《巧手工藝坊-編手鏈》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

/《巧手工藝坊編手鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握手鏈的基本編織方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.通過(guò)編制手鏈，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)手鏈的基本編織方法，如平結(jié)、蛇結(jié)等。2.學(xué)習(xí)如何選用合適的手鏈材料，如串珠、彩帶等。3.創(chuàng)作屬于自己的手鏈作品，并進(jìn)行展示和交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握手鏈的基本編織方法，學(xué)會(huì)選用合適的手鏈材料。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地編織手鏈，使作品更具創(chuàng)意和美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件、編織手鏈的材料（如串珠、彩帶等）。2.學(xué)具：學(xué)生分組準(zhǔn)備，每組一份編織手鏈的材料、剪刀、尺子、針線等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示各種手鏈作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手鏈的美學(xué)特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本編織方法學(xué)習(xí)：教師講解和示范手鏈的基本編織方法，如平結(jié)、蛇結(jié)等，學(xué)生跟隨教師一起實(shí)踐操作。3.材料選用與創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何選用合適的手鏈材料，學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)意編織。4.作品展示與交流：學(xué)生將完成的手鏈作品進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)主題：《巧手工藝坊編手鏈》2.教學(xué)內(nèi)容：a.手鏈的基本編織方法b.手鏈材料的選用c.創(chuàng)作屬于自己的手鏈作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)的手鏈編織方法，創(chuàng)作一幅作品。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)手鏈的編制，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感受到手工制作的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和成就感。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多樣的手鏈編織方法，豐富學(xué)生的手工制作經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)一、學(xué)生回家后的創(chuàng)作作品1.創(chuàng)作主題：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)主題進(jìn)行手鏈創(chuàng)作。例如，可以選擇動(dòng)物、植物、卡通人物等為主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的手鏈作品。2.創(chuàng)作材料：學(xué)生可以在家中尋找合適的材料，如廢舊串珠、彩帶、線繩等，進(jìn)行手鏈創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用家中資源，提高他們的環(huán)保意識(shí)。3.創(chuàng)作方法：學(xué)生可以運(yùn)用課堂上所學(xué)的手鏈編織方法，如平結(jié)、蛇結(jié)等，進(jìn)行作品創(chuàng)作。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試開(kāi)發(fā)新的編織方法。4.作品完成時(shí)間：為學(xué)生設(shè)定一個(gè)合理的創(chuàng)作時(shí)間，一般為一周。在此期間，學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行手鏈創(chuàng)作。a.創(chuàng)作靈感的來(lái)源：學(xué)生可以回顧自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，以及在生活中觀察到的美好事物，思考如何將這些元素融入手鏈創(chuàng)作中。b.創(chuàng)作過(guò)程中的困難與解決方法：學(xué)生可以描述在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難，從而提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。一、學(xué)生回家后的創(chuàng)作作品2.創(chuàng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師應(yīng)制定一套合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便在學(xué)生提交作品時(shí)進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括創(chuàng)意性、技巧熟練度、作品美觀度以及完成質(zhì)量等方面。3.家庭支持：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與創(chuàng)作過(guò)程，家長(zhǎng)可以提供必要的幫助和指導(dǎo)，如剪裁材料、提供工具等。這樣不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作效率，還能增進(jìn)家庭親子關(guān)系。4.創(chuàng)作過(guò)程記錄：建議學(xué)生記錄下自己的創(chuàng)作過(guò)程，可以用拍照、視頻或日記的形式。這樣不僅能夠幫助學(xué)生在完成后回顧和反思，也能為教師提供評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的依據(jù)。1.體會(huì)深度：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)歷，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決方案以及創(chuàng)作背后的思考。這有助于學(xué)生培養(yǎng)批判性和反思性思維。3.體會(huì)反饋：教師應(yīng)提供針對(duì)學(xué)生心得體會(huì)的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。反饋可以包括對(duì)體會(huì)內(nèi)容的肯定、對(duì)創(chuàng)作過(guò)程的改進(jìn)建議以及對(duì)未來(lái)創(chuàng)作的期待。4.體會(huì)展示：可以組織一個(gè)專門的展覽或分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的作品和心得體會(huì)。這樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)。通過(guò)這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，作業(yè)設(shè)計(jì)將更加完善，有助于學(xué)生更好地理解和