2024學(xué)年中職生堅(jiān)守共識拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生堅(jiān)守共識拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本次班會(huì)課程的設(shè)計(jì)主題為“2024學(xué)年中職生堅(jiān)守共識拒絕校園暴力”，主要教學(xué)內(nèi)容如下：

1.**教材章節(jié)**：根據(jù)中職生的課程設(shè)置，我們將結(jié)合《道德與法治》教材的相關(guān)章節(jié)，包括校園生活的和諧與規(guī)范、尊重他人、自我保護(hù)等內(nèi)容。

2.**課程內(nèi)容**：本節(jié)課將重點(diǎn)討論校園暴力的危害，包括對個(gè)人身心健康的影響，對校園環(huán)境的影響以及對校園文化的影響。同時(shí)，我們將討論如何通過自我保護(hù)意識和法律知識來防范校園暴力，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助，共同維護(hù)校園和諧。

3.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：我們還將安排學(xué)生分享自己在校園生活中的實(shí)際案例，討論如何妥善處理沖突，以及如何正確表達(dá)自己的需求和感受。通過這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更深刻地理解校園暴力的危害，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本次課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.**道德與法治意識**：學(xué)生能夠理解校園暴力的危害，并認(rèn)識到自己在校園生活中的責(zé)任，培養(yǎng)尊重他人、維護(hù)和諧校園的意識。

2.**自我保護(hù)能力**：學(xué)生能夠掌握基本的自我保護(hù)知識和技巧，提高在面對校園暴力時(shí)的應(yīng)對能力。

3.**沖突解決能力**：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)妥善處理校園生活中的沖突，通過有效溝通解決問題，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在校園和諧中的作用，積極參與校園文化建設(shè)，共同營造一個(gè)安全、健康的校園環(huán)境。三、學(xué)情分析

本次課程面向的是中職生，他們正處于青春期，具有以下特點(diǎn)：

1.**學(xué)生層次**：中職生正處于初中和高中之間的過渡階段，他們在學(xué)術(shù)上可能存在一定的挑戰(zhàn)，但在技能培訓(xùn)方面表現(xiàn)出較高的熱情。他們渴望獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，對未來就業(yè)充滿期待。

2.**知識水平**：中職生的文化基礎(chǔ)知識相對薄弱，但對于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣和動(dòng)力。他們往往對理論知識的學(xué)習(xí)缺乏耐心，更傾向于通過實(shí)踐來掌握知識。

3.**能力素質(zhì)**：中職生在動(dòng)手能力、實(shí)踐能力方面表現(xiàn)出較高的潛力。他們具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和解決問題的能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)方面可能存在一定的欠缺。

4.**行為習(xí)慣**：中職生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。一些學(xué)生可能表現(xiàn)出較好的自律性，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，而另一些學(xué)生可能存在一定的紀(jì)律問題，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范。

5.**對課程學(xué)習(xí)的影響**：中職生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。他們對理論知識的理解可能不夠深入，需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助他們更好地理解和掌握知識。同時(shí)，他們可能對課程的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，需要教師通過激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.**講授法**：首先，教師通過講授法向?qū)W生傳授校園暴力的基本概念、危害和預(yù)防措施。使用生動(dòng)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解校園暴力的嚴(yán)重性。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們就校園暴力的原因、影響和解決方案進(jìn)行討論。通過討論，學(xué)生可以互相交流想法，加深對校園暴力問題的理解。

3.**案例研究**：提供一些校園暴力的案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入的研究和分析。他們可以探討案例中的校園暴力事件的原因、影響和解決方案，并從中吸取教訓(xùn)。

4.**項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)**：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞校園暴力的預(yù)防和管理設(shè)計(jì)一個(gè)小項(xiàng)目。學(xué)生需要合作完成項(xiàng)目的策劃、執(zhí)行和展示，通過實(shí)踐來提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

5.**角色扮演**：設(shè)計(jì)一些校園暴力的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。通過模擬真實(shí)的場景，學(xué)生可以更好地理解校園暴力的情境，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對和解決問題。

6.**實(shí)驗(yàn)和游戲**：設(shè)計(jì)一些與校園暴力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或游戲，讓學(xué)生參與其中。通過實(shí)驗(yàn)和游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

7.**教學(xué)媒體和資源**：使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。通過多媒體資源的展示，學(xué)生可以更直觀地了解校園暴力的危害和預(yù)防措施。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

-學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園暴力的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

-教師備課：

-深入研究教材，明確校園暴力的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

-激發(fā)興趣：

-通過展示與校園暴力內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

-知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園暴力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

