3.4細(xì)胞呼吸為細(xì)胞生活提供能量練習(xí)2021-2022學(xué)年高一生物浙科版必修1（原卷版）

第四節(jié)細(xì)胞呼吸為細(xì)胞生活提供能量第1課時(shí)探究酵母菌的呼吸方式基礎(chǔ)練習(xí)題組一細(xì)胞呼吸相關(guān)理解1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法，不正確的是（）A.細(xì)胞呼吸釋放出的能量能合成ATPB.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過程C.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過程D.細(xì)胞呼吸的底物只能是糖類2.人和動(dòng)物細(xì)胞可利用糖類、脂肪和蛋白質(zhì)作為能源進(jìn)行代謝，這些能源物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸的過程中都出現(xiàn)的變化是（）A.分解后釋放能量B其中一種化合物完全可由另兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)變而來C.通過厭氧呼吸產(chǎn)生酒精D.氧化分解后形成水、CO2、尿素3.細(xì)胞代謝包括分解代謝和合成代謝。無論是分解代謝還是合成代謝，都與細(xì)胞呼吸有著密切的關(guān)系。下列不能說明細(xì)胞呼吸是細(xì)胞代謝核心的是（）A.為合成代謝提供能量B.為合成代謝提供碳骨架C.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的生物合成以細(xì)胞呼吸為中心D.細(xì)胞呼吸過程需要消耗氧氣題組二探究酵母菌的呼吸方式4.杜絕酒駕是每個(gè)公民的義務(wù)。交警檢查酒駕等違章行為時(shí)，可用于檢測(cè)司機(jī)呼出的氣體是否為酒精的試劑是（）A.0.1%溴麝香草酚藍(lán)溶液 B.本尼迪特試劑C.5%重鉻酸鉀溶液 D.澄清的石灰水5.在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.二氧化碳可使澄清的石灰水變混濁B.二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C.乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色6.酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.選用A、B、C裝置探究酵母菌需氧呼吸時(shí)的裝置順序是C→A→BB.探究酵母菌需氧呼吸時(shí)，設(shè)置10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾C.利用E裝置探究酵母菌呼吸類型，若在實(shí)驗(yàn)過程中液滴向左移(不考慮環(huán)境因素的影響)，則說明此裝置中酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸D.探究酵母菌厭氧呼吸時(shí)，D瓶需在表面滴加一薄層植物油，目的是讓酵母菌充分繁殖7.某生物興趣小組同學(xué)課后欲探究水稻細(xì)胞呼吸的方式，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。如圖所示A瓶中裝入10棵水稻幼苗和一定的培養(yǎng)液，B瓶裝入適量的澄清石灰水，步驟如下：步驟Ⅰ：將A瓶置于_______________的適宜環(huán)境中。步驟Ⅱ：打開閥門1、2，從左側(cè)通入空氣，一段時(shí)間后觀察B瓶變化。步驟Ⅲ：停止空氣通入，更換B瓶內(nèi)澄清的石灰水，關(guān)閉閥門1，閥門2依舊開啟，一段時(shí)間后觀察B瓶變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）步驟Ⅰ：將A瓶置于____________（填“充足光照”或“黑暗”）的適宜環(huán)境中。（2）步驟Ⅱ：B瓶變化是_____________________________________。（3）步驟Ⅲ：出現(xiàn)步驟Ⅱ的現(xiàn)象，不能說明水稻進(jìn)行了厭氧呼吸，原因是___________________，更正措施為____________________________。（4）欲檢測(cè)步驟ⅢA瓶中是否含有酒精，可以吸取培養(yǎng)液，滴加___________檢測(cè)。（5）該實(shí)驗(yàn)初步可得出結(jié)論：___________________。第2課時(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸基礎(chǔ)練習(xí)題組一需氧呼吸2021浙江金華磐安第二中學(xué)高一期中8.給小白鼠提供18O2后，首先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是（）A.葡萄糖 B.二氧化碳 C.丙酮酸 D.水2020浙江嘉興一中、湖州中學(xué)期中9.下列關(guān)于電子傳遞鏈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.只在有O2的條件下發(fā)生 B.消耗的[H]就來自糖酵解C.伴隨水的生成釋放大量能量 D.該階段需要多種酶的催化2020浙江嘉興高一期末10.需氧呼吸是一系列的氧化還原反應(yīng)。在需氧呼吸的第一、二階段都會(huì)產(chǎn)生[H]，[H]最終在第三階段被消耗。在此過程中，氧氣的作用是（）A.促進(jìn)酶的催化作用B.氧化葡萄糖形成丙酮酸C.與葡萄糖中的碳結(jié)合生成CO2D.在電子傳遞鏈階段與[H]結(jié)合生成水2021浙江高二學(xué)業(yè)水平考試改編11.真核細(xì)胞中，葡萄糖可經(jīng)需氧呼吸徹底氧化分解。下列敘述正確的是（）A.糖酵解階段葡萄糖中的化學(xué)能大部分以熱能形式釋放B.丙酮酸在線粒體中分解時(shí)，產(chǎn)生[H]和少量ATPC.電子傳遞鏈階段H2O分解成O2、H+和電子D.糖酵解為電子傳遞鏈提供[H]和ATP2020浙江之江教育評(píng)價(jià)聯(lián)盟聯(lián)考改編12.如圖表示某細(xì)胞內(nèi)需氧呼吸的部分途徑，其中X代表物質(zhì)，①②代表代謝過程，下列相關(guān)敘述，正確的是（）A.X代表二氧化碳和水B.①③過程均會(huì)產(chǎn)生大量ATPC.