第一單元 行進之歌 拉德茨基進行曲　教學設計　2023-2024學年人音版初中音樂七年級下冊

第一單元行進之歌拉德茨基進行曲教學設計2023—2024學年人音版初中音樂七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元行進之歌拉德茨基進行曲教學設計2023—2024學年人音版初中音樂七年級下冊教學內容2023—2024學年人音版初中音樂七年級下冊第一單元行進之歌拉德茨基進行曲

教學內容：

1.學習并理解進行曲的概念和特點

2.學習并欣賞拉德茨基進行曲，了解其背景和創(chuàng)作風格

3.學習并實踐進行曲的演奏技巧，如強弱對比、節(jié)奏把握等

4.引導學生進行自主創(chuàng)作，結合所學知識進行音樂創(chuàng)作

5.通過課堂活動，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和合作精神核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，提升音樂審美素養(yǎng)

2.培養(yǎng)學生的音樂表現力和創(chuàng)造力，激發(fā)音樂創(chuàng)作的興趣

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神和協(xié)作能力，提升音樂實踐素養(yǎng)

4.培養(yǎng)學生的音樂理解力和批判性思維，提升音樂文化素養(yǎng)

5.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和尊重，提升音樂情感素養(yǎng)學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們對音樂已經有了一定的了解和興趣，但在進行曲方面的知識相對較少。學生在音樂知識方面，對旋律、節(jié)奏、和聲等基本概念有一定的掌握，但還需要進一步深化理解和應用。在音樂能力方面，學生能夠識譜、演奏簡單的樂器，但進行曲的演奏技巧和表現力需要加強。在音樂素質方面，學生對音樂有一定的欣賞能力，但對進行曲的特點和風格理解不夠深入。

在行為習慣方面，七年級學生活潑好動，注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學方法和豐富的教學內容來吸引他們的注意力。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動和實踐活動，因此教師可以設計一些游戲和小組合作活動來提高他們的參與度和學習興趣。

在課程學習方面，學生的知識水平和學習能力存在差異，有的學生對音樂的感知能力強，有的學生則需要更多的引導和幫助。因此，教師需要因材施教，針對不同學生的特點進行個性化教學。同時，教師需要關注學生的學習進度，及時調整教學策略和方法，確保每個學生都能跟上課程進度，并在音樂學習中取得進步。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、鋼琴、打擊樂器等

2.課程平臺：音樂教學軟件、在線音樂資源庫等

3.信息化資源：教學PPT、視頻、音頻等

4.教學手段：小組合作、游戲互動、現場演奏、欣賞與分析等教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對進行曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道進行曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于進行曲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受進行曲的魅力或特點。

簡短介紹進行曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.進行曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解進行曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進行曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹進行曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.進行曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解進行曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的進行曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解進行曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用進行曲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與進行曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對進行曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調進行曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括進行曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調進行曲在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用進行曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于進行曲的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-進行曲名曲欣賞：如《貝多芬第九交響曲》、《命運交響曲》等，讓學生感受不同風格和時期的進行曲特點。

-進行曲演奏視頻：如鋼琴、小提琴、管弦樂團等不同樂器演奏的進行曲，讓學生了解進行曲的多樣性和表現力。

-進行曲創(chuàng)作過程解析：介紹進行曲的創(chuàng)作方法和技巧，以及如何表現進行曲的特點和風格。

-進行曲歷史與文化背景：介紹進行曲在不同歷史時期和文化背景下的發(fā)展變化，以及進行曲在各國音樂文化中的地位和影響。

-進行曲相關書籍和文獻：推薦一些進行曲相關的書籍和文獻，供學生深入閱讀和了解進行曲的理論和實踐。

2.拓展建議：

-組織進行曲音樂會：讓學生親身體驗進行曲的魅力，感受音樂的力量和感染力。

-進行曲創(chuàng)作比賽：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的進行曲，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)造力。

