人教pep三年級下冊unit5Do you like pears3 單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本

信息人教版Unit5

第二

英語三年級（三年級Doyoulike

學(xué)期

起點(diǎn)）pears?

單元

6自然單元口重組單元

組織方式

課時(shí)名稱

序號

對應(yīng)教材內(nèi)容

1

PartALefslearn

2

PartALefstalk

3

課時(shí)PartALet'sspell

信息

4

PartBLefslearn

5PartBLet'stalk

PartB.Starttoread&Let,splay&PartC.Story

6

time

二'單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元屬于“水果”主題，要求學(xué)生能認(rèn)識生活中常見的水果，了解不同水果

的益處。根據(jù)課標(biāo)要求，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情境中，認(rèn)識和

表達(dá)本單元所學(xué)習(xí)到的水果，掌握詢問他人喜好的句型和一些日常生活中的就餐用

語。理解、比較不同水果對健康的益處，教育學(xué)生在日常生活中要注意飲食的均

衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

（二）教材分析

1.內(nèi)容分析

本單元是人教版英語三年級下冊第五單元，主要圍繞“水果”這一話題展開，

引出詢問他人喜好的句型"D。youlike...?",就餐時(shí)的常用語以及名詞復(fù)數(shù)形式的運(yùn)

用。本單元的話題是學(xué)生喜聞樂見的，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，符合學(xué)生

的生活實(shí)際。教學(xué)時(shí)要注意揣摩學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際的情景，

輔以各種形式的操練，充分尊重學(xué)生的主體地位，注意運(yùn)用切實(shí)有效的方法進(jìn)行趣

味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語言、

感受語言、理解語言，從而習(xí)得語言。

本單元主要分為A、B、C三個(gè)部分。A

部分包括重點(diǎn)詞匯，情景對話和自然拼讀，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)水果詞

匯、詢問他人對水果的喜好，分三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，通過去超市買水果的情

景讓學(xué)生感知核心句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont的語義及語用情景。

第二課時(shí)，以Sarah請吳斌斌到家里吃水果作為語境呈現(xiàn)四個(gè)水果單詞。第三

課時(shí)分為語音和書寫兩大塊，語音部分主要學(xué)習(xí)字母u在單詞中的發(fā)音，書寫部

分要求學(xué)生通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并能夠辨認(rèn)詞形。

B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對話，主要內(nèi)容是談?wù)摬煌捅磉_(dá)自己喜歡

以及不喜歡吃的水果，分兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，通過Mike和張鵬到Sarah家做

客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike../1don'tlike...第二課時(shí)，通過Sarah和

Mike吃完水果后收拾桌子的情景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的三個(gè)水果單詞：watermelon,

strawberry,grape以及它們的復(fù)數(shù)形式。

C部分故事為選學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是單元的復(fù)習(xí)鞏固。

2.結(jié)構(gòu)分析

從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對A、B教學(xué)版塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合，

引導(dǎo)學(xué)生對話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：通

過6個(gè)子話題層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過問題鏈

“Doyoulike..r“CanIhavesome…?”的牽引，不斷深入探討水果話題。在完成單

元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后，初步形成“水果”這一話題“全貌”，引發(fā)學(xué)生對健康飲食

的初步思考并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

1.PartALefslearn

2.PartALet'stalk

3.PartALet'sspell

Unit5Doyoulikepears?,7

4.PartBLet'slearn

5.PartBLefstalk

6.PartBStarttoread&Let,splay&C.Story

（三）學(xué)情分析

1.語言基礎(chǔ)

2

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)掌握了一些英語單詞和句型，并且這學(xué)期通過前

面四個(gè)單元的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了很好的英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師可以更

輕松地展示英語，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，很自然地過渡到本單

元的學(xué)習(xí)中。

2.生活經(jīng)驗(yàn)

本單元的話題與學(xué)生的日常生活有著密切的關(guān)系，教學(xué)語言項(xiàng)目時(shí)要注意

對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生在日常生活中注意營養(yǎng)均衡。

3.學(xué)習(xí)能力

經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語言知識儲(chǔ)備，

初步具備了運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單交流的能力，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展對Unit5

