Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing（教案）外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit1There’sChinesedancing（教案）外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit1，標(biāo)題為“There’sChinesedancing”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語描述事物，以及如何用英語詢問和回答關(guān)于事物的問題。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)如何用英語描述事物，包括形容詞的使用和主謂一致的規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于事物的問題，包括一般疑問句和特殊疑問句的使用。

3.通過聽力、口語和閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

4.結(jié)合中國文化元素，如中國舞蹈，進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)中國文化的了解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述事物，使用形容詞和主謂一致的規(guī)則，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過聽力、口語和閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課結(jié)合了中國文化元素，如中國舞蹈，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行思考、分析和判斷，提高思維的邏輯性和批判性。同時(shí)，通過回答問題、參與討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過提供學(xué)習(xí)資源和方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面有一定的基礎(chǔ)，但也存在一些問題。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，對(duì)于形容詞的使用和主謂一致的規(guī)則，他們可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待提高，尤其是在口語表達(dá)和聽力理解方面，他們可能存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)中國文化的了解和跨文化交際能力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力存在差異。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考問題。然而，也有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，容易受到外界因素的干擾。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也不盡相同，有些學(xué)生可能更擅長通過視覺學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則可能更擅長通過聽覺學(xué)習(xí)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于掌握了一定的英語知識(shí)的學(xué)生，他們能夠更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法規(guī)則和詞匯。然而，對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度也對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠更好地掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。然而，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，他們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和行為習(xí)慣，采取不同的教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師需要通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們理解和掌握本節(jié)課所學(xué)的語法規(guī)則和詞匯。對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師需要通過更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力，積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，教師需要通過更多的激勵(lì)和監(jiān)督，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：相關(guān)英語教學(xué)視頻、音頻資料、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國舞蹈的歷史與文化》

《中國舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)》

《中國舞蹈的發(fā)展與演變》

《中國舞蹈的流派與代表作品》

《中國舞蹈的國際影響與交流》

《中國舞蹈的未來發(fā)展趨勢(shì)》

《中國舞蹈家的故事》

《中國舞蹈的訓(xùn)練與技巧》

《中國舞蹈的音樂與伴奏》

《中國舞蹈的服飾與道具》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解中國舞蹈的歷史與文化背景，探究不同歷史時(shí)期的舞蹈特點(diǎn)和代表作品。

-研究中國舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，分析其與中國傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

-探索中國舞蹈的發(fā)展與演變過程，了解不同時(shí)期的舞蹈風(fēng)格和流派。

-學(xué)習(xí)中國舞蹈的訓(xùn)練與技巧，嘗試進(jìn)行舞蹈練習(xí)和表演。

-了解中國舞蹈的國際影響與交流，探究其在全球舞蹈領(lǐng)域的地位和作用。

-關(guān)注中國舞蹈的未來發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測未來的舞蹈風(fēng)格和流派。

-研究中國舞蹈家的故事，了解他們的生平和成就。

-探索中國舞蹈的服飾與道具，了解其在中國舞蹈表演中的作用和意義。

-學(xué)習(xí)中國舞蹈的音樂與伴奏，探究其與中國傳統(tǒng)音樂的關(guān)系。

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作和表演，展示自己的理解和思考。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Therebe句型的構(gòu)成和使用

②形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

③如何用英語詢問和回答關(guān)于事物的問題

2.關(guān)鍵詞匯：

①Chinesedancing

②describe

③be動(dòng)詞

④形容詞

⑤comparison

⑥question

3.關(guān)鍵句型：

①Thereis/are+名詞+形容詞

②Howdoyoulike+名詞+形容詞？

③What'syourfavorite+名詞+形容詞？

④Ilike+名詞+形容詞+best.

⑤Whichdoyoulikebetter,+名詞1+形容詞1or+名詞2+形容詞2？

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖畫、顏色和圖表等元素來呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使板書更加生動(dòng)和有趣。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，可以通過提問、討論和小組活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。通過這些方式，板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的內(nèi)容是外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit1，標(biāo)題為“There’sChinesedancing”。在教學(xué)過程中，我采取了一些教學(xué)策略和方法，包括小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等。然而，在教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)注意力不集中，導(dǎo)致他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣受到影響。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采取更多的互動(dòng)和參與式教學(xué)方法，如提問、討論和小組活動(dòng)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在知識(shí)