人教版七年級上冊音樂 5.2.6學(xué)吹豎笛 教案

人教版七年級上冊音樂5.2.6學(xué)吹豎笛教案一、教材分析

本節(jié)課選自人教版七年級上冊音樂第五單元第二節(jié)第六課時(shí)“學(xué)吹豎笛”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解豎笛的基本演奏方法和技巧，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠吹奏簡單的曲子，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括音樂感知能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法和技巧，學(xué)生能夠提高自己的音樂感知能力，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法，同時(shí)激發(fā)音樂創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的音樂作品。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成音樂作品。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力，對于音樂的感知和表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，他們在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面存在一定的差異，需要教師進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的音樂知識，如音高、音長、音色等，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現(xiàn)手法，他們可能還不是很熟悉。因此，教師需要通過示范和講解，讓學(xué)生了解豎笛的基本演奏方法和音樂表現(xiàn)手法。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂表現(xiàn)能力，如唱歌、演奏樂器等，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現(xiàn)手法，他們可能還需要通過練習(xí)和指導(dǎo)來提高。因此，教師需要通過分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高豎笛演奏能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂素養(yǎng)，如音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)能力等，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現(xiàn)手法，他們可能還需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高。因此，教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生了解豎笛的基本演奏方法和音樂表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現(xiàn)手法，他們可能還需要通過實(shí)踐和練習(xí)來提高。因此，教師需要通過分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的豎笛演奏習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。

首先，我們將采用講授法，向?qū)W生介紹豎笛的基本演奏方法和技巧。通過講解和示范，學(xué)生能夠直觀地了解豎笛的演奏方法，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。

其次，我們將采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組練習(xí)吹奏豎笛。通過小組合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、交流和互助，共同提高豎笛演奏能力。

此外，我們將采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自體驗(yàn)豎笛的演奏。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)豎笛的演奏技巧，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

同時(shí)，我們將采用游戲法，設(shè)計(jì)一些有趣的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握豎笛的演奏技巧。通過游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提高自己的音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我們將利用PPT、視頻等工具，向?qū)W生展示豎笛的演奏方法和技巧。同時(shí)，我們還將利用在線工具，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和練習(xí)豎笛的演奏。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞豎笛演奏的基本技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解豎笛演奏的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解豎笛演奏的基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過豎笛演奏的視頻，引出豎笛演奏的基本技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解豎笛演奏的基本技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎笛演奏的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)豎笛演奏的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解豎笛演奏的基本技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎笛演奏的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解豎笛演奏的基本技巧，掌握豎笛演奏的技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)豎笛演奏的基本技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與豎笛演奏相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的豎笛演奏的基本技巧和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-豎笛演奏的技巧和音樂表現(xiàn)手法

-豎笛演奏的經(jīng)典曲目和作品

-豎笛演奏的歷史和文化背景

-豎笛演奏的現(xiàn)代發(fā)展和創(chuàng)新

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-學(xué)習(xí)豎笛演奏的技巧和音樂表現(xiàn)手法，如氣息控制、音準(zhǔn)把握等。

-欣賞和學(xué)習(xí)豎笛演奏的經(jīng)典曲目和作品，如巴赫的《小步舞曲》、莫扎特的《豎笛協(xié)奏曲》等。

-了解豎笛演奏的歷史和文化背景，如豎笛的發(fā)展歷程、不同文化背景下的豎笛演奏風(fēng)格等。

-探索豎笛演奏的現(xiàn)代發(fā)展和創(chuàng)新，如電子豎笛、豎笛與電子音樂結(jié)合等。

拓展資源：

1.豎笛演奏的技巧和音樂表現(xiàn)手法

-學(xué)習(xí)氣息控制，掌握正確的呼吸方法和氣息運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)音準(zhǔn)把握，通過練習(xí)音階和琶音，提高音準(zhǔn)準(zhǔn)確性。

-學(xué)習(xí)音樂表現(xiàn)手法，如顫音、滑音、斷音等，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

2.豎笛演奏的經(jīng)典曲目和作品

-欣賞和學(xué)習(xí)巴赫的《小步舞曲》，感受其優(yōu)美的旋律和節(jié)奏。

-欣賞和學(xué)習(xí)莫扎特的《豎笛協(xié)奏曲》，體會其精湛的技巧和音樂表現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)其他豎笛演奏家的經(jīng)典曲目，如海頓的《豎笛協(xié)奏曲》、貝多芬的《豎笛奏鳴曲》等。

