《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》，主要包括“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”三個(gè)部分。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到文章的寫(xiě)作手法、修辭手法以及如何運(yùn)用這些手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情。同時(shí)，本課還通過(guò)例句的展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些手法來(lái)提高自己的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地四》，學(xué)生能夠運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用例句中的修辭手法，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提高自己的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文章的寫(xiě)作手法

本節(jié)課的核心內(nèi)容是文章的寫(xiě)作手法，包括敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明和議論等。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用這些寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情。例如，在《麻雀》一課中，作者通過(guò)描寫(xiě)麻雀的外貌和動(dòng)作，來(lái)表達(dá)自己對(duì)麻雀的喜愛(ài)之情。

（2）修辭手法

本節(jié)課的另一個(gè)核心內(nèi)容是修辭手法，包括比喻、擬人、排比等。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用這些修辭手法來(lái)豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。例如，在《黃山奇石》一課中，作者運(yùn)用了大量的比喻和擬人手法，來(lái)描繪黃山的奇石。

（3）詞句段的運(yùn)用

本節(jié)課的第三個(gè)核心內(nèi)容是詞句段的運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)、句子和段落來(lái)表達(dá)自己的思想感情。例如，在《荷葉母親》一課中，作者通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)和句子，來(lái)描繪荷葉母親的形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文章的寫(xiě)作手法的運(yùn)用

學(xué)生在運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確、不生動(dòng)等問(wèn)題。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（2）修辭手法的運(yùn)用

學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)濫用、誤用等問(wèn)題。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用修辭手法來(lái)豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（3）詞句段的運(yùn)用

學(xué)生在運(yùn)用詞句段時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不連貫、不清晰等問(wèn)題。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞句段來(lái)表達(dá)自己的思想感情，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授與討論相結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用講授與討論相結(jié)合的方法。在講授文章的寫(xiě)作手法和修辭手法時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋這些手法的概念和運(yùn)用方法。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)這些手法的理解和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

（2）案例研究

為了讓學(xué)生更好地理解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，我會(huì)選取一些經(jīng)典的文學(xué)作品作為案例，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析這些作品，來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些手法。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

我會(huì)設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法來(lái)創(chuàng)作自己的作品。通過(guò)這些項(xiàng)目，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用這些手法，提高自己的寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，如作者、讀者等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和理解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用。

（2）實(shí)驗(yàn)與游戲

我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)和理解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)修辭手法的游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

（3）小組合作

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成一些寫(xiě)作任務(wù)，如創(chuàng)作文章、編寫(xiě)故事等。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高自己的寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT

我會(huì)制作一些PPT，來(lái)展示文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的概念和運(yùn)用方法。通過(guò)PPT，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握這些手法。

（2）視頻

我會(huì)提供一些視頻資源，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用。例如，我會(huì)提供一些文學(xué)作品解讀的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些手法。

（3）在線工具

我會(huì)推薦一些在線工具，如寫(xiě)作助手、修辭手法查詢工具等，讓學(xué)生通過(guò)這些工具來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的概念和運(yùn)用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的概念和運(yùn)用方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法，如敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明和議論等，來(lái)表達(dá)自己的思想感情。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用描寫(xiě)手法，來(lái)描繪一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)自己的感受。

2.理解和運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，來(lái)豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用比喻手法，來(lái)描繪一個(gè)美麗的風(fēng)景，使語(yǔ)言更加生動(dòng)和形象。

3.理解和運(yùn)用詞句段的運(yùn)用，來(lái)表達(dá)自己的思想感情。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用合適的詞語(yǔ)和句子，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使語(yǔ)言更加清晰和有說(shuō)服力。

4.能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法，來(lái)創(chuàng)作一篇生動(dòng)有趣的文章，表達(dá)自己的想法和感受。

5.能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法，來(lái)編寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，表達(dá)自己的想法和感受。

6.能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使語(yǔ)言更加清晰和有說(shuō)服力。

7.能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法，來(lái)創(chuàng)作一篇生動(dòng)有趣的文章，表達(dá)自己的想法和感受。

8.能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使語(yǔ)言更加清晰和有說(shuō)服力。

9.能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法，來(lái)編寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，表達(dá)自己的想法和感受。

10.能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使語(yǔ)言更加清晰和有說(shuō)服力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法，如敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明和議論等，來(lái)表達(dá)自己的思想感情。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，來(lái)豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用詞句段的運(yùn)用，來(lái)表達(dá)自己的思想感情。

4.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。

5.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。

6.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。

7.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。

8.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。

9.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。

10.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章的寫(xiě)作手法和修辭手法的運(yùn)用，來(lái)提高自己的表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.請(qǐng)用敘述手法，寫(xiě)一段話，描述一次你與家人共度的美好時(shí)光。

2.請(qǐng)用描寫(xiě)手法，寫(xiě)一段話，描繪一個(gè)你喜歡的季節(jié)的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)用說(shuō)明手法，寫(xiě)一段話，解釋什么是環(huán)保，以及環(huán)保的重要性。

4.請(qǐng)用議論手法，寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)某一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的看法，并給出理由。

5.請(qǐng)用比喻手法，寫(xiě)一段話，描繪一個(gè)人的外貌特征，使語(yǔ)言更加生動(dòng)和形象。

6.請(qǐng)用擬人手法，寫(xiě)一段話，描述一個(gè)動(dòng)物的行為，使語(yǔ)言更加生動(dòng)和形象。

7.請(qǐng)用排比手法，寫(xiě)一段話，列舉三個(gè)你認(rèn)為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使語(yǔ)言更加有節(jié)奏和氣勢(shì)。

8.請(qǐng)用文章的寫(xiě)作手法，寫(xiě)一篇短文，描述一次你參加的有趣的活動(dòng)，表達(dá)自己的感受。

9.請(qǐng)用修辭手法，寫(xiě)一段話，描述一個(gè)美麗的自然景觀，使語(yǔ)言更加生動(dòng)和形象。

10.請(qǐng)用詞句段的運(yùn)用，寫(xiě)一段話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使語(yǔ)言更加清晰和有說(shuō)服力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-文章的寫(xiě)作手法：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論

-修辭手法：比喻、擬人、排比

-詞句段的運(yùn)用

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用圖片、圖表