10自然世界與人工世界 （ 教案）一年級上冊科學(xué)蘇教版

10自然世界與人工世界（教案）一年級上冊科學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《10自然世界與人工世界》是蘇教版一年級上冊科學(xué)教材的第十章節(jié)，該章節(jié)旨在幫助學(xué)生初步了解自然世界與人工世界的區(qū)別，以及人類如何通過智慧和勞動改變世界。課程內(nèi)容包括：

1.自然世界與人工世界的概念區(qū)分

2.人類對自然世界的利用與改造

3.人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別

4.人類如何通過科技與創(chuàng)新改善生活

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然世界與人工世界的區(qū)別，認(rèn)識到人類對自然世界的利用與改造，以及人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對科技與創(chuàng)新的興趣，激發(fā)他們探索世界的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲望，激發(fā)他們對自然界和人工世界的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生對科技與創(chuàng)新的認(rèn)知，提高他們對科技改變生活的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生對自然世界與人工世界的觀察能力和分析能力，提高他們的邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，增強(qiáng)他們對可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高他們在小組討論和合作活動中的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是自然世界與人工世界的概念區(qū)分和人類如何通過智慧和勞動改變世界。具體來說，重點(diǎn)包括：

（1）自然世界與人工世界的概念區(qū)分：通過觀察和分析，使學(xué)生了解自然世界與人工世界的不同特點(diǎn)，如自然世界的自發(fā)性、多樣性和人工世界的目的性、規(guī)律性。

（2）人類對自然世界的利用與改造：通過實(shí)例，使學(xué)生了解人類如何利用自然資源，如土地、水資源等，以及如何改造自然環(huán)境，如修建水庫、種植農(nóng)作物等。

（3）人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別：通過分析，使學(xué)生了解人工世界與自然世界之間的聯(lián)系，如人工世界依賴于自然世界提供的資源和環(huán)境，同時人工世界也對自然世界產(chǎn)生影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

（4）人類如何通過科技與創(chuàng)新改善生活：通過案例，使學(xué)生了解科技與創(chuàng)新在改善人類生活中的作用，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能對自然世界與人工世界的概念區(qū)分不夠清晰，對人類對自然世界的利用與改造的實(shí)例不夠熟悉，對人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別的理解不夠深入，對科技與創(chuàng)新在改善生活中的作用的認(rèn)識不夠全面。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、視頻等視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

（2）通過實(shí)際案例，如水電站、水庫等，幫助學(xué)生了解人類對自然世界的利用與改造。

（3）通過討論、小組合作等形式，幫助學(xué)生深入理解人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別。

（4）通過展示科技產(chǎn)品、創(chuàng)新成果等，幫助學(xué)生全面了解科技與創(chuàng)新在改善生活中的作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）觀察法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然世界與人工世界的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考，提高他們的合作能力和溝通能力。

（3）案例分析法：提供實(shí)際案例，如水電站、水庫等，讓學(xué)生分析人類如何利用自然資源和改造自然環(huán)境，加深他們對人類對自然世界利用與改造的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示自然世界與人工世界的圖片、視頻等視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解概念和實(shí)例。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，如模擬實(shí)驗(yàn)、互動游戲等，提高學(xué)生的參與度和興趣，加深他們對知識的理解和記憶。

（3）小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行小組合作活動，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（4）課堂練習(xí)：提供相關(guān)的課堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。

（5）教學(xué)反饋：利用教學(xué)反饋工具，如在線問卷、課堂評價等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自然世界與人工世界的概念區(qū)分，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自然世界與人工世界的概念區(qū)分，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出自然世界與人工世界的概念區(qū)分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自然世界與人工世界的概念區(qū)分，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然世界與人工世界的概念區(qū)分，掌握自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)自然世界與人工世界的概念區(qū)分，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然世界與人工世界的概念區(qū)分相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然世界與人工世界的概念區(qū)分。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.自然世界與人工世界的概念區(qū)分

-自然世界：指自然界中存在的所有事物，包括生物和非生物，具有自發(fā)性、多樣性和復(fù)雜性。

-人工世界：指人類通過智慧和勞動創(chuàng)造的事物，具有目的性、規(guī)律性和可控制性。

2.人類對自然世界的利用與改造

-土地利用：人類通過土地耕作、建設(shè)等活動，改變土地的形態(tài)和功能。

-水資源利用：人類通過修建水庫、水壩等水利設(shè)施，調(diào)節(jié)水資源，滿足生活和生產(chǎn)的需要。

-生物資源利用：人類通過種植、養(yǎng)殖等活動，利用生物資源，滿足食物、醫(yī)藥等需求。

3.人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：人工世界依賴于自然世界提供的資源和環(huán)境，人工世界也對自然世界產(chǎn)生影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-區(qū)別：自然世界具有自發(fā)性、多樣性和復(fù)雜性，而人工世界具有目的性、規(guī)律性和可控制性。

4.人類如何通過科技與創(chuàng)新改善生活

-科技創(chuàng)新：通過科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明，提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量。

-生活方式創(chuàng)新：通過創(chuàng)新生活方式，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等，提高生活便捷性和舒適度。

-環(huán)境保護(hù)創(chuàng)新：通過環(huán)保技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展等創(chuàng)新，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

5.科技與創(chuàng)新在改善生活中的應(yīng)用實(shí)例

-智能手機(jī)：通過智能手機(jī)，人們可以隨時隨地獲取信息和交流，提高生活便捷性。

-互聯(lián)網(wǎng)：通過互聯(lián)網(wǎng)，人們可以遠(yuǎn)程工作、學(xué)習(xí)、購物等，拓寬生活領(lǐng)域和視野。

-電動汽車：通過電動汽車，減少環(huán)境污染，提高能源利用效率。

-智能家居：通過智能家居，提高生活舒適度和便捷性。板書設(shè)計(jì)1.自然世界與人工世界的概念區(qū)分

-自然世界：自發(fā)性、多樣性、復(fù)雜性

-人工世界：目的性、規(guī)律性、可控制性

2.人類對自然世界的利用與改造

-土地利用：耕作、建設(shè)

-水資源利用：水庫、水壩

-生物資源利用：種植、養(yǎng)殖

3.人工世界與自然世界的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：依賴、影響

-區(qū)別：自發(fā)性、多樣性、復(fù)雜性vs.目的性、規(guī)律性、可控制性

4.人類如何通過科技與創(chuàng)新改善生活

-科技創(chuàng)新：提高生產(chǎn)效率

-生活方式創(chuàng)新：互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)

-環(huán)境保護(hù)創(chuàng)新：環(huán)保技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展

5.科技與創(chuàng)新在改善生活中的應(yīng)用實(shí)例

-智能手機(jī)：信息獲取、交流

-互聯(lián)網(wǎng)：遠(yuǎn)程工作、學(xué)習(xí)、購物

-電動汽車：減少環(huán)境污染

-智能家居：提高生活舒適度反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示自然世界與人工世界的圖片、視頻等視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解概念和實(shí)例。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（3）鼓勵提問和討論：鼓勵學(xué)生在課堂上提問和參與討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

2.存在主要問題

（1）部分學(xué)生對自然世界與人工世界的概念區(qū)分不夠清晰，需要加強(qiáng)講解和例子展示。

（2）課堂活動組織不夠有序，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，確保每個學(xué)生都能積