12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《坐井觀天》，選自2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教材。該課文講述了青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，認(rèn)為天就這么大。一天，一只海龜來到井邊，青蛙向它請教天有多大。海龜告訴青蛙，天無邊無際，比井口大得多。青蛙聽后，感嘆自己目光短淺，決定跳出井口，開闊眼界。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.詞語學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“井、觀、天、青蛙、海龜”等，并理解其意思。

2.課文朗讀：通過朗讀課文，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)，感受青蛙從坐井觀天到開闊眼界的心理變化。

3.課文理解：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的道理，明白不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野。

4.課文表演：分組進行課文表演，讓學(xué)生在表演中深入理解課文，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。

5.課后拓展：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬φn文的理解，以及如何開闊自己的眼界。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文《坐井觀天》，學(xué)生能夠理解并運用生字詞，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的道理，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生明白不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

4.合作與交流：通過分組進行課文表演，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交流能力，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞語學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“井、觀、天、青蛙、海龜”等，并理解其意思。重點在于幫助學(xué)生掌握這些生字詞的讀音、書寫和意義，以便于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠正確運用。

（2）課文朗讀：通過朗讀課文，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)，感受青蛙從坐井觀天到開闊眼界的心理變化。重點在于培養(yǎng)學(xué)生朗讀的語感和表達(dá)能力，提高他們的語文素養(yǎng)。

（3）課文理解：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的道理，明白不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野。重點在于讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的道理，形成正確的價值觀。

2.教學(xué)難點

（1）詞語學(xué)習(xí)：對于一些生字詞，學(xué)生可能難以掌握其正確的讀音和書寫。例如，生字詞“觀”的讀音和書寫可能會讓學(xué)生混淆。教師需要通過反復(fù)講解和示范，幫助學(xué)生克服這一難點。

（2）課文理解：課文中的一些道理可能對學(xué)生來說較為抽象，難以理解。例如，學(xué)生可能難以理解“坐井觀天”這個成語的含義，以及青蛙從坐井觀天到開闊眼界的心理變化。教師需要通過生動的講解和舉例，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，突破這一難點。

（3）課文表演：在分組進行課文表演的過程中，學(xué)生可能會遇到合作和交流的困難。例如，學(xué)生可能不知道如何分配角色，如何進行有效的溝通和協(xié)作。教師需要提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前為學(xué)生準(zhǔn)備《坐井觀天》的課文內(nèi)容，包括生字詞、課文朗讀和課文理解的相關(guān)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一些與青蛙、井、天空等相關(guān)的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時，準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的視頻，如青蛙跳出井口的動畫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室劃分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域配備必要的桌椅，以便學(xué)生進行分組討論和合作學(xué)習(xí)。在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的圖片、圖表等學(xué)習(xí)成果，以鼓勵學(xué)生積極參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。此外，還可以在教室的墻壁上掛上與課文主題相關(guān)的圖片和標(biāo)語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《坐井觀天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是坐井觀天嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于坐井觀天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹坐井觀天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《坐井觀天》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《坐井觀天》的基本概念、組成部分和道理。

過程：

講解《坐井觀天》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《坐井觀天》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《坐井觀天》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《坐井觀天》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《坐井觀天》案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《坐井觀天》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《坐井觀天》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《坐井觀天》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《坐井觀天》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《坐井觀天》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《坐井觀天》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《坐井觀天》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《坐井觀天》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《坐井觀天》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞語學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“井、觀、天、青蛙、海龜”等，并理解其意思。通過學(xué)習(xí)這些生字詞，學(xué)生能夠掌握其讀音、書寫和意義，提高語言表達(dá)能力。

2.課文朗讀：通過朗讀課文，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)，感受青蛙從坐井觀天到開闊眼界的心理變化。朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力，提高語文素養(yǎng)。

3.課文理解：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的道理，明白不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野。深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的道理，形成正確的價值觀。

4.課文表演：分組進行課文表演，讓學(xué)生在表演中深入理解課文，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。通過表演，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容，提高合作和交流能力。

5.課后拓展：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬φn文的理解，以及如何開闊自己的眼界。通過課后拓展，學(xué)生能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提高思考和應(yīng)用能力。重點題型整理1.題型一：解釋下列詞語的意思