Doyoulikepears?學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略進(jìn)行調(diào)整，嘗試找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方

法。止匕外，關(guān)于水果的話題也較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)、討論

的話題。

4.情感儲(chǔ)備

通過認(rèn)識不同的水果、了解不同水果的益處，可以教育學(xué)生在日常生活中

要注意飲食的均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

在英語課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)

鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)

生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單元核心詞匯和句型，并能正

確使用核心詞匯和句型詢問他人對某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。

2.學(xué)生能夠在本單元學(xué)習(xí)過程中，知道如何表達(dá)自己對某物的喜好。

3.到本單元話題學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生能了解不同水果的益處，初步養(yǎng)成均衡飲食

的良好習(xí)慣。

根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：1.

鞏固單元核心詞匯，積累新的水果詞匯，并能在真實(shí)情境中進(jìn)行表達(dá)。

2.鞏固對話內(nèi)容，能用單元核心句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,I

don't.進(jìn)行簡單交流并且能夠在情景中運(yùn)用句型Ilike…/1don、like…表達(dá)對某水

果的喜好。

3.鞏固語篇理解，梳理話題線索，就水果種類和對某一水果的喜好等進(jìn)行表

達(dá)。

4.加深對水果話題的理解，拓寬語言知識的運(yùn)用。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.整體思路

依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)劃分，以課時(shí)為單位，每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)

類作業(yè)、提升類作業(yè)和拓展類作業(yè)；以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。

3

2.具體流程

課時(shí)1作業(yè)

課時(shí)2作業(yè)

教

材

內(nèi)課時(shí)3作業(yè)

單

容

元

、

目

課課時(shí)4作業(yè)

標(biāo)

時(shí)

劃

課時(shí)5作業(yè)

分

課時(shí)6作業(yè)

單元作業(yè)

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素

（1）以目標(biāo)為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。

本單元主要圍繞“水果”這一話題展開，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識常見的水果，

理解不同水果的益處，會(huì)詢問他人對某一水果的喜好并回應(yīng)他人的詢問等，可以結(jié)

合個(gè)人愛好表達(dá)自己對某一水果的喜好等。單元課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)緊密

圍繞這個(gè)主題，從談?wù)撍?、認(rèn)識水果、理解水果特點(diǎn)和表達(dá)個(gè)人對某一水果的傾向

性等活動(dòng)入手，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入開展主題意義探究。

（2）以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。

依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，設(shè)置不同類型的要求。課時(shí)作業(yè)一般包含

基礎(chǔ)性、提升性和拓展性三類，基礎(chǔ)性作業(yè)注重鞏固知識和技能，提升類主要形式

為情境的復(fù)現(xiàn)活動(dòng)；拓展性作業(yè)注重拓展和延伸，為學(xué)生走進(jìn)生活場景，深入了解

不同水果特點(diǎn)提供可能。

（3）以課時(shí)作業(yè)（單元作業(yè)）為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時(shí)間。

本單元作業(yè)以6個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成。每個(gè)課時(shí)作業(yè)以課

時(shí)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)（作業(yè)1）以鞏固

詞匯知識為主，提升性作業(yè)（作業(yè)2）主要強(qiáng)化句型的使用，拓展性作業(yè)（作業(yè)

3）以情境為支撐，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的綜合運(yùn)用。其中，基礎(chǔ)性作業(yè)和提升性作

業(yè)為必做題，拓展性作業(yè)為選做題。

（4）以激勵(lì)為導(dǎo)向，開展作業(yè)評價(jià)。

每項(xiàng)課時(shí)作業(yè)后均安排自我評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還安排了同伴、

家長和教師參與作業(yè)評價(jià)。評價(jià)維度指向作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生完成后，結(jié)合不同評價(jià)

維度，可以反思作業(yè)的完成過程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。

4

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Touchandguess.（你能猜出你所摸到的水果嗎？請同學(xué)們動(dòng)手制作一個(gè)魔

術(shù)盒并把我們今天學(xué)習(xí)的水果放進(jìn)去，然后與你的朋友合作，將摸到的水果大聲

地說出來吧?。?/p>

2.時(shí)間要求：3-6分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能認(rèn)識了解四種水果，并通過

"Touchandguess”的游戲掌握對應(yīng)的

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

水果詞匯。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)主要在游戲中鞏固不同水果的單詞。學(xué)生能夠在“Touchandguess”

游戲中復(fù)習(xí)鞏固水果類名詞，通過游戲這一有趣的形式復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，改變傳統(tǒng)的

死記硬背的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Gametime.（請同學(xué)們自制“東南西北”，和家人運(yùn)用今天所學(xué)的內(nèi)容一起

玩游戲吧！）

5

示例：

A:Lefsplayagame.