3.豎笛演奏的歷史和文化背景

-了解豎笛的發(fā)展歷程，從古代的笛子到現(xiàn)代的豎笛，了解其演變過程。

-學(xué)習(xí)不同文化背景下的豎笛演奏風(fēng)格，如歐洲古典音樂、爵士樂、民間音樂等。

-了解豎笛在世界各地的音樂文化中的地位和影響。

4.豎笛演奏的現(xiàn)代發(fā)展和創(chuàng)新

-探索電子豎笛的發(fā)展，了解其與電子音樂的結(jié)合和應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)豎笛演奏的新技巧和新表現(xiàn)手法，如現(xiàn)代豎笛演奏技法、豎笛與電子樂器結(jié)合等。

-了解豎笛演奏在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的作用和貢獻(xiàn)。七、課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我們將采取以下評價(jià)方式：

1.提問評價(jià)：教師將在課堂中提出與豎笛演奏相關(guān)的問題，通過學(xué)生的回答，了解他們對于豎笛演奏技巧和音樂表現(xiàn)手法的理解和掌握程度。

2.觀察評價(jià)：教師將在課堂中觀察學(xué)生的演奏，通過觀察學(xué)生的演奏技巧和音樂表現(xiàn)，了解他們對于豎笛演奏的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

3.測試評價(jià)：教師將在課堂中進(jìn)行一些小測試，如豎笛演奏練習(xí)、音樂聽力測試等，通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對于豎笛演奏的掌握程度。

作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我們將采取以下作業(yè)評價(jià)方式：

1.演奏作業(yè)評價(jià)：教師將對學(xué)生的演奏作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對于豎笛演奏技巧和音樂表現(xiàn)手法的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

2.音樂理論作業(yè)評價(jià)：教師將對學(xué)生的音樂理論作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對于豎笛演奏的理論知識的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

3.小組合作作業(yè)評價(jià)：教師將對學(xué)生的小組合作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們之間的合作情況和各自在小組中的表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.豎笛演奏的技巧和音樂表現(xiàn)手法：

-掌握正確的氣息控制，提高演奏的穩(wěn)定性和音準(zhǔn)準(zhǔn)確性。

-學(xué)習(xí)顫音、滑音、斷音等音樂表現(xiàn)手法，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

2.豎笛演奏的經(jīng)典曲目和作品：

-欣賞和學(xué)習(xí)巴赫的《小步舞曲》，感受其優(yōu)美的旋律和節(jié)奏。

-欣賞和學(xué)習(xí)莫扎特的《豎笛協(xié)奏曲》，體會其精湛的技巧和音樂表現(xiàn)。

3.豎笛演奏的歷史和文化背景：

-了解豎笛的發(fā)展歷程，從古代的笛子到現(xiàn)代的豎笛，了解其演變過程。

-學(xué)習(xí)不同文化背景下的豎笛演奏風(fēng)格，如歐洲古典音樂、爵士樂、民間音樂等。

4.豎笛演奏的現(xiàn)代發(fā)展和創(chuàng)新：

-探索電子豎笛的發(fā)展，了解其與電子音樂的結(jié)合和應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)豎笛演奏的新技巧和新表現(xiàn)手法，如現(xiàn)代豎笛演奏技法、豎笛與電子樂器結(jié)合等。

板書設(shè)計(jì)：

1.豎笛演奏技巧和音樂表現(xiàn)手法

-氣息控制：正確呼吸方法，提高演奏穩(wěn)定性

-音樂表現(xiàn)手法：顫音、滑音、斷音等，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力

2.豎笛演奏的經(jīng)典曲目和作品

-巴赫的《小步舞曲》：優(yōu)美的旋律和節(jié)奏

-莫扎特的《豎笛協(xié)奏曲》：精湛的技巧和音樂表現(xiàn)

3.豎笛演奏的歷史和文化背景

-豎笛發(fā)展歷程：從古代到現(xiàn)代，了解演變過程

-文化背景：歐洲古典音樂、爵士樂、民間音樂等

4.豎笛演奏的現(xiàn)代發(fā)展和創(chuàng)新

-電子豎笛：與電子音樂結(jié)合，探索發(fā)展

-新技巧和新表現(xiàn)手法：現(xiàn)代豎笛演奏技法，豎笛與電子樂器結(jié)合九、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入互動式教學(xué)，增加學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的