-技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握預(yù)防校園暴力的技能。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-總結(jié)歸納：

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對校園暴力的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

-隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

-錯(cuò)題訂正：

-針學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

-知識拓展：

-介紹與校園暴力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

-情感升華：

-結(jié)合校園暴力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-總結(jié)回顧：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.**拓展資源**：

-**相關(guān)書籍**：《校園暴力預(yù)防手冊》、《青少年心理健康教育》等書籍提供了關(guān)于校園暴力的深入分析和預(yù)防策略。

-**新聞報(bào)道**：收集有關(guān)校園暴力的新聞報(bào)道，了解校園暴力的真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生對校園暴力危害的認(rèn)識。

-**專家訪談**：觀看有關(guān)校園暴力預(yù)防的專家訪談視頻，了解專家的觀點(diǎn)和建議，提高學(xué)生對校園暴力問題的認(rèn)識。

-**實(shí)踐案例**：收集校園暴力預(yù)防的實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解校園暴力預(yù)防的具體方法和措施，提高他們的實(shí)踐能力。

2.**拓展建議**：

-**閱讀相關(guān)書籍**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解校園暴力的危害和預(yù)防方法，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。

-**關(guān)注新聞報(bào)道**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力的新聞報(bào)道，了解校園暴力的真實(shí)案例，增強(qiáng)他們對校園暴力問題的認(rèn)識。

-**觀看專家訪談**：組織學(xué)生觀看有關(guān)校園暴力預(yù)防的專家訪談視頻，了解專家的觀點(diǎn)和建議，提高他們對校園暴力問題的認(rèn)識。

-**參與實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園暴力預(yù)防的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力，提高他們的實(shí)踐能力。

-**撰寫心得體會(huì)**：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于校園暴力預(yù)防的心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

-**組織討論活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行校園暴力預(yù)防的討論活動(dòng)，讓他們互相交流想法和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的合作能力和溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.**校園暴力的概念與危害**

-概念：校園暴力是指在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的暴力行為，包括言語、肢體、心理等方面的攻擊。

-危害：校園暴力對學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)成績、人際關(guān)系等方面產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.**校園暴力的原因**

-個(gè)體因素：學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、心理問題等可能導(dǎo)致校園暴力的發(fā)生。

-家庭因素：家庭環(huán)境、家庭教育方式等對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。

-學(xué)校因素：學(xué)校的管理制度、師生關(guān)系、校園文化等對校園暴力的發(fā)生有影響。

3.**校園暴力的預(yù)防措施**

-提高自我保護(hù)意識：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，避免成為校園暴力的受害者。

-增強(qiáng)法律意識：了解相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人權(quán)益。

-培養(yǎng)良好的人際關(guān)系：學(xué)會(huì)溝通、合作、包容，建立積極的校園文化。

-加強(qiáng)心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理咨詢和支持。

4.**校園暴力的應(yīng)對策略**

-及時(shí)報(bào)告：遇到校園暴力事件，應(yīng)及時(shí)向老師或?qū)W校報(bào)告。

-尋求幫助：向親友、老師、心理咨詢師等尋求幫助和支持。

-心理調(diào)適：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。

-合理維權(quán)：了解自己的權(quán)益，學(xué)會(huì)合理維護(hù)自己的權(quán)益。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，使用簡潔明了的文字和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。同時(shí)，可以適當(dāng)添加一些趣味性的元素，如插圖、漫畫等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、典型例題講解

例題1：校園暴力的定義及特點(diǎn)是什么？

解答：校園暴力是指在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的暴力行為，包括言語、肢體、心理等方面的攻擊。其特點(diǎn)包括：發(fā)生在校園內(nèi)，涉及學(xué)生、教師或?qū)W校工作人員，可能對學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)成績、人際關(guān)系等方面產(chǎn)生負(fù)面影響。

例題2：校園暴力的原因有哪些？

解答：校園暴力的原因包括個(gè)體因素、家庭因素和學(xué)校因素。個(gè)體因素包括學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、心理問題等；家庭因素包括家庭環(huán)境、家庭教育方式等；學(xué)校因素包括學(xué)校的管理制度、師生關(guān)系、校園文化等。

例題3：校園暴力的預(yù)防措施有哪些？

解答：校園暴力的預(yù)防措施包括提高自我保護(hù)意識、增強(qiáng)法律意識、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，避免成為校園暴力的受害者；了解相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人權(quán)益；學(xué)會(huì)溝通、合作、包容，建立積極的校園文化；關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理咨詢和支持。

例題4