15白鵝 第二課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年-部編版語文四年級下冊

15白鵝第二課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年-部編版語文四年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《白鵝》是部編版語文四年級下冊的一篇課文，是一篇描寫動物的文章。課文通過生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了白鵝的美麗姿態(tài)和高雅氣質(zhì)，使學(xué)生對白鵝有了更深的了解和認(rèn)識。同時(shí)，文章還通過對白鵝習(xí)性的描述，引出了人與自然和諧共生的主題，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)動物的意識。本文語言優(yōu)美，富有詩意，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力都有著積極的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能：通過閱讀《白鵝》，學(xué)生能夠了解白鵝的外貌、習(xí)性和生活習(xí)性，掌握課文中的生字詞，并能夠運(yùn)用課文中的語言和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.過程與方法：學(xué)生通過自主閱讀、合作討論和展示交流的方式，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)合作精神和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到作者對白鵝的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識，形成人與自然和諧共生的價(jià)值觀。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高思維的品質(zhì)和深度。

5.文化傳承與理解：學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對于課文的閱讀和理解能力有所提高。他們對于動物主題的文章有一定的興趣，但可能對于復(fù)雜詞匯和句式的理解能力有限。

2.知識與能力分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)《白鵝》之前，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的語文知識，如詞匯、句型和語法等。他們對于描寫動物的文章有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，但對于課文中的生字詞和復(fù)雜句子可能需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

3.素質(zhì)方面分析：學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過課文中的描述來想象白鵝的形象。然而，他們的思維品質(zhì)和深度可能需要進(jìn)一步提高，以更好地理解和欣賞課文中的語言和意象。

4.行為習(xí)慣分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。然而，他們可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、拖延等，這些習(xí)慣可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的語文基礎(chǔ)和閱讀能力對于學(xué)習(xí)《白鵝》這篇文章有一定的影響。如果學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文知識和技能，他們將更容易理解和欣賞課文中的內(nèi)容。然而，如果學(xué)生在語文基礎(chǔ)方面存在不足，他們可能需要更多的幫助和指導(dǎo)來克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

為了更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，教師需要根據(jù)學(xué)生的知識和能力水平，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動和方法。例如，可以通過提前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固生字詞和句型，提高閱讀理解能力。同時(shí)，教師還可以組織一些合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過小組討論和展示交流，共同探討課文中的問題，提高合作精神和表達(dá)能力。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述生活中的動物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，提高思維品質(zhì)和深度。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文《白鵝》，幫助學(xué)生理解白鵝的外貌、習(xí)性和生活習(xí)性。在講解過程中，教師可以運(yùn)用生動的語言和形象的描繪，讓學(xué)生更好地感受課文中的意境。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感受。通過討論，學(xué)生可以互相交流觀點(diǎn)，提高思維品質(zhì)和深度。

3.角色扮演法：教師讓學(xué)生扮演課文中的角色，如白鵝、作者等，通過角色扮演來加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

4.觀察法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述生活中的動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力?？梢宰寣W(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)自己對動物的認(rèn)識和感受。

5.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行探究。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動物保護(hù)的海報(bào)或宣傳冊，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：教師通過播放一段關(guān)于白鵝的視頻或展示圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容。

2.講解課文：教師通過講授法，講解課文《白鵝》，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在講解過程中，教師可以運(yùn)用生動的語言和形象的描繪，讓學(xué)生更好地感受課文中的意境。

3.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感受。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論，如白鵝的外貌、習(xí)性等。

4.角色扮演：教師讓學(xué)生扮演課文中的角色，如白鵝、作者等，通過角色扮演來加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。學(xué)生可以準(zhǔn)備簡單的道具和服裝，進(jìn)行角色扮演表演。

5.觀察和描述動物：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述生活中的動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。學(xué)生可以通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞剑磉_(dá)自己對動物的認(rèn)識和感受。

6.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行探究。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動物保護(hù)的海報(bào)或宣傳冊。學(xué)生需要收集資料、設(shè)計(jì)布局和撰寫文案，最終展示他們的成果。

