13人物描寫(xiě)一組《摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

13人物描寫(xiě)一組《摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《摔跤》這一課，選自13人物描寫(xiě)一組，是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課以“摔跤”為主題，通過(guò)生動(dòng)形象的敘述，展現(xiàn)了摔跤比賽的精彩場(chǎng)面和人物形象。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.本課涉及的摔跤運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，對(duì)摔跤運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧有一定的了解，這有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.課文中的動(dòng)詞和形容詞的運(yùn)用，如“猛撲”、“閃躲”、“旋轉(zhuǎn)”等，這些詞匯在學(xué)生的日常閱讀中已有接觸，學(xué)生能通過(guò)這些詞匯形象地感受到摔跤比賽的激烈和緊張。

3.人物描寫(xiě)的手法，如外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，學(xué)生在之前的課文中已有學(xué)習(xí)，這有助于學(xué)生分析課文中的摔跤手形象。

4.課文的敘述順序和結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)敘述順序和結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，這有助于學(xué)生分析課文的敘述手法和邏輯結(jié)構(gòu)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受課文的語(yǔ)言魅力，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)分析課文中的敘述順序和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的動(dòng)詞和形容詞的運(yùn)用，感受課文的語(yǔ)言美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解摔跤運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.社會(huì)責(zé)任與參與：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解摔跤運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)了一些基本的閱讀技巧，如理解課文內(nèi)容、分析人物形象、體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)等。此外，學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，對(duì)摔跤運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧有一定的了解，這有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，喜歡探索和嘗試。在學(xué)習(xí)上，他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，善于從多角度思考和解決問(wèn)題。此外，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)各異，有的善于觀(guān)察，有的善于表達(dá)，有的善于動(dòng)手實(shí)踐，這些特點(diǎn)在教學(xué)中應(yīng)得到充分的關(guān)注和利用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的詞匯和表達(dá)方式，導(dǎo)致理解困難；在分析課文結(jié)構(gòu)和人物形象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，難以深入理解和把握；在體會(huì)課文語(yǔ)言魅力時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈徝澜?jīng)驗(yàn)，難以充分感受到課文的美。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的措施，如提供詞匯解釋、創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和感悟等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，向?qū)W生講解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流意見(jiàn)，共同分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀(guān)感受和理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)視頻、電子書(shū)籍等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摔跤的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摔跤內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確摔跤教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摔跤教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摔跤的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與摔跤內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摔跤學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的摔跤內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為摔跤新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解摔跤知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出摔跤重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)摔跤難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摔跤問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)摔跤例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握摔跤技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)摔跤知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在摔跤新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)摔跤知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)摔跤的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摔跤知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摔跤問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的摔跤錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與摔跤內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合摔跤內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摔跤的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摔跤內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摔跤重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摔跤內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.摔跤運(yùn)動(dòng)的歷史與文化：介紹摔跤運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程、摔跤比賽規(guī)則等內(nèi)容，讓學(xué)生了解摔跤運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景。

2.摔跤比賽精彩瞬間：收集摔跤比賽中的精彩瞬間圖片或視頻，讓學(xué)生感受摔跤運(yùn)動(dòng)的激烈和緊張，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.摔跤運(yùn)動(dòng)員的故事：介紹摔跤運(yùn)動(dòng)員的奮斗歷程、成就和人生經(jīng)歷，讓學(xué)生了解摔跤運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌和人格魅力。

拓展建議：

1.閱讀摔跤相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與摔跤相關(guān)的書(shū)籍，如《摔跤入門(mén)》、《摔跤技巧》等，讓學(xué)生深入了解摔跤運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

2.觀(guān)看摔跤比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看摔跤比賽直播或錄像，讓學(xué)生感受比賽的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，提高學(xué)生的摔跤欣賞能力。

3.參加摔跤活動(dòng)：組織學(xué)生參加摔跤活動(dòng)或比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)摔跤運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)展示摔跤比賽的圖片、視頻等資料，將學(xué)生帶入真實(shí)的摔跤比賽場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相交流、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)學(xué)生的方式較為單一，主要依賴(lài)于考試成績(jī)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)組織不夠靈活：在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于注重課堂紀(jì)律和秩序，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注和滿(mǎn)足，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.靈活組織教學(xué)活動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，靈活組織教學(xué)活動(dòng)，如開(kāi)展小組合作、實(shí)踐操作、討論交流等，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿(mǎn)意度。八、課后拓展

拓展內(nèi)容：

1.閱讀摔跤相關(guān)的歷史書(shū)籍和資料，了解摔跤運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、摔跤比賽規(guī)則等內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解摔跤運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景。

2.觀(guān)看摔跤比賽的視頻，感受比賽的激烈和緊張，激發(fā)學(xué)生對(duì)摔跤運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的摔跤欣賞能力。

3.閱讀摔跤運(yùn)動(dòng)員的故事，了解他們的奮斗歷程、成就和人生經(jīng)歷，讓學(xué)生了解摔跤運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌和人格魅力。

4.參加摔跤活動(dòng)或比賽，親身體驗(yàn)摔跤運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

2.教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)師生之間的交流和學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摔跤內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摔跤重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.總結(jié)摔跤運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和摔跤比賽規(guī)則，讓學(xué)生了解摔跤運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)則。

3.強(qiáng)調(diào)摔跤運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌和人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)韌和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考摔跤運(yùn)動(dòng)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.設(shè)計(jì)與摔跤相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，檢查學(xué)生對(duì)摔跤知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.組織學(xué)生進(jìn)行摔跤技能的實(shí)際操作，觀(guān)察學(xué)生的技能掌握情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.設(shè)計(jì)小組討論題目，讓學(xué)生圍繞摔跤相關(guān)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的摔跤學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的交流和學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。十、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-摔跤運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷程

-摔跤比賽的規(guī)則和技巧

-摔跤運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌和人格魅力

②詞：

-摔跤

-規(guī)則

-技巧

-精神風(fēng)貌

-人格魅力

③句：

-摔跤是一種古