與②過程有關(guān)酶均鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上D.1分子葡萄糖在②過程將生成6分子二氧化碳2019浙江綠色教育評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三?？?3.關(guān)于利用同位素標(biāo)記法研究人體細(xì)胞需氧呼吸的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.用18O標(biāo)記葡萄糖，產(chǎn)物水中能檢測(cè)到18OB.用14C標(biāo)記葡萄糖，產(chǎn)物二氧化碳中能檢測(cè)到放射性C.用18O標(biāo)記氧氣，產(chǎn)物水中能檢測(cè)到18OD.用3H標(biāo)記葡萄糖，在細(xì)胞溶膠、線粒體中均能檢測(cè)到放射性2020浙江麗水高一能力測(cè)試14.真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述正確的是（）A.階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物是丙酮酸和物質(zhì)①B.階段B會(huì)產(chǎn)生大量ATPC.階段A和階段B為階段C提供[H]和ATPD.階段C為[H]在電子傳遞鏈上傳遞，有關(guān)酶存在于線粒體內(nèi)膜上15.如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答下列問題。(1)有氧呼吸是從________的氧化分解開始的，全過程分為________個(gè)階段。(2)有氧呼吸的主要場所是________，進(jìn)入該場所的呼吸底物是________；釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的；H2O是在第________階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。(3)有氧呼吸中氧的作用是_____________________，寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：________________。題組二厭氧呼吸2020浙江紹興諸暨中學(xué)高一階段測(cè)試16.下列有關(guān)厭氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.產(chǎn)生少量ATP B.可產(chǎn)生水C.可釋放二氧化碳 D.在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行2020浙江嘉興一中、湖州中學(xué)高一期中17.下列關(guān)于人體厭氧呼吸的敘述中，正確的是A.氫和氧反應(yīng)生成水 B.兩個(gè)階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行C.只有第二階段可以生成ATP D.葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳2021浙江杭州高二月考18.酵母菌在無氧環(huán)境中進(jìn)行厭氧呼吸。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A.1分子葡萄糖所含的能量大于2分子丙酮酸中的能量B.葡萄糖分解成丙酮酸的過程中有大量[H]生成C.丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D.第二階段是對(duì)丙酮酸進(jìn)一步氧化生成不徹底的氧化產(chǎn)物2020浙江湖州高二期末19.下列關(guān)于骨骼肌細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行厭氧呼吸敘述，錯(cuò)誤的是（）A.既無水的生成，也無CO2的生成B.細(xì)胞溶膠中含有厭氧呼吸所需的各種酶C.葡萄糖中的大部分能量以熱能形式散失D.生成的乳酸運(yùn)往肝臟再生成葡萄糖需消耗能量2020浙江北斗星盟高三適應(yīng)性考試20.下列關(guān)于人體骨骼肌細(xì)胞厭氧呼吸的敘述，正確的是（）A.厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟遣⑨尫拍芰緽.厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2通過呼吸道排出體外C.糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸，可在乳酸脫氫酶的催化下被[H]還原D.厭氧呼吸第二階段釋放少量能量，轉(zhuǎn)化為熱能和ATP2020浙江湖州高二期末考試21.人體骨骼肌細(xì)胞在短暫缺氧(如短跑)的情況下會(huì)進(jìn)行厭氧呼吸，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)CO2的產(chǎn)生與厭氧呼吸無關(guān)B.肌肉細(xì)胞厭氧呼吸可以快速并大量地提供ATPC.厭氧呼吸只能利用葡萄糖中的一小部分能量D.肌肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施2019浙江喜興一中、湖州中學(xué)高一期中聯(lián)考22.下圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.③過程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]B.②過程中需要①過程提供[H]C.③過程需要大量O2參與D.②、③過程發(fā)生的場所相同題組三需氧呼吸和厭氧呼吸的比較2020浙江溫州高一期末23.若以葡萄糖為呼吸底物，則細(xì)胞呼吸前后會(huì)發(fā)生氣體體積變化的是（）A.乳酸菌在完全無O2條件下B.蘋果組織在O2不足條件下C.馬鈴薯塊莖在O2不足條件下D.動(dòng)物肌肉在O2不足條件下24.下面甲圖為呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，丙圖為酵母菌在不同O2濃度下的CO2釋放速率。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲圖中，E代表的物質(zhì)可能是____________，動(dòng)物細(xì)胞可以進(jìn)行的過程為_________階段（填字母）。（2）甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的_________（填序號(hào)）。（3）甲圖中從A階段到產(chǎn)生E物質(zhì)的階段的呼吸方式是_________，寫出有關(guān)的反應(yīng)式：___________。