi)展。（4）本題考查勸告慰藉，勸說(shuō)時(shí)要明確目的，注意方法，講究說(shuō)話藝術(shù)。勸說(shuō)前，要了解對(duì)方的心理，做到知己知彼，對(duì)癥下藥。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。勸說(shuō)時(shí)，要熱情、坦誠(chéng)，尊重對(duì)方，要有耐心，還要適時(shí)安慰鼓勵(lì)。語(yǔ)氣要委婉，力求以理服人，以情動(dòng)人。故答案為：（1）①√；②×；③×；④√；⑤×。（2）勞逸結(jié)合將勞動(dòng)與防疫結(jié)合起來(lái)。（3）學(xué)校忽視家庭放任社會(huì)多元價(jià)值觀沖擊。（4）我理解您希望孩子成才的迫切心情，但請(qǐng)您記住孔子的名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”一味灌輸知識(shí)而不注重孩子的思考能力和學(xué)習(xí)興趣，反而可能使孩子失去求知的熱情和探索的動(dòng)力。在您嚴(yán)格要求的同時(shí)，請(qǐng)給予孩子更多的理解和耐心，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中自由成長(zhǎng)，這樣更能激發(fā)他們的潛能?！军c(diǎn)評(píng)】需要日常積累?！敬鸢浮浚?）①母親強(qiáng)忍身體不適，不遠(yuǎn)千里趕未幫“我”照著孩子。②母親每天都為“我”煎湯藥喝。③母親清晨起來(lái)冒著寒風(fēng)為“我”接露水。（2）①記憶中，“我”有絲毫讓母親不滿足的地方，她都會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)“我”。②母親從來(lái)都沒(méi)有等獎(jiǎng)過(guò)“我”。③這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的。（3）②動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合，表現(xiàn)了母親表面上責(zé)備“我”，實(shí)際上心疼“我”的心理。③動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親感激的心理。（4）C；（5）有些愛(ài)很微小，微小到只能用毫升衡量。即使十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛(ài)?！痉治觥勘疚囊杂麚P(yáng)先抑的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激與贊美。全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～②），寫(xiě)邊上班邊帶孩子的“我”苦不堪言，丈夫提出讓母親來(lái)幫“我”帶孩子。“我”卻猶豫了；第二部分（③～⑤），回憶“我”成長(zhǎng)過(guò)程中母親對(duì)“我”的教育。以及這些年來(lái)“我們”之間關(guān)系的淡漠；第三部分（⑥～?），寫(xiě)母親的到來(lái)讓“我”輕松不少，她為“我”的身體向老姐妹們求偏方，并不顧身體的不適，每天早晨外出接露水為“我”入藥，偶然的發(fā)現(xiàn)讓“我”明白了母愛(ài)?！窘獯稹浚?）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“沒(méi)想到，她竟然很快從千里之外坐車(chē)趕來(lái)了。打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)母親扶著墻壁站在我面前時(shí)我竟有些不知所措。母親暈車(chē)厲害，一上火車(chē)便開(kāi)始吐，等到下車(chē)，虛弱得像丟了半條命?！笨筛爬椋耗赣H強(qiáng)忍身體不適，不遠(yuǎn)千里趕未幫“我”照著孩子。結(jié)合“連續(xù)幾天，母親都會(huì)做一碗這樣的湯水讓我喝?！笨筛爬椋耗赣H每天都為“我”煎湯藥喝。結(jié)合“我老姐妹說(shuō)，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒(méi)有用，總要試試。葉子上有灰的我不要，所以每天晚上來(lái)用濕毛巾把葉子擦一擦，第二天早上接的露水就干凈。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶?！笨筛爬椋耗赣H清晨起來(lái)冒著寒風(fēng)為“我”接露水。（2）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我”可知是：記憶中，“我”有絲毫讓母親不滿足的地方，她都會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)“我”。結(jié)合“母親幾乎沒(méi)有安慰過(guò)我，也沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我?！笨芍牵耗赣H從來(lái)都沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)“我”。結(jié)合“這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的”可知是：這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的。（3）考查了句子理解與賞析。②許久她從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，命令我：“叫你逞能，病難好吧?？禳c(diǎn)喝完，涼下來(lái)就沒(méi)效果了?！睆木渲小柏堉?、端著、遞”可以看出是動(dòng)作描寫(xiě)，“叫你逞能，病難好吧?？禳c(diǎn)喝完，涼下來(lái)就沒(méi)效果了?！笔钦Z(yǔ)言描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合，表現(xiàn)了母親表面上責(zé)備“我”，實(shí)際上心疼“我”的心理。③母親護(hù)著手中的瓶子，捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。從句中“護(hù)、捶打、走去”看出是動(dòng)作描寫(xiě)，母親雖然身體不適，每天早晨外出接露水為“我”入藥，表現(xiàn)了作者對(duì)母親感激的心理。（4）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子，那是一個(gè)口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤(pán)突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在寒風(fēng)中不知疲倦地蹲著。”“母親護(hù)著手中的瓶子，捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下?！笨芍磉_(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激與贊美。與孟郊的《游子吟》的詩(shī)句“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！敝黝}相近。故選C。（5）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話。結(jié)合“母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子，那是一個(gè)口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤(pán)突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在寒風(fēng)中不知疲倦地蹲著?！薄澳赣H護(hù)著手中的瓶子，捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。”可補(bǔ)充：有些愛(ài)很微小，微小到只能用毫升衡量。即使十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛(ài)。故答案為：（1）①母親強(qiáng)忍身體不適，不遠(yuǎn)千里趕未幫“我”照著孩子。②母親每天都為“我”煎湯藥喝。③母親清晨起來(lái)冒著寒風(fēng)為“我”接露水。（2）①記憶中，“我”有絲毫讓母親不滿足的地方，她都會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)“我”。②母親從來(lái)都沒(méi)有等獎(jiǎng)過(guò)“我”。③這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的。（3）②動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合，表現(xiàn)了母親表面上責(zé)備“我”，實(shí)際上心疼“我”的心理。③動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親感激的心理。（4）C；（5）有些愛(ài)很微小，微小到只能用毫升衡量。即使十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類(lèi)型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于閱讀課文的理解與掌握。完成此類(lèi)題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。六、表達(dá)與交流（30分）范文（1）：那一次，我真后悔現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會(huì)面對(duì)老師、家長(zhǎng)的責(zé)罵。還記得，在兩個(gè)月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺(jué)得這次考得很好?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。欺騙，瞞得了一時(shí)，瞞不了一世。我哭不出來(lái)，一些要好的朋友紛紛過(guò)來(lái)安慰我。我勉強(qiáng)沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查試卷錯(cuò)誤的地方。這時(shí)老師讓我去辦公室，我一