2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中八年級英語Module12 HelpUnit 2 教學(xué)設(shè)計（外研版）

2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中八年級英語Module12HelpUnit2教學(xué)設(shè)計（外研版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中八年級英語Module12HelpUnit2

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞、短語，并能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常對話。

2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語交際能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識，學(xué)會在實際生活中提供幫助。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞與短語：help,with,someone,housework,cook,wash,clean,do,clothes,dishes,make,bed,go,shopping,buy,groceries,vegetables,fruits,eggs,bread,milk,cookdinner,washclothes,cleantheroom,makethebed,goshoppingforgroceries

2.句型：-CanIhelpyouwithsomething?

-Yes,please./No,thanks.

-CanIdothedishes?

-Yes,youcan./No,Icandothem.

-CanIhelpyouwithyourhousework?

-Yes,I'dbegrateful./No,thanks.

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.單詞與短語學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師通過圖片、實物等方式展示本課的新單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、記憶。

3.句型學(xué)習(xí)與操練（15分鐘）：教師通過情景對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用本課的句型進(jìn)行日常交流。

4.小組合作活動（10分鐘）：學(xué)生分成小組，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的互助場景。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫本課的生詞和短語。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用本課的句型進(jìn)行日常對話，表達(dá)互助意愿。

3.學(xué)生能夠積極參與小組合作活動，提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：運(yùn)用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行日常對話，提高口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：了解不同文化背景下人們互助的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級（1）班的學(xué)生，他們正處于青少年時期，對新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的求知欲和探索精神。在語言學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，在實際應(yīng)用中，他們的口語表達(dá)能力仍有待提高，尤其是在日常對話中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

在知識、能力、素質(zhì)方面，本班學(xué)生表現(xiàn)如下：

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module11，對描述人物特征的詞匯和句型有了一定的掌握。然而，他們在運(yùn)用這些知識進(jìn)行實際對話時，仍存在一定的困難。

2.能力方面：學(xué)生在聽力理解、閱讀理解等方面表現(xiàn)較好，但口語表達(dá)和書面表達(dá)能力相對較弱。此外，他們在獨(dú)立思考和解決問題的能力上還有待提高。

3.素質(zhì)方面：本班學(xué)生整體素質(zhì)較高，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。他們在課堂上積極參與，勇于發(fā)表自己的觀點。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界干擾，注意力不易集中。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律。然而，部分學(xué)生在課下缺乏自主學(xué)習(xí)意識，對課堂所學(xué)知識未能及時鞏固。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，容易受到同伴影響，表現(xiàn)出一定的從眾心理。

針對本班學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.通過情景對話、角色扮演等教學(xué)活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，鼓勵他們在課堂上發(fā)表自己的觀點。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們在學(xué)習(xí)過程中的問題。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.教學(xué)策略：

（1）直觀教學(xué)法：利用實物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）情感教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們在課堂上勇于表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)他們的自信心。

3.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）情景對話：設(shè)計一個生活場景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話，如購物、幫助他人等。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組，分別扮演購物者和售貨員，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）小組討論：針對本課主題，設(shè)計一個討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）游戲活動：設(shè)計一個英語游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作與本課主題相關(guān)的PPT，展示圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新單詞和短語。

（3）實物教具：準(zhǔn)備與本課主題相關(guān)的實物，如水果、蔬菜等，幫助學(xué)生進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志：該雜志提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括語法、詞匯、口語、聽力等，有助于學(xué)生提高英語綜合能力。

-《新概念英語》第二冊：該教材是經(jīng)典的英語學(xué)習(xí)資料，通過短文、對話、故事等形式，幫助學(xué)生提高英語閱讀和聽力能力。

-《英語語法新視野》：該書籍系統(tǒng)地介紹了英語語法知識，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握英語語法。

-《英語口語教程》：該教材通過情景對話和實際案例，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語電影：選擇一部英語電影，讓學(xué)生在觀看過程中注意聽力理解，提高英語口語表達(dá)能力。

-參加英語角：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，提高英語口語能力。

-參與英語競賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講、寫作、翻譯等競賽，提高英語綜合能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：通過網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

3.開展課后小組討論活動：

-小組討論本節(jié)課所學(xué)知識，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-針對本節(jié)課的課題，進(jìn)行小組討論，提出自己的觀點和建議。

-組織小組合作學(xué)習(xí)，共同完成課后拓展任務(wù)。

4.布置課后作業(yè)：

-完成課后閱讀材料，加深對英語語法、詞匯、口語等方面的理解。

-結(jié)合本節(jié)課的課題，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高英語綜合能力。

-參與課后小組討論活動，積極發(fā)表自己的觀點和建議。反思改進(jìn)措施（1）采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（2）利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（3）通過小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題：

（1）部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）學(xué)生的口語表達(dá)能力仍有待提高，尤其是在日常對話中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

（3）在教學(xué)評價方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們在學(xué)習(xí)過程中的問題。

3.改進(jìn)措施：

（1）增加課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多的游戲和活動，提高學(xué)生的參與度。

（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)評價方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們在學(xué)習(xí)過程中的問題。

（4）加強(qiáng)家校溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計①課題：Module12HelpUnit2

②關(guān)鍵詞：help,with,someone,housework,cook,wash,clean,do,clothes,dishes,make,bed,go,shopping,buy,groceries,vegetables,fruits,eggs,bread,milk,cookdinner,washclothes,cleantheroom,makethebed,goshoppingforgroceries

③句型：-CanIhelpyouwithsomething?

-Yes,please./No,thanks.

-CanIdothedishes?

-Yes,youcan./No,Icandothem.

-CanIhelpyouwithyourhousewor