Doyoulike?

B:Yes,Ido.

No,Idon't.Ilike.

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我會(huì)折紙并能畫出四種水果，最終

通過“東南西北”的游戲掌握對應(yīng)的

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

水果詞匯。

3.我會(huì)熟練地表達(dá)對水果的喜愛。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生能夠在“東南西北”游戲中復(fù)習(xí)鞏固水果類名詞以及句型，通過動(dòng)手制作

游戲教具，將英語教學(xué)寓學(xué)于樂中，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，又創(chuàng)新了學(xué)生的思

維能力。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

WatchPeppaPig.（Peppa一家去了FruitShop,他們喜歡什么水果呢？又會(huì)

發(fā)生什么有趣的事呢？今天晚上和爸爸媽媽一起看看吧！看完后，請完成下面的

任務(wù)。）

6

Watchandanswer

1.WhatfruitdoesPeppalike?

（小豬佩奇喜歡什么水果？）

2.WhatfruitdoesSuzylike?

（小羊蘇西喜歡什么水果？）

小豬佩奇動(dòng)畫.mp4雙擊打開

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況

學(xué)生家長教師

自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.看完動(dòng)畫后，我能知曉每個(gè)小動(dòng)物

對水果的喜好?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生能夠在小豬佩奇的動(dòng)畫中復(fù)習(xí)鞏固水果類名詞以及句型，通過觀看動(dòng)畫

回答問題這種任務(wù)型形式復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問題的欲望，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Listenandread.先聽一遍A.Let'stalk部分的對話錄音，再跟著錄音讀

兩遍，并模仿錄音中的語音、語調(diào)。

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生評價(jià)家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能模仿錄音中語音、語調(diào)正確

的、大聲地朗讀對話?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

7

學(xué)習(xí)英語，本著“先輸入，后輸出”的原則，學(xué)生先聽標(biāo)準(zhǔn)的對話錄音，

再跟著模仿，能正確地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Doasurvey.Whatfruitdoyourfamilymemberslike?（你了解自己家人喜好哪

種水果嗎？用下面的對話，問問他們。完成下面的表格，在喜歡的水果下面畫

示例：

：Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon't.

Fruit

Who^^

Myfather

Mymother

My...

2.時(shí)間要求：5-10分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生家長教師

自評

互評評價(jià)評價(jià)

L我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能運(yùn)用本課核心句型大膽地詢問

家人對某一水果的喜好。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

將本課時(shí)教材中給出的水果詞匯與現(xiàn)實(shí)生活中家庭成員的喜好相匹配進(jìn)行

詢問，可以豐富相關(guān)水果詞匯和句型的儲(chǔ)備。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Makeadialogue.仿照“A.Lefstalk”部分的對話，創(chuàng)設(shè)購物情景，編寫一

段類似的對話，可以適當(dāng)發(fā)揮想象，然后和爸爸、媽媽或者同伴分角色扮演，將

對話表演出來吧！

8

示例:

:Lefsbuysomefruit.Doyoulikepears?

:No,Idon't.Ilikeoranges.

:Doyoulikeapples?

:Yes,Ido.

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

生

學(xué)

完成情況家長教師

互

自評評

評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能模仿錄音中語音、語調(diào)并順利

編寫出新的對話?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

將本課時(shí)內(nèi)容用說一說、演一演的方式再現(xiàn)，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知、引出

新知。教學(xué)目標(biāo)得以順利完成。

第三課時(shí)

作業(yè)11.

