10《沙灘上的童話》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

10《沙灘上的童話》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀課文《沙灘上的童話》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用其中的詞匯和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.思維的發(fā)展與提升：通過引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的人物性格和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和想象力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文學(xué)的欣賞與創(chuàng)造：通過解讀課文中的故事情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生欣賞文學(xué)作品的魅力，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。

4.文化的傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

5.價(jià)值觀的培養(yǎng)與塑造：通過課文中所傳達(dá)的正能量，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)文本內(nèi)容的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解課文《沙灘上的童話》的主要內(nèi)容和情節(jié)，包括故事發(fā)生的背景、主要角色、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

(2)人物形象的分析：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生分析課文中人物的性格特點(diǎn)和角色作用，通過角色之間的對(duì)話和行動(dòng)來(lái)理解人物的心理和動(dòng)機(jī)。

(3)語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)。

(4)文學(xué)欣賞的能力：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，讓學(xué)生通過閱讀課文，感受故事的情感和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛和欣賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)文本內(nèi)容的深入理解：學(xué)生可能難以理解課文中的復(fù)雜情節(jié)和抽象概念，需要教師通過詳細(xì)講解和示例來(lái)幫助學(xué)生深入理解。

(2)人物形象的分析：學(xué)生可能難以把握人物的性格特點(diǎn)和角色作用，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來(lái)分析和理解人物。

(3)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用課文中的詞匯和句式，需要教師提供具體的語(yǔ)言環(huán)境和示例來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

(4)文學(xué)欣賞的深入體驗(yàn)：學(xué)生可能難以深入體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和藝術(shù)魅力，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞。

舉例解釋：

1.教學(xué)重點(diǎn)的舉例解釋：

(1)文本內(nèi)容的理解：例如，學(xué)生需要理解課文中的故事背景，如沙灘上的場(chǎng)景描述，以及故事中主要角色之間的關(guān)系和互動(dòng)。

(2)人物形象的分析：例如，學(xué)生需要分析課文中的主要角色，如小男孩、小女孩等，他們的性格特點(diǎn)和角色作用，以及他們之間的對(duì)話和行動(dòng)。

(3)語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用：例如，學(xué)生需要運(yùn)用課文中的詞匯和句式，如描述沙灘上的景色、人物的行動(dòng)和對(duì)話等，來(lái)進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

(4)文學(xué)欣賞的能力：例如，學(xué)生需要通過閱讀課文，感受故事的情感和藝術(shù)魅力，如故事情節(jié)的吸引人之處、人物形象的鮮明特點(diǎn)等，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛和欣賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)的舉例解釋：

(1)文本內(nèi)容的深入理解：例如，學(xué)生可能難以理解課文中的復(fù)雜情節(jié)和抽象概念，如故事中的人物動(dòng)機(jī)和內(nèi)心變化，需要教師通過詳細(xì)講解和示例來(lái)幫助學(xué)生深入理解。

(2)人物形象的分析：例如，學(xué)生可能難以把握人物的性格特點(diǎn)和角色作用，如小男孩的勇敢和善良，小女孩的聰明和機(jī)智，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來(lái)分析和理解人物。

(3)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確運(yùn)用：例如，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用課文中的詞匯和句式，如描述沙灘上的景色、人物的行動(dòng)和對(duì)話等，需要教師提供具體的語(yǔ)言環(huán)境和示例來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

(4)文學(xué)欣賞的深入體驗(yàn)：例如，學(xué)生可能難以深入體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和藝術(shù)魅力，如故事情節(jié)的吸引人之處、人物形象的鮮明特點(diǎn)等，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、白板、教學(xué)錄音機(jī)、教學(xué)視頻播放設(shè)備

2.軟件資源：電子課件、教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)、電子教材、教學(xué)音頻

3.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館、在線教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站

4.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子教材、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、教學(xué)軟件

5.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、練習(xí)、游戲、故事講述、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《沙灘上的童話》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡沙灘嗎？沙灘上會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？”

展示一些關(guān)于沙灘的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受沙灘的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《沙灘上的童話》的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《沙灘上的童話》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《沙灘上的童話》的基本情節(jié)、人物和主題。

過程：

講解《沙灘上的童話》的主要情節(jié)，包括故事發(fā)生的背景、主要角色和事件發(fā)展。

詳細(xì)介紹故事中的人物形象，分析他們的性格特點(diǎn)和角色作用。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解故事的主題和意義。

3.《沙灘上的童話》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《沙灘上的童話》的文學(xué)價(jià)值和魅力。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《沙灘上的童話》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故事的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用故事中的智慧解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《沙灘上的童話》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《沙灘上的童話》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《沙灘上的童話》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《沙灘上的童話》的基本情節(jié)、人物形象、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《沙灘上的童話》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事中的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《沙灘上的童話》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《沙灘上的童話》的作者和背景：了解《沙灘上的童話》的作者、創(chuàng)作背景和故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等信息，幫助學(xué)生更好地理解故事的文化背景和時(shí)代特點(diǎn)。

2.《沙灘上的童話》的主要情節(jié)：掌握《沙灘上的童話》的主要情節(jié)，包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，幫助學(xué)生理解故事的整體結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展。

3.《沙灘上的童話》的人物形象：分析《沙灘上的童話》中的人物形象，包括主要角色和配角，了解他們的性格特點(diǎn)和角色作用，幫助學(xué)生深入理解故事中的人物關(guān)系和情感變化。

4.《沙灘上的童話》的主題和意義：探討《沙灘上的童話》的主題和意義，包括對(duì)友誼、勇氣、智慧和善良等價(jià)值觀的傳達(dá)，幫助學(xué)生理解故事所傳遞的正能量和道德教育。

