城西教育集團(tuán)七年級語文月度學(xué)情了解（一）

城西教育集團(tuán)七年級語文月度學(xué)情了解（一）積累與運(yùn)用（36分）城西的校園是多么和諧美麗呀！當(dāng)你徜徉在靜mì（）的校園里，秋風(fēng)毫不吝嗇地帶來桂花的香氣；當(dāng)你流連在走廊上，同學(xué)們讀書聲整齊liáo（）亮。抬頭仰望，天是那么的藍(lán)，仿佛一位畫家打翻了一個(gè)zhù（）蓄多年的靛青顏料盒。如果運(yùn)氣好，你還可以看到一隊(duì)隊(duì)大雁從云xiāo（）中飛過，為這片寧靜的天空增添了無限的生機(jī)。根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）2.下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.清風(fēng)閑度，暗香浮動(dòng)，她深深地吸了一口微醺的春意，笑得天真爛漫，笑得花枝招展。原來黯淡過后，是皎潔的明月，是春暖花開。B.這樣以林護(hù)田，以草養(yǎng)牧，將有機(jī)肥還田，能夠使農(nóng)林牧互相促進(jìn)，各得其所。C.告別時(shí)，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。D.她好像生氣了，那原本一雙和善的目光的此刻變得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）（3分）A．春天是美麗的，三月如桃花一樣，紅灼灼的；四月則似青柳，綠蔥蔥的。B．母親打孩子，是出于愛孩子呢。還是出于別的原因呢？C．“我這樣地用藥還會不大見效，”陳蓮河先生說，“我想，可以請人看一看……”D．散文集《朝花夕拾》收錄了《五猖會》《父親的病》《藤野先生》等多篇散文。4.下列解說正確的一項(xiàng)是（）（3分）看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。頓時(shí)，那些大塊翡翠摔成塵霧和碎末。解說：這段話運(yùn)用了借喻和擬人地修辭手法?！百n教”“垂問”“拙見”“久仰”解說：以上四個(gè)稱謂都是敬辭。我們就像是斷了線的風(fēng)箏，躲藏在云朵里，一邊跟著風(fēng)走，一邊欽羨著美麗的日出。解說：這個(gè)句子中的“風(fēng)箏”“云朵”是名詞，“里”是介詞。學(xué)習(xí)成績能否提高，取決于學(xué)生自己全力以赴。解說：這個(gè)句子沒有語病。5.下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）《次北固山下》這首詩描繪了一幅江南春天的壯麗畫面，寫出了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情，并流露出詩人思念故鄉(xiāng)，思念親人的真摯情懷?！稘?jì)南的冬天》中作者抓住濟(jì)南地處北國而冬季氣候“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽光、小雪、山山水水、抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風(fēng)光的摯愛深情?！洞骸肥且黄Z言優(yōu)美，意境和諧的寫景抒情散文。作者朱自清在文中表現(xiàn)了春天里自然萬物勃發(fā)的生命力，表達(dá)了對春天和生活的熱愛，抒發(fā)了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情?！蛾愄鹋c友期行》選自《世說新語》，是宋朝劉義慶組織編寫的一部志人小說集。6.根據(jù)提示填寫課文原句。（8分）①______________________________,大小的蝴蝶飛來飛去。②春天像健壯的青年,__________________________,他領(lǐng)著我們上前去。③鄉(xiāng)書何處達(dá),_______________。④________________,江春入舊年。⑤古詩中,有詩人借物傳情,如“______________________,______________________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》),借明月寄托詩人對遠(yuǎn)方朋友的牽掛；有的借景抒情,如“____________,______________________”(《天凈沙·秋思》),借“夕陽”表達(dá)作者的羈旅之思。7.綜合性學(xué)習(xí)（12分）班級開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請把它們用斜線連接起來。（4分）A.童年時(shí)代要好的朋友 a.君子之交B.沒有抵觸、感情融洽的朋友 b.竹馬之交C.經(jīng)歷過艱難困苦的朋友 c.莫逆之交D.平淡如水的朋友 d.患難之交（2）本次綜合性學(xué)習(xí)預(yù)備了三種活動(dòng)形式，請你幫忙再設(shè)計(jì)兩種。（2分）活動(dòng)一：識字解讀朋友內(nèi)涵；活動(dòng)二：活動(dòng)三：（3）小元要到好朋友小方家里玩，小元問小方：“你媽媽在家嗎？”如果是在古代，小元應(yīng)該稱呼小方的媽媽為（）（3分）A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨（4）考試時(shí)你的好友小輝想抄你的答案，你沒有理會?？纪旰笏鷼獾卣f：“真不夠朋友！”你這樣對他說道：“”（3分）二、閱讀理解（49分）（一）閱讀下面的古詩，回答問題。（5分）送劉帥歸蜀【宋】危稹萬水朝東弱水①西，先生歸去老峨眉。