作業(yè)內(nèi)容

Readandtick(/).(大聲朗讀下面的單詞，選出字母U發(fā)/A/音的單詞)

9

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

L我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能準(zhǔn)確地讀出所給單詞并選出發(fā)

/A/音的單詞?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

第三課時(shí)為拼讀課，關(guān)注學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)。利用讀一讀選出發(fā)/A/音的單

詞，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandcolor.（大聲讀出發(fā)/A/音的單詞并把它們涂成紅色。相信聰明的你

一定會(huì)，趕緊來試試吧!）

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

10

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能正確流利地讀出單詞并將它們☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

涂成紅色。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)啟發(fā)學(xué)生找到發(fā)音規(guī)律，并通過自然拼讀輔助發(fā)音，幫助學(xué)生再次建

立字母與發(fā)音的關(guān)系，掌握字母的發(fā)音規(guī)則，同時(shí)復(fù)習(xí)了本冊書前四個(gè)單元元音字

母的發(fā)音。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Suggestedreading

同學(xué)們，你們喜歡讀繪本嗎？這里有一本特別有趣的繪

本，書名是BuddyandPup,回去跟爸爸媽媽讀一讀并圈出發(fā)

/A/音的單詞，趕快來挑戰(zhàn)吧?。?/p>

11

12

1.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

L我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：___________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能和爸爸媽媽一起完成閱讀?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

利用親子閱讀，使學(xué)生在一定的情境中鞏固目標(biāo)語言；同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)

系。豐富了作業(yè)的形式，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，優(yōu)化了作業(yè)布置，提升了作業(yè)質(zhì)

量。

第四課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Playagame:Hopscotch.

A.用彩膠帶在地板上“畫”出有許多格子的小房子（家里鋪方格磁磚的也

可以不用畫，直接拿來用），然后在每一格里放一張單詞卡。

B.開始依次跳房子，跳房子過程中，要根據(jù)“路遇”的卡片，大聲讀出相對

應(yīng)的單詞。

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生家長教師

自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完成

時(shí)長__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能根據(jù)跳房子游戲流利地說出水

果單詞?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

第四課時(shí)主要在情境中學(xué)習(xí)不同水果的單詞。學(xué)生能夠在跳房子游戲中復(fù)習(xí)

鞏固水果類名詞，通過跳房子這一有趣的形式復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，在快樂的氛圍中輕松

地掌握知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Createandchant.（仿照"BLet'schant”部分的歌謠，利用學(xué)過的水果，創(chuàng)編

一個(gè)類似的歌謠，然后唱給家人聽。）

Doyoulikeapples?

Theytastereallygood.

Doyoulikepears?

No,butIshould.

Oranges,strawberries,

Bananas,too一

Ilikethemall.

Howaboutyou?

Idon'tlikewatermelons.

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況學(xué)生家長教師

自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完成

時(shí)長__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能通過創(chuàng)編歌謠，更好地掌握本課

時(shí)關(guān)于水果的詞匯以及重要句型?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

14

本課時(shí)主要在情境中學(xué)習(xí)不同水果的單詞。學(xué)生通過創(chuàng)作歌謠復(fù)習(xí)鞏固水果

類名詞及重要句型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)英語的興趣。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Findandwrite.

水果知識知多少?

蘋果營養(yǎng)豐

草薪屬漿果，梨，緩解肺熱,

富，是一種廣泛使

并含多種果酸、維他咽喉腫痛。梨是冬

用的天然美容品，

命及礦物質(zhì)等，季水果中的首選，

可增強(qiáng)皮膚彈性，被訐多愛美人士它含蘋果酸、檸檬

具有美白和滋潤奉為美容圣品，其酸、葡萄糖、果糖、

保濕的功效。另所含的大量水分鈣、磷、鐵以及多

外，草莓比較適合和各種保濕因子種維生素。尤其對

油性皮膚，具有去對皮膚有保濕作緩解肺熱咳嗽、小

油、潔膚的作用。用，維他命c(diǎn)能抑兒風(fēng)熱、咽干喉痛、

制皮膚中黑色素大等癥較為適宜。

的沉淀。

同學(xué)們，我們都知道吃水果有很多益處，那你們知道這七種水果誰的維生素含

量最高嗎？誰是水果之王呢？趕快去搜集并寫下來吧！

每100克

可含食用applepearorangebananagrapewatermelonstrawberry

部分量

VA（微克）

VC（毫克）

VE（毫克）

2.時(shí)間要求：10-15分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

15

學(xué)