5.《沙灘上的童話》的文學(xué)特點(diǎn)：分析《沙灘上的童話》的文學(xué)特點(diǎn)，包括故事的語(yǔ)言風(fēng)格、敘述手法和藝術(shù)表現(xiàn)，幫助學(xué)生欣賞文學(xué)作品的魅力和藝術(shù)價(jià)值。

6.《沙灘上的童話》的實(shí)際應(yīng)用：探討《沙灘上的童話》在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，包括如何運(yùn)用故事中的智慧解決實(shí)際問題，如何從故事中獲得啟示和鼓舞，幫助學(xué)生將文學(xué)作品與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

7.《沙灘上的童話》的閱讀與寫作技巧：學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》的閱讀技巧，包括如何理解故事情節(jié)、分析人物形象和把握主題意義，以及如何運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行故事創(chuàng)作和表達(dá)，幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《沙灘上的童話》的作者、創(chuàng)作背景、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等

-重點(diǎn)詞：作者、創(chuàng)作背景、時(shí)間、地點(diǎn)

-重點(diǎn)句：《沙灘上的童話》是由著名作家XXX在20XX年創(chuàng)作的，背景設(shè)定在XXXX年的一個(gè)海邊小鎮(zhèn)。

2.②《沙灘上的童話》的主要情節(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局

-重點(diǎn)詞：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-重點(diǎn)句：故事開始于一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的瓶子。

3.③《沙灘上的童話》的人物形象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主要角色和配角的性格特點(diǎn)和角色作用

-重點(diǎn)詞：主要角色、配角、性格特點(diǎn)、角色作用

-重點(diǎn)句：故事中的小男孩勇敢善良，小女孩聰明機(jī)智，他們一起面對(duì)困難和危險(xiǎn)。

4.④《沙灘上的童話》的主題和意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼、勇氣、智慧和善良等價(jià)值觀的傳達(dá)

-重點(diǎn)詞：友誼、勇氣、智慧、善良

-重點(diǎn)句：故事傳遞了友誼、勇氣、智慧和善良等價(jià)值觀，鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)困難，用智慧解決問題。

5.⑤《沙灘上的童話》的文學(xué)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事的語(yǔ)言風(fēng)格、敘述手法和藝術(shù)表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞：語(yǔ)言風(fēng)格、敘述手法、藝術(shù)表現(xiàn)

-重點(diǎn)句：故事運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的敘述手法，展現(xiàn)了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)，使讀者仿佛置身于故事之中。

6.⑥《沙灘上的童話》的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用故事中的智慧解決實(shí)際問題，如何從故事中獲得啟示和鼓舞

-重點(diǎn)詞：智慧、實(shí)際問題、啟示、鼓舞

-重點(diǎn)句：通過學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》，我們可以從中獲得智慧和啟示，勇敢面對(duì)困難，用智慧解決問題。

7.⑦《沙灘上的童話》的閱讀與寫作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀技巧、寫作技巧、故事創(chuàng)作和表達(dá)

-重點(diǎn)詞：閱讀技巧、寫作技巧、故事創(chuàng)作、表達(dá)

-重點(diǎn)句：通過學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》，我們可以掌握閱讀和寫作技巧，創(chuàng)作出引人入勝的故事。重點(diǎn)題型整理答案：《沙灘上的童話》講述了一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的瓶子。瓶子里有一張紙條，上面寫著：“找到我，我會(huì)實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望?！焙⒆觽儧Q定尋找這個(gè)神秘人。他們歷經(jīng)艱辛，最終在沙灘上找到了神秘人。神秘人告訴他們，他可以實(shí)現(xiàn)他們的一個(gè)愿望。孩子們經(jīng)過討論，決定希望沙灘上的每一個(gè)人都能快樂。神秘人答應(yīng)了他們的愿望。從此，沙灘上的人們過上了快樂幸福的生活。

2.分析《沙灘上的童話》中的人物形象，包括主要角色和配角的性格特點(diǎn)和角色作用。

答案：主要角色是幾個(gè)孩子，他們勇敢善良，聰明機(jī)智。他們?cè)诠适轮衅鸬搅送苿?dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，是整個(gè)故事的核心。配角包括神秘人，他神秘莫測(cè)，擁有實(shí)現(xiàn)愿望的能力。他在故事中起到了關(guān)鍵性的作用，是孩子們實(shí)現(xiàn)愿望的關(guān)鍵。

3.探討《沙灘上的童話》的主題和意義，包括對(duì)友誼、勇氣、智慧和善良等價(jià)值觀的傳達(dá)。

答案：《沙灘上的童話》的主題是友誼、勇氣、智慧和善良。故事通過幾個(gè)孩子尋找神秘人的過程，傳達(dá)了這些價(jià)值觀。孩子們?cè)诿鎸?duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，彼此扶持，展現(xiàn)了友誼的力量。他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，用智慧解決問題，體現(xiàn)了勇氣和智慧的重要性。最后，他們希望沙灘上的每一個(gè)人都能快樂，體現(xiàn)了善良的品質(zhì)。這些價(jià)值觀對(duì)孩子們具有重要的教育意義。

4.分析《沙灘上的童話》的文學(xué)特點(diǎn)，包括故事的語(yǔ)言風(fēng)格、敘述手法和藝術(shù)表現(xiàn)。

答案：《沙灘上的童話》的語(yǔ)言風(fēng)格生動(dòng)活潑，充滿了童真和想象力。敘述手法細(xì)膩入微，通過描寫孩子們的言行舉止，展現(xiàn)了他們的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。藝術(shù)表現(xiàn)方面，故事通過豐富的想象力和細(xì)膩的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)充滿奇幻