-進行曲演奏實踐活動：組織學生參與進行曲的演奏實踐活動，提高學生的音樂表現力和演奏技巧。

-進行曲與文化研究：鼓勵學生開展進行曲與文化的研究，深入了解進行曲在不同文化背景下的表現和影響。

-進行曲與日常生活：引導學生關注進行曲在日常生活中的應用，如體育比賽、儀式活動等，讓學生了解進行曲在現實生活中的重要性和作用。典型例題講解題目1：進行曲的特點是什么？請列舉出至少三個進行曲的典型特點。

答案：進行曲的特點包括：

1.強烈的節(jié)奏感：進行曲通常具有明顯的節(jié)奏特點，如強弱對比、節(jié)奏重音等。

2.進行曲式結構：進行曲通常采用進行曲式結構，即ABA三段體結構，其中A段為主題，B段為對比主題，A段重復作為結束。

3.雄壯的旋律和和聲：進行曲的旋律通常雄壯有力，和聲豐富，表現出一種莊重和莊嚴的氛圍。

題目2：請分析拉德茨基進行曲的旋律特點和節(jié)奏特點。

答案：拉德茨基進行曲的旋律特點和節(jié)奏特點如下：

1.旋律特點：拉德茨基進行曲的旋律具有明顯的進行曲特點，旋律雄壯有力，音調高亢，富有激情。

2.節(jié)奏特點：拉德茨基進行曲的節(jié)奏特點鮮明，具有明顯的強弱對比和節(jié)奏重音，表現出一種強烈的節(jié)奏感和進行曲的莊重氣氛。

題目3：請解釋進行曲的強弱對比和節(jié)奏重音是如何表現進行曲的特點的。

答案：進行曲的強弱對比和節(jié)奏重音是表現進行曲特點的重要元素。強弱對比是指在音樂中通過音量的變化來強調音樂的某些部分，使音樂更加生動和有層次。節(jié)奏重音是指在音樂中通過重音的強調來突出音樂的節(jié)奏感，使音樂更加有力和有動力。進行曲的強弱對比和節(jié)奏重音通過強調音樂的節(jié)奏感和力量感，表現出進行曲的莊重和莊嚴的特點。

題目4：請分析進行曲的ABA三段體結構是如何表現進行曲的特點的。

答案：進行曲的ABA三段體結構是表現進行曲特點的重要元素。A段為主題，通常是一個鮮明的旋律，表現出進行曲的莊重和莊嚴。B段為對比主題，通常與A段形成對比，表現出進行曲的多樣性和變化。A段的重復作為結束，加強了進行曲的莊重和莊嚴的氛圍。通過ABA三段體結構，進行曲表現出主題鮮明、對比豐富、結構嚴謹的特點。

題目5：請解釋進行曲在音樂中的作用和意義。

答案：進行曲在音樂中的作用和意義非常重要。進行曲通常用于儀式、慶典、體育比賽等場合，能夠營造出莊重、莊嚴的氛圍。進行曲的節(jié)奏感和力量感能夠激發(fā)人們的情感和熱情，增強活動的氛圍和感染力。進行曲還能夠表現音樂家的技藝和創(chuàng)造力，為音樂家提供展示自己才華的機會。進行曲在音樂中的作用和意義不僅限于娛樂和儀式，還具有表達情感、傳遞信息、激發(fā)人們情感和創(chuàng)造力的作用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成進行曲的基本概念、組成部分和原理的復習，加深對進行曲的理解。

2.分析并總結進行曲的特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲等，以及如何表現進行曲的莊重和莊嚴。

3.欣賞并分析至少兩首進行曲，包括拉德茨基進行曲，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等特點，以及其在音樂中的作用和意義。

4.嘗試創(chuàng)作一首進行曲，表現進行曲的莊重和莊嚴，以及其節(jié)奏感和力量感。

作業(yè)反饋：

1.對學生的進行曲基本概念、組成部分和原理的復習作業(yè)進行批改和反饋，指出存