人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)

第頁(yè)人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)1、古詩(shī)三首《四時(shí)田園雜興（其三十一）》宋代：范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。本文以樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耘田績(jī)麻以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，抒發(fā)了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。注釋①晝（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田間鋤草③績(jī)麻：把麻搓成線。④各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：從事。⑦傍：靠近。⑧陰：樹(shù)蔭9、雜興：隨興寫(xiě)來(lái)，沒(méi)有固定題材的詩(shī)篇。10、童孫：指兒童。11、桑陰：桑樹(shù)底下陰涼地方。詩(shī)歌翻譯：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。白天在田里除草，到了夜晚回來(lái)搓麻繩，男村里的男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。小孩子雖然不懂得耕織之事，卻也模仿大人的樣子，在桑樹(shù)的樹(shù)蔭旁學(xué)著種瓜。《四時(shí)田園雜興（其三十一）》表現(xiàn)了孩童天真稚氣的詩(shī)句是：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”稚子弄冰宋代：楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。這首詩(shī)從小孩幼稚貪玩的心理特征切入，為我們描繪了一幅稚氣滿(mǎn)紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰做戲”的場(chǎng)景，表現(xiàn)了兒童調(diào)皮、可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。注釋①稚（zhì）子：幼小的孩子。②金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)。③取：這里沒(méi)有實(shí)在意義。④鉦（zhēng）：一種金屬打擊樂(lè)器。⑤馨（qìng）：一種用玉或石制成的打擊樂(lè)器。⑥玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。詩(shī)歌翻譯：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來(lái)，用帶來(lái)的絲線穿起當(dāng)錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲的響聲穿過(guò)樹(shù)林，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的水玉落地的響聲，原來(lái)是孩子們把它給敲碎了?！吨勺优访鑼?xiě)兒童玩冰的情景的詩(shī)句是：“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”。村晚宋代：雷震草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)，前兩句寫(xiě)景，后兩句寫(xiě)人。表現(xiàn)了牧童無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在的情致，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美以及對(duì)悠然恬靜的農(nóng)村生活的向往之情注釋①陂（bēi）：池岸。②銜：口里含著。本詩(shī)中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。③浸：淹沒(méi)。④漪（yī）：水中的波紋。⑤橫牛背：橫坐在牛背上。⑥腔：曲調(diào)。⑦信口：隨口。8、歸去：回去。9、池塘：堤岸。詩(shī)歌翻譯：草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。池塘四周長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸，山像是銜著落日似地倒映在波光蕩漾的水面上。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。《村晚》中描寫(xiě)兒童天真活潑,調(diào)皮可愛(ài)的詩(shī)句是：牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。1、三首詩(shī)中的孩子給你留下了什么印象？第一首詩(shī)中的孩子勤勞、天真；第二首詩(shī)中的孩子天真可愛(ài)，自得其樂(lè)；第三首詩(shī)中的兒童悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮。2、這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處？相同之處：都寫(xiě)兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)，天真活潑的兒童形象，充滿(mǎn)了童真童趣。不同之處：《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫(xiě)的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛(ài)場(chǎng)景?！吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā)，重點(diǎn)描寫(xiě)“脫冰作戲”。《村晚》先寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景，再寫(xiě)牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。描寫(xiě)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2祖父的園子蕭紅本文通過(guò)描寫(xiě)祖父的園子里的景物以及作者在園子里干活、游戲的場(chǎng)景，展現(xiàn)了作者快樂(lè)、自由、幸福的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念。重點(diǎn)句子解析：1、我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。“樣樣都有”可見(jiàn)花園里昆蟲(chóng)種類(lèi)很多，讓我們仿佛看到一個(gè)孩子扳著手指頭給人顯示她的富有，那種滿(mǎn)足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。2、蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。運(yùn)用比喻的修辭手法，把蜜蜂比作小毛球，形象地寫(xiě)出了蜜蜂的形態(tài)?！芭趾鹾?，圓滾滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)和自己滿(mǎn)心的快樂(lè)。3、花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。（這句話寫(xiě)園子留在作者記憶中的色彩。）“明晃晃”一詞改為“五顏六色”好不好？不好?！懊骰位巍币辉~是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。從這個(gè)詞中可以看出作者對(duì)園中事物的滿(mǎn)心喜愛(ài)。如果改為“五顏六色”，只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣，則不能傳達(dá)出這種感情。4、小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。“先呼叫”說(shuō)明榆樹(shù)高大，樹(shù)大招風(fēng)，只要一刮風(fēng)，枝葉猛烈搖動(dòng)發(fā)出呼呼聲；“先冒煙”是雨點(diǎn)落在紙頁(yè)上，雨珠成線就像冒煙那樣。這里運(yùn)用擬人、比喻修辭方法，生動(dòng)形象地勾勒出榆樹(shù)的高大。5、太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度入手，用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)描寫(xiě)大榆樹(shù)的高大和充滿(mǎn)活力。6、花園里面有什么昆蟲(chóng)？作者從哪些方面描寫(xiě)這些昆蟲(chóng)的？花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)。7、十七段中反復(fù)出現(xiàn)“愿意”“就”這兩個(gè)詞。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語(yǔ)，表面上寫(xiě)倭瓜上架上房、黃瓜開(kāi)花結(jié)果、玉米生長(zhǎng)和蝴蝶飛舞得自由自在，無(wú)拘無(wú)束，其實(shí)是作者把自己的自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的心情寄托在這些事物上面，通過(guò)擬人化的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由快樂(lè)的童年生活，借景抒情，清新自然。8、“我”為什么對(duì)祖父的園子念念不忘呢？(1）園子給了“我”自由?！拔摇笨梢栽谶@里自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩耍，即使是瞎鬧也不會(huì)受到責(zé)備。(2)園子給了“我”快樂(lè)。這里有“我”喜歡的昆蟲(chóng)、花鳥(niǎo)、植物，這里的一切都是有生命活力的，是“我”喜歡的環(huán)境。3月是故鄉(xiāng)明季羨林1、形容數(shù)量多的四字詞語(yǔ)：不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計(jì)其數(shù)不勝枚舉1、每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨：愛(ài)故鄉(xiāng)。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、自然。2、作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)兩件趣事：第一件事是躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；第二件事是在古柳下面點(diǎn)篝火，搖樹(shù)捉知了。作者的這些童年趣事都是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，數(shù)星星、捉知了、賞月等都跟月亮有關(guān)，通過(guò)寫(xiě)這些銘刻在作者記憶中的童年趣事，表達(dá)出他對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。4、本文是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的？（1）通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（2）拿世界各地見(jiàn)到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（3）直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。4、梅花魂陳慧瑛本文以梅花為線索，講述了關(guān)于外祖父的五件事，表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，表達(dá)了身在異國(guó)的華僑的深切愛(ài)國(guó)情，也表達(dá)了海外游子對(duì)祖國(guó)的眷戀。1、外祖父為什么珍愛(ài)梅花？這表達(dá)出了外祖父怎樣的思想感情？外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“最有品格、最有靈魂、最有骨氣”“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”。他珍愛(ài)梅花，是讓自己