第十課《重復(fù)執(zhí)行直到》　教案　河南大學(xué)出版社《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)

第十課《重復(fù)執(zhí)行直到》教案河南大學(xué)出版社《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十課《重復(fù)執(zhí)行直到》教案河南大學(xué)出版社《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)教材分析本課選自河南大學(xué)出版社《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第十課《重復(fù)執(zhí)行直到》。課程內(nèi)容主要圍繞“循環(huán)結(jié)構(gòu)”展開，通過“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句，讓學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和應(yīng)用方法。本課內(nèi)容與第九課“循環(huán)結(jié)構(gòu)”緊密銜接，是對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)的進(jìn)一步拓展。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在實(shí)際問題中的運(yùn)用，提高編程解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句的語(yǔ)法和用法，能運(yùn)用該語(yǔ)句解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，增強(qiáng)解決問題的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句的語(yǔ)法和用法。

2.能夠運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句的執(zhí)行過程。

2.靈活運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句解決實(shí)際問題。

教學(xué)方法：

1.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究。

2.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句的用法。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生在交流中提高編程思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.算法思維：學(xué)生能夠運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句設(shè)計(jì)程序，培養(yǎng)算法思維和邏輯推理能力。

2.信息意識(shí)：學(xué)生通過編程解決問題，增強(qiáng)信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到編程在處理信息中的重要性。

3.協(xié)作交流：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交流能力。

4.自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是“重復(fù)執(zhí)行直到”語(yǔ)句，教師需要在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的語(yǔ)法：教師應(yīng)詳細(xì)解釋重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的語(yǔ)法規(guī)則，包括關(guān)鍵詞、條件表達(dá)式和循環(huán)體等內(nèi)容。例如，解釋“重復(fù)執(zhí)行直到條件表達(dá)式為真”的含義。

（2）重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的應(yīng)用場(chǎng)景：教師應(yīng)通過具體實(shí)例展示重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句在實(shí)際編程中的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生理解何時(shí)使用該語(yǔ)句。例如，講解如何使用重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)累加求和、尋找最大值等問題。

（3）重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的執(zhí)行過程：教師應(yīng)通過圖示或代碼示例，解釋重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的執(zhí)行過程，幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)作方式。例如，展示一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)程序，并解釋循環(huán)是如何執(zhí)行的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是理解重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的執(zhí)行過程，以及靈活運(yùn)用該語(yǔ)句解決實(shí)際問題。教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（1）理解重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的執(zhí)行過程：教師可以通過圖示或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的執(zhí)行過程。例如，制作一個(gè)動(dòng)畫，展示循環(huán)語(yǔ)句從開始執(zhí)行到結(jié)束的整個(gè)過程。

（2）靈活運(yùn)用重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句解決實(shí)際問題：教師應(yīng)提供多種不同難度的編程題目，讓學(xué)生通過實(shí)踐來(lái)掌握重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的運(yùn)用。例如，設(shè)計(jì)一些需要使用重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的編程題目，讓學(xué)生嘗試解決。

教師需要通過以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠深入理解重復(fù)執(zhí)行直到語(yǔ)句的核心知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用該語(yǔ)句解決實(shí)際問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-編程軟件：如Scratch、Python等，用于學(xué)生編寫和運(yùn)行循環(huán)程序。

-電腦設(shè)備：確保每位學(xué)生都能使用電腦進(jìn)行編程實(shí)踐。

-投影儀：用于展示教師示范和講解內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供編程練習(xí)題和在線評(píng)測(cè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供循環(huán)結(jié)構(gòu)的相關(guān)教學(xué)視頻、文章等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-電子教材：提供電子版教材，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

4.教學(xué)手段：

-示范講解：教師通過現(xiàn)場(chǎng)編程演示，展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用方法。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討和解決問題。

-課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享編程經(jīng)驗(yàn)和心得。

-課后作業(yè)：布置編程作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問：“你們知道循環(huán)結(jié)構(gòu)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生初步感受循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用。