生家長教師

完成情況自評評

51評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能主動(dòng)、有禮貌地完成小調(diào)查，

并詳細(xì)記錄調(diào)查內(nèi)容?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

3.我能積極主動(dòng)地整理調(diào)查數(shù)據(jù)并得

出結(jié)論?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生們通過自己搜集各種水果的資料，了解了每種水果的營養(yǎng)價(jià)值都不盡

相同，因此知道了不應(yīng)該特別偏愛某種水果，要做到營養(yǎng)均衡。通過這一活動(dòng),

激發(fā)了同學(xué)們探究新知的熱情，加深了同學(xué)們對水果的了解。

第五課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容。

Let,sspin.（和家庭成員一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，分別用Hike...和Idon'tlike…表達(dá)對

不同水果的喜歡和不喜歡。）

16

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次

作業(yè)。完成時(shí)長：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

______________________________0

2.我能轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤并運(yùn)用句型

說出句子?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過轉(zhuǎn)盤游戲提高了學(xué)生的專注度，將本課時(shí)單詞再現(xiàn)，幫助學(xué)生喚醒對水

果單詞及重點(diǎn)句型的知識儲(chǔ)備，增加了英語學(xué)習(xí)的趣味性。激發(fā)學(xué)生說的欲望和學(xué)

習(xí)熱情，從而達(dá)到語用的目的。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Let'sretell.（你能復(fù)述出BLet'stalk部分的對話嗎？開動(dòng)你的小腦筋，試一

試吧?。?/p>

/Let'sretell

Havesomegrapes.

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

學(xué)生

家長教師

星

完成情況自評評

評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

業(yè)。完成時(shí)長：__________O

2.我能流利地復(fù)述出對話內(nèi)

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

容。

17

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過復(fù)述課文，加深并鞏固了對文本對話的理解，使學(xué)生能夠使用正確的語

音、語調(diào)朗讀對話。與此同時(shí)也鍛煉了學(xué)生對知識的分析和歸納能力，提高了學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Let'sdoasurveyandmakeasalad,(用Doyoulike…？調(diào)查自己的同伴喜歡吃

的水果并合作做水果沙拉。)

(1)Doasurvey

A:Doyoulike...?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

B:Whatdoyoulike?

A:Ilike/1don'tlike....

Fruit

Name^Ke

,..

(2)Makeafruitsalad

1食材準(zhǔn)備

蘋果半個(gè)，草莓五個(gè)，梨子兩片，葡萄八個(gè)，西瓜一小塊，沙拉醬。

18

2.時(shí)間要求:10-15分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

成時(shí)長：__________O

2.我能主動(dòng)、有禮貌地完成小調(diào)查，

并詳細(xì)記錄調(diào)查內(nèi)容。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

3.我能積極主動(dòng)地和同伴合作制作水

果沙拉并介紹沙拉?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

幫助學(xué)生在真實(shí)任務(wù)的調(diào)查與分析中，運(yùn)用所學(xué)語言知識展開交際，培養(yǎng)其

聽、說、讀、寫的語言技能及動(dòng)手能力。以“做調(diào)查”和“制作水果沙拉”的方式

完成作業(yè)，提高了學(xué)生解決問題的能力。調(diào)查任務(wù)以同伴合作的方式體現(xiàn)了語言學(xué)

習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。

第六課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

DesignaMind-map.（根據(jù)PartA和PartB的內(nèi)容，制作Fruit主題的思維導(dǎo)

圖，形式可多樣化。）

例：

Doyoulike...?

