2024學(xué)年中職生堅(jiān)定拒絕暴力傳遞溫暖與愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生堅(jiān)定拒絕暴力傳遞溫暖與愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是圍繞中職生堅(jiān)定拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)這一主題展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**心理健康教育**：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于情緒管理、人際溝通等心理健康方面的知識(shí)，這些知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好地理解拒絕暴力的意義，并學(xué)會(huì)用溫暖與愛(ài)來(lái)化解沖突。

2.**公民道德教育**：學(xué)生在公民道德教育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人等內(nèi)容，這些內(nèi)容為學(xué)生拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)提供了道德基礎(chǔ)。

3.**法律知識(shí)教育**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解到暴力行為是違法的，這有助于學(xué)生從法律角度認(rèn)識(shí)到拒絕暴力的必要性。

4.**社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育**：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中包含了友善、和諧等內(nèi)容，這些內(nèi)容為學(xué)生拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)提供了價(jià)值導(dǎo)向。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**道德修養(yǎng)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成健康的人際關(guān)系。

2.**文化基礎(chǔ)**：學(xué)生應(yīng)能夠了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于和諧、友善等價(jià)值觀，理解拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)在文化傳承中的地位。

3.**自主發(fā)展**：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)W會(huì)自我調(diào)適，管理情緒，以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活中的沖突，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力。

4.**社會(huì)參與**：學(xué)生應(yīng)能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳遞正能量，成為拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)的傳播者。

5.**合作交流**：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)W會(huì)與人溝通交流，以友善的態(tài)度處理人際關(guān)系，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**實(shí)踐創(chuàng)新**：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題，形成創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于情緒管理、人際溝通、公民道德、法律知識(shí)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等相關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)為學(xué)生理解拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)的重要性奠定了基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，大多數(shù)學(xué)生對(duì)心理健康、道德教育等課程感興趣，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐。但在實(shí)際生活中，部分學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題存在一定困惑。

3.在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生整體具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能在理解抽象概念和運(yùn)用理論知識(shí)方面存在一定困難。此外，學(xué)生在合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等方面有待提高。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拒絕暴力、傳遞溫暖與愛(ài)；如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題；如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極心態(tài)，堅(jiān)定信念等。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將采取以下教學(xué)策略：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.采用小組討論、合作探究等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供差異化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、黑板等。

2.軟件資源：PPT課件、視頻播放軟件、音頻播放軟件等。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

4.信息化資源：相關(guān)主題的音頻、視頻、圖片等素材。

5.教學(xué)手段：講授、討論、案例分析、小組合作、實(shí)踐操作等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括課程相關(guān)的背景知識(shí)、概念介紹等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“暴力行為的定義及其危害”、“傳遞溫暖與愛(ài)的具體做法”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如“學(xué)生能夠理解拒絕暴力的重要性，并學(xué)會(huì)傳遞溫暖與愛(ài)”。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT課件、視頻素材等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示與拒絕暴力、傳遞溫暖與愛(ài)相關(guān)的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“如何用友善的方式化解沖突”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情緒管理、人際溝通等知識(shí)，建立知識(shí)聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-講解拒絕暴力的定義、重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-強(qiáng)調(diào)傳遞溫暖與愛(ài)的方式方法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何拒絕暴力、傳遞溫暖與愛(ài)”問(wèn)題展開(kāi)討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握拒絕暴力的具體做法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳遞溫暖與愛(ài)的意義，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與拒絕暴力、傳遞溫暖與愛(ài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-《非暴力溝通》：這本書(shū)介紹了非暴力溝通的原則和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以友善的方式表達(dá)自己的需求，化解沖突。

-《愛(ài)的五種語(yǔ)言》：書(shū)中闡述了表達(dá)愛(ài)的五種方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何傳遞溫暖與愛(ài)，建立和諧的人際關(guān)系。

-《情緒智力》：這本書(shū)介紹了情緒智力的概念及其在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的情緒，以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活。

-《公民道德教育》：這本書(shū)系統(tǒng)地介紹了公民道德教育的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)與探究**

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察和思考自己在日常生活中如何拒絕暴力，傳遞溫暖與愛(ài)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用非暴力溝通的方法解決實(shí)際問(wèn)題，如與家人、朋友之間的沖突，提高自己的溝通能力。

-學(xué)生可以參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、捐款等，以實(shí)際行動(dòng)傳遞溫暖與愛(ài)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以開(kāi)展小組合作，共同探討拒絕暴力和傳遞溫暖與愛(ài)的有效途徑，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的感悟和成長(zhǎng)，增進(jìn)師生之間的交流與溝通。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-**閱讀作業(yè)**：要求學(xué)生閱讀《非暴力溝通》或《愛(ài)的五種語(yǔ)言》等拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)閱讀筆記，總結(jié)書(shū)中關(guān)于拒絕暴力和傳遞溫暖與愛(ài)的要點(diǎn)。

-**實(shí)踐作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用非暴力溝通的方法，解決與家人、朋友之間的沖突，并記錄下自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感悟。

-**小組作業(yè)**：安排學(xué)生組成小組，共同探討如何在學(xué)校或社區(qū)中開(kāi)展拒絕暴力和傳遞溫暖與愛(ài)的活動(dòng)，并撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)。

2.作業(yè)反饋：

-**閱讀作業(yè)**：教師將檢查學(xué)生的閱讀筆記，評(píng)估學(xué)生對(duì)拒絕暴力和傳遞溫暖與愛(ài)要點(diǎn)的理解程度，并提供反饋意見(jiàn)。

-**實(shí)踐作業(yè)**：教師將評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷記錄，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用非暴力溝通解決沖突，并提供具體的改進(jìn)建議。

-**小組作業(yè)**：教師將評(píng)估學(xué)生的小組活動(dòng)策劃書(shū)，關(guān)注策劃書(shū)的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)際操作性，并提供反饋意見(jiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，如案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1.**教學(xué)方法的創(chuàng)新**：在本次教學(xué)中，我采用了案例分析和小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。這讓我意識(shí)到，創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。

2.**教學(xué)策略的調(diào)整**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用存在一定困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。這讓我認(rèn)識(shí)到，靈活調(diào)整教學(xué)策略對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。

3.**教學(xué)管理的重要性**：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。為了改善這一狀況，我加強(qiáng)了教學(xué)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)反饋。這讓我意識(shí)到，良好的教學(xué)管理對(duì)于營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。

在本次教學(xué)中，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的收獲和進(jìn)步。他們通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)拒絕暴力和傳遞溫暖與愛(ài)的理解，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到了知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用仍有困難，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以