-簡(jiǎn)短介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論循環(huán)結(jié)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)編程挑戰(zhàn)：提供一些編程挑戰(zhàn)題，讓學(xué)生在解決問題中深化對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)編程項(xiàng)目：提供一些綜合性的編程項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來(lái)應(yīng)用和鞏固循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)編程社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生參與在線編程社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者和專家交流循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用案例庫(kù)：收集和整理循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)編程工具和庫(kù)：介紹一些常用的編程工具和庫(kù)，幫助學(xué)生更高效地編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過編程挑戰(zhàn)來(lái)提高自己的編程能力和解決問題的能力。可以選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，逐步提升難度，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。

-參與編程項(xiàng)目可以幫助學(xué)生將循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。可以尋找一些開源項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，積極參與其中，提升自己的實(shí)踐能力。

-加入編程社區(qū)可以讓學(xué)生與其他學(xué)習(xí)者和專家交流循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧和經(jīng)驗(yàn)。可以在社區(qū)中提問、回答問題、分享心得，與其他成員互動(dòng)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野。

-參考循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用案例庫(kù)可以幫助學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？梢蚤喿x案例庫(kù)中的案例，思考如何將循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用到自己的項(xiàng)目中，或者如何改進(jìn)和創(chuàng)新現(xiàn)有的應(yīng)用案例。

-學(xué)習(xí)和使用編程工具和庫(kù)可以提高學(xué)生的編程效率和代碼質(zhì)量?？梢詫W(xué)習(xí)一些常用的編程工具和庫(kù)，如版本控制工具、代碼編輯器、調(diào)試工具等，提高編程效率和代碼質(zhì)量。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)一些常用的編程庫(kù)，如圖形庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)庫(kù)等，豐富自己的編程技能和知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題，如理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合不夠緊密，小組討論時(shí)間安排不夠合理等。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，合理安排小組討論時(shí)間，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我還將進(jìn)一步完善教學(xué)方法和策略，以提供更高效、更有趣的教學(xué)體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動(dòng)情況，可以看出他們對(duì)于循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況。在講解環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)。在展示環(huán)節(jié)，大部分小組能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并提出合理的解決方案。同時(shí)，學(xué)生之間的合作和交流能力也得到了鍛煉。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和應(yīng)用方法有了較好的理解。

4.編程實(shí)踐：在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。通過觀察學(xué)生的編程過程，可以看出他們已經(jīng)掌握了循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法和應(yīng)用方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。在肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，教師也指出學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面存在的不足，并提供改進(jìn)建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的編程能力和解決問題的能力。課后作業(yè)答案：使用for循環(huán)，循環(huán)變量從1到10，累加求和。

2.編程題2：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫一個(gè)程序，找出一個(gè)整數(shù)數(shù)組中的最大值。

答案：使用for循環(huán)，遍歷數(shù)組，比較并找出最大值。

3.編程題3：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫一個(gè)程序，計(jì)算一個(gè)整數(shù)n的階乘。

答案：使用for循環(huán)，循環(huán)變量從1到n，累乘計(jì)算階乘。

4.編程題4：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫一個(gè)程序，輸出一個(gè)菱形圖案。

答案：使用雙層for循環(huán)，通過控制打印空格和星號(hào)的位置，輸出菱形圖案。

5.編程題5：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫一個(gè)程序，計(jì)算一個(gè)數(shù)列的前n項(xiàng)和。

答案：使用for循環(huán)，根據(jù)數(shù)列的通項(xiàng)公式，計(jì)算前n項(xiàng)和。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞循環(huán)結(jié)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容展開，突出重點(diǎn)，條理分明，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)定義及組成

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行某些操作直到滿足特定條件

-組成部分：初始化、循環(huán)條件和循環(huán)體

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法及示例

-語(yǔ)法：for(初始化;循環(huán)條件;迭代)

-示例：計(jì)算1到10的累加和

3.