（4）丙圖所示過程中，酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢(shì)是___________，試解釋C點(diǎn)出現(xiàn)的原因：________________________________________________。（5）人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是5:3，則人體產(chǎn)生的CO2與消耗O2之比是__________；劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體會(huì)有酸脹的感覺，原因是_________________。素養(yǎng)練習(xí)題組一綜合分析需氧呼吸和厭氧呼吸2021浙江寧波北侖中學(xué)高三適應(yīng)性考試25.下列關(guān)于人體肌肉細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠和線粒體嵴上進(jìn)行B.阻斷電子傳遞鏈階段的反應(yīng)，需氧呼吸第二階段的反應(yīng)將不能持續(xù)C.若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)儲(chǔ)藏環(huán)境中的O2濃度，會(huì)增加酒精的生成量D.細(xì)胞消耗等量的底物時(shí)，厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP比需氧呼吸的多2020浙江A9協(xié)作體高三聯(lián)考26.研究人員發(fā)現(xiàn)北歐鯽魚在缺氧條件下體內(nèi)存在如下代謝過程。下列相關(guān)敘述正確是（）A.過程①②③均能產(chǎn)生少量的ATPB.過程①②③均發(fā)生在細(xì)胞溶膠C.過程①②③均能產(chǎn)生少量的[H]D.酒精以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式排出肌細(xì)胞2020浙江“超級(jí)全能生”高三聯(lián)考27.人體肌肉細(xì)胞呼吸的部分過程如圖所示，階段A~D為相關(guān)生理過程。下列敘述正確的是（）A.物質(zhì)①為NADH，物質(zhì)②中的氧來自葡萄糖B.階段A~D中，只有階段D不產(chǎn)生ATPC.乳酸菌進(jìn)行階段D的場所與人不同D.劇烈運(yùn)動(dòng)引起階段D增強(qiáng)，階段C減弱28.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種呼吸速率相等)，在氧濃度為a時(shí)（）A.酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸B.2/3的葡萄糖用于厭氧呼吸C.產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜D.消耗[H]的場所只有線粒體內(nèi)膜2020浙江溫州十校聯(lián)考29.在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是()條件abcdCO2釋放量10867O2吸收量0347A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少C.c條件下，種子消耗的葡萄糖最少D.d條件下，產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體題組二影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用2020浙江杭州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)30.將酵母菌培養(yǎng)在葡萄糖溶液中，圖示為其CO2的釋放速率和O2的吸收速率隨O2濃度的變化曲線，C點(diǎn)以后兩曲線重合，下列敘述正確的是（）A.離體培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞的CO2釋放速率也與圖示曲線類似B.曲線BC段，酵母菌厭氧呼吸速率不斷減小C.與A點(diǎn)不同，C點(diǎn)時(shí)糖分解釋放的能量主要存儲(chǔ)在ATP中D.若能去除丙酮酸，酵母菌可不進(jìn)行呼吸作用其它階段，只發(fā)生糖酵解31.如圖表示光照、儲(chǔ)藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.低溫和黑暗條件下更有利于儲(chǔ)存番茄果實(shí)B.番茄果實(shí)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)D.儲(chǔ)藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)2021浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二期中32.如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下說法正確的是（）A.該器官有可能來自油料作物B.M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低C.N點(diǎn)時(shí)，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進(jìn)行需氧呼吸D.L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)2021浙江寧波高一階段測(cè)試33.科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。（1）由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是________________________________________________________________________；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的________濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè)________濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。（2）某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積