教學(xué)媒體和資源的使用如下：

1.PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容，提供關(guān)鍵詞匯和句型的視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.視頻：教師播放關(guān)于白鵝的視頻，讓學(xué)生直觀地了解白鵝的外貌和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.在線工具：教師可以利用在線工具，如教育平臺或?qū)W習(xí)軟件，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和互動功能，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《白鵝》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道白鵝是什么樣的動物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于白鵝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白鵝的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹白鵝的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《白鵝》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解白鵝的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解白鵝的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹白鵝的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《白鵝》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解白鵝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的白鵝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解白鵝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用白鵝解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論白鵝的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與白鵝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對白鵝的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白鵝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白鵝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)白鵝在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用白鵝。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白鵝的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了加深學(xué)生對《白鵝》這一主題的理解，教師可以提供以下相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《白鵝》的作者徐志摩的其他作品，如《再別康橋》、《廬山謠》等，讓學(xué)生欣賞徐志摩的詩歌，了解他的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-關(guān)于白鵝的科普文章或圖畫書，讓學(xué)生了解白鵝的生態(tài)習(xí)性、生活習(xí)性以及與其他動物的關(guān)系。

-關(guān)于動物保護(hù)的文章或報(bào)道，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，內(nèi)容與知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。以下是一些建議：

-讓學(xué)生選擇一種動物，進(jìn)行觀察和研究，了解它的外貌、習(xí)性和生活習(xí)性，并撰寫一篇觀察報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，親身觀察和了解動物的生活環(huán)境，加深對動物保護(hù)的認(rèn)識。

-開展動物保護(hù)的主題活動，如制作海報(bào)、宣傳冊或舉辦小型講座，向同學(xué)們宣傳動物保護(hù)的重要性和方法。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文《白鵝》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白鵝的外貌、習(xí)性和生活習(xí)性的觀察報(bào)告。

2.以“我眼中的白鵝”為題，寫一篇短文，描述你對白鵝的印象和感受。

3.選擇一種你喜歡的動物，進(jìn)行觀察和研究，了解它的外貌、習(xí)性和生活習(xí)性，并撰寫一篇觀察報(bào)告。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一幅白鵝的插圖，展現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)和美麗。

5.以“人與自然和諧共生”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓@個(gè)主題的理解和認(rèn)識。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型如下：

1.觀察報(bào)告：

題目：《白鵝的外貌、習(xí)性和生活習(xí)性觀察報(bào)告》

答案：白鵝是一種美麗的水禽，它的羽毛潔白如雪，體態(tài)優(yōu)雅。白鵝生活在水域環(huán)境中，善于游泳和潛水。它們是雜食性動物，以水生植物和昆蟲為食。白鵝通常成群結(jié)隊(duì)生活，具有強(qiáng)烈的領(lǐng)地意識和家族觀念。

2.短文：

題目：《我眼中的白鵝》

答案：在我眼中，白鵝是一種高貴而優(yōu)雅的動物。它的潔白羽毛如同天使的羽翼，給人一種純凈和美好的感覺。白鵝在水中游動的姿態(tài)優(yōu)美而輕盈，仿佛是在跳舞。它們和睦相處，相互關(guān)愛，展現(xiàn)了大自然的和諧與美好。

3.觀察報(bào)告：

題目：《我喜歡的小狗觀察報(bào)告》

答案：我喜歡的小狗是一只活潑可愛的小獵犬。它有著棕色的毛發(fā)，明亮的眼睛和長長的耳朵。小狗喜歡追逐球和玩耍，它總是充滿活力和快樂。小狗非常聰明，能夠?qū)W會許多指令和把戲。它是我最好的朋友，給我?guī)砹藷o盡的快樂和陪伴。

4.插圖：

題目：《白鵝的插圖》

答案：在插圖中，我畫了一只美麗的白鵝。它優(yōu)雅地站在水面上，展開潔白的翅膀，展現(xiàn)出它的優(yōu)雅和高貴。周圍是碧綠的水草和清澈的水面，營造出一種寧靜和美好的氛圍。

5.短文：

題目：《人與自然和諧共生》

答案：我認(rèn)為人與自然和諧共生是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)自然，保護(hù)動植物的生存環(huán)境。只有與自然和諧相處，我們才能享受到大自然的美好和恩賜。同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)環(huán)保意識，減少污染和浪費(fèi)，為子孫后代留下一個(gè)美好的地球。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生的理解和記憶。

過程：

教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白鵝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)白