示例：解釋“坐井觀天”的意思。

答案：坐井觀天是指只看到井口那么大的天空，比喻眼光狹隘，見識短淺。

2.題型二：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題

示例：青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？

答案：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，所以認(rèn)為天就這么大。

3.題型三：用自己的話復(fù)述課文故事

示例：用自己的話復(fù)述《坐井觀天》的故事。

答案：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，認(rèn)為天就這么大。一天，海龜來到井邊，告訴青蛙天無邊無際，比井口大得多。青蛙聽后，決定跳出井口，開闊眼界。

4.題型四：分析課文中的道理，并談?wù)勛约旱睦斫?/p>

示例：課文中青蛙從坐井觀天到開闊眼界的心理變化，給你什么啟示？

答案：課文告訴我們，不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷成長和進步。

5.題型五：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬φn文的理解

示例：你有沒有經(jīng)歷過類似青蛙坐井觀天的情況？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剬φn文的理解。

答案：我曾經(jīng)只關(guān)注自己的小圈子，認(rèn)為世界就是那么大。后來，我參加了學(xué)校的交流活動，結(jié)識了來自不同地方的同學(xué)，了解了他們的生活和想法。這讓我意識到世界很大，還有很多未知的事物等待我去探索。因此，我要像青蛙一樣跳出井口，開闊眼界，不斷學(xué)習(xí)和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事背景：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，認(rèn)為天就這么大。

②故事發(fā)展：海龜來到井邊，告訴青蛙天無邊無際，比井口大得多。

③故事高潮：青蛙聽后，決定跳出井口，開闊眼界。

2.課文主題邏輯關(guān)系

①主題：不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野。

②主題表現(xiàn)：青蛙從坐井觀天到開闊眼界的心理變化。

③主題啟示：只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷成長和進步。

3.課文道理邏輯關(guān)系

①道理：不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野。

②道理表現(xiàn)：青蛙從坐井觀天到開闊眼界的心理變化。

③道理啟示：只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷成長和進步。

4.課文詞句邏輯關(guān)系

①重點詞：坐井觀天、青蛙、海龜、開闊眼界。

②重點句：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，認(rèn)為天就這么大。

③重點句：海龜告訴青蛙，天無邊無際，比井口大得多。

④重點句：青蛙聽后，決定跳出井口，開闊眼界。

5.課文表演邏輯關(guān)系

①表演目的：通過表演，讓學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。

②表演過程：學(xué)生分組進行課文表演，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

③表演成果：每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

板書設(shè)計：

一、故事背景

-青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，認(rèn)為天就這么大。

二、故事發(fā)展

-海龜來到井邊，告訴青蛙天無邊無際，比井口大得多。

三、故事高潮

-青蛙聽后，決定跳出井口，開闊眼界。

四、主題

-不要目光短淺，要勇于跳出舒適區(qū)，開闊視野。

五、道理

-只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷成長和進步。

六、詞句

-坐井觀天、青蛙、海龜、開闊眼界。

-青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，認(rèn)為天就這么大。

-海龜告訴青蛙，天無邊無際，比井口大得多。

-青蛙聽后，決定跳出井口，開闊眼界。

七、表演

-通過表演，讓學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。

-學(xué)生分組進行課文表演，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《坐井觀天》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞語學(xué)習(xí)、課文朗讀、課文理解和課文表演等方面表現(xiàn)出較好的理解和掌握能力。然而，在課文表演和課后拓展方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在一些困難和挑戰(zhàn)。

為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在課文表演方面，我將更加注重學(xué)生的參與度和合作能力的培養(yǎng)。我會提前為學(xué)生準(zhǔn)備好表演所需的道具和背景音樂，以增強表演的氛圍。同時，我會鼓勵學(xué)生在表演中發(fā)揮創(chuàng)意，增加對話和動作，使表演更加生動有趣。

2.在課后拓展方面，我會鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的短文或報告。我會提供一些寫作提示和示例，幫助學(xué)生更好地展開思考和表達(dá)。同時，我會在課堂上安排時間，讓學(xué)生分享自己的短文或報告，以促進學(xué)生的互動和交流。

3.在課堂管理方面，我會在課堂中設(shè)置明確的規(guī)則和期望，以幫助學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。我會定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時解決學(xué)生的問題和困難。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞語練習(xí)：抄寫課文中的生字詞，如“井、觀、天、青蛙、海龜”等，并理解其意思。

（2）課文朗讀：熟讀課文，注意語音、語調(diào)和感情的表達(dá)。

（3）課文理解：回答問題，用自己的話復(fù)述《坐井觀天》的故事，并談?wù)剬φn文道理的理解。

（4）課文表演：分組進行課文表演，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

（5）課后拓展：結(jié)