人間那得樓千尺，望得峨眉山②見時(shí)?！咀⑨尅竣偃跛汗潘@里是以弱水西流隱喻友人西歸。②峨眉山：山名，為中國佛教四大名山之一。位于四川峨眉市西南。8.下列對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）首句別出心裁，寫出萬水朝東流入大海，只有弱水向西去，襯出友人西歸途中的孤冷。前兩句點(diǎn)出送別之意以及詩人即將歸去的地點(diǎn)，暗含其要?dú)w隱峨眉山的心愿。后兩句道出別后難再逢，詩人希望登上千尺高樓，遙望數(shù)千里外峨眉山的心愿。這首送別詩以奇想取勝，既在意料之外，又在情理之中，翻出新意，獨(dú)具風(fēng)采。詩中連用兩個(gè)“水”字有什么作用？（2分）閱讀下面的文言文，完成各題。（14分）諸葛恪字元遜，諸葛亮兄瑾①之長子也。恪父瑾面長似驢。一日，孫權(quán)大會群臣，使人牽一驢入，長檢②其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益③兩字?！币蚵犈c筆。恪續(xù)其下曰：“之驢”。舉坐歡笑。乃以驢賜恪。他日復(fù)見，權(quán)問恪曰：“卿父與叔父孰賢？”對曰：“臣父為優(yōu)?！睓?quán)問其故。對曰：“臣父知所事叔父不知以是為優(yōu)?！薄咀⑨尅竣勹褐钢T葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父，三國時(shí)吳國重臣。②長檢：指用紙做的長標(biāo)簽。③益：增加。10.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）因風(fēng)起（）（2）太丘舍去（）使人牽一驢入（）（4）對曰（）11.請你根據(jù)朗讀節(jié)奏用“/”給文中劃線句子斷句。（限斷2處）（2分）臣父知所事叔父不知以是為優(yōu)12.解釋下列句子。（4分）與人期行，相委而去。卿父與叔父孰賢？13.面對孫權(quán)君臣對父親地戲謔和欠尊重，諸葛恪是如何化解尷尬的？表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？（4分）名著閱讀（15分）14.魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請根據(jù)書中幾處白描填出對應(yīng)的人名。（4分）①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了:這一點(diǎn)頗不同。()②這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()③仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！()④在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。()閱讀《五猖會》(節(jié)選)，回答問題。（11分）要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因力那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”’有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！彼麄兌嫉群蛑?；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房；一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。15.賞析文中畫波浪線的句子。（3分）

從人物描寫的角度分析畫橫線句子的作用。（3分）文末兩段寫大家高興，而“我”卻覺得“似乎都沒有什么大意思”，這里運(yùn)用了怎樣的寫作手法？反映了什么？（3分）從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？（2分）（四）閱讀下面的作品，完成問題。（15分）半片鐵鈴搖響的夏天閆敏哲①“算黃算割，一割就落……”夏收前這神奇的鳥一叫，關(guān)中地區(qū)的小麥就成熟了，掛在后院墻上的鐮刀，早已銹跡斑斑，每到麥黃的季節(jié)，“刺啦刺啦……”磨鐮刀的聲音似乎又在耳邊縈繞，門前老槐樹上掛著的那半片鐵鈴也在風(fēng)中輕輕地?fù)u響，樹下有孩子的身影跳起來在夠，那高過頭頂系它的麻繩在空中輕輕地蕩。②搭鐮割麥的清早，熱氣就開始在頭頂上蒸騰，草帽下磨鐮刀的父親穿個(gè)背心汗衫敞著懷圪蹴在地上，用手試試他磨好的刀刃，感覺還不夠嚓嚯，就給磨石上再撩些水，繼續(xù)磨，麻雀站在樹上、院墻、房檐上嘰嘰喳喳的湊熱鬧，鍋頭前做飯的母親，風(fēng)箱拉得比平時(shí)都響。③村頭不再有婆娘們聚堆說別人的閑話，都早早做好了飯，吃完跟在男人后頭，拉上架子車提著鐮刀往地里趕，難免有嫌磨蹭急眼罵咧咧的男人，女人這時(shí)一般都識趣不還嘴，只是拉著個(gè)臉，跟著給地里趕。④平時(shí)亂跑的狗，都乖乖的臥在門口，吐著舌頭看家里人出來進(jìn)去的忙活，鄰居家被硬拽著出來的灰驢打著響鼻，“歐啊歐啊……”