2.時(shí)間要求:3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

19

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能根據(jù)課文內(nèi)容制作精美的思維

導(dǎo)圖?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

3.我能根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞和

核心句型。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

思維導(dǎo)圖的運(yùn)用有利于學(xué)生形成有效的歸類和記憶，方便學(xué)生自主建構(gòu)知識

框架。讓學(xué)生全面掌握單詞，加深詞匯的理解和句型的認(rèn)識，有利于提高學(xué)生自主

學(xué)習(xí)的能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

如果你們小組要去吃自助餐，你想享用什么樣的食物？請以小組為單位，運(yùn)

用本單元重點(diǎn)句型和組員討論想吃的食物并完成表格，然后根據(jù)用餐計(jì)劃和小伙伴

們表演用餐情景吧！

(1)FreetalkandmakeaBuffet.(討論并制定用餐計(jì)劃，填寫表格。)

WhoFruitDrinksFood

(2)Makeadialogue.(創(chuàng)編對話，小組表演。)

20

2.時(shí)間要求:8-10分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)

生家長教師

完成情況自評評

51評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：__________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能制作出合理的用餐計(jì)劃。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

3.我能運(yùn)用所學(xué)知識自由創(chuàng)編對話。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

設(shè)置自助餐用餐情景，在小組合作中完成用餐計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

在調(diào)查合作中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)散思維，自由創(chuàng)編對話，增加英語表達(dá)的豐富

性。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Designahandwrittenposter.（設(shè)'■一幅關(guān)于水果主題的手抄報(bào)，形式可多樣

化。）

21

2.時(shí)間要求:10-15分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生家長教師

完成情況自評

互評評價(jià)評價(jià)

1.我能認(rèn)真順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)長：_________O☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能根據(jù)本單元內(nèi)容制作精美的手

抄報(bào)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

3.我能合理飲食，多吃水果蔬菜，拒

絕浪費(fèi)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

手抄報(bào)的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識

點(diǎn)，促進(jìn)知識的內(nèi)化，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和動(dòng)手能力；小組合作完成手抄報(bào),

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

22

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

活動(dòng)主題：FruitParty

活動(dòng)公告：親愛的同學(xué)們，本周學(xué)校將舉行“FruitParty”活動(dòng)！在這里，

你可以盡情地吃水果，并和同學(xué)分享自己的水果?？靵黻J關(guān)，收集小星星吧！集

滿一定數(shù)量的星星，即可獲得此次“FruitParty”的入場券！還在等什么？

快來挑戰(zhàn)吧！

第一關(guān)：活動(dòng)預(yù)備環(huán)節(jié)-?基礎(chǔ)練

一、在“FruitParty”中將會(huì)出現(xiàn)不同的水果，請仔細(xì)聽錄音，給下列水果排

序。$☆)

)()

二、FruitParty上會(huì)來很多小伙伴，他們都喜歡什么水果呢？請聽音，在表格

中相應(yīng)的位置打“4'。6☆)

watermelonsgrapesstrawberriesorangesapples

John

Sarah

Amy

Mike

Peter

三、FruitParty需要采購水果，請聽音，給下列句子標(biāo)序號，然后和家人去

水果店采購。(8^)

()OK,mum!

()Lefsbuysomefruit.

()Yes,Ilikethemverymuch.

()Doyoulikepears?

23

第二關(guān)：活動(dòng)進(jìn)行環(huán)節(jié)■?提升練

四、本次活動(dòng)將設(shè)置不同的水果分享。請根據(jù)圖片提示找到相應(yīng)的英文名

字。(7☆)

24

五、活動(dòng)中你將遇到不同水果愛好者，請根據(jù)他/她們對話的內(nèi)容選出正確的

選項(xiàng)。（10+）

)1.—Havesomeapples.

A.

)2.-CanIhaveabanana,please?

A.

)3.—Doyoulikewatennelons?—Yes,Ido.

A.

)4.Doyoulikemilk?

4Water

A.f

)5.—Havesomepears.—Thanks.1likepears.

A.

六、MissWhite和John也在談?wù)摯舜蜦ruitParty活動(dòng)，請按正常的語序排列,

把序號填寫在題前括號內(nèi)。(10出0

()1、Thankyou.MissWhite.

()2>Doyoulikepears,John?

()3、Sure!Hereyouare.

()4>Havesomefruits,John.

()5、No,Idon't.CanIhaveanapple,please?

第三關(guān)：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)T拓展練

七、水果分享區(qū)的中央豎著一塊公告牌，快去看看上面都寫了什么吧！看完后，

完成下列的任務(wù)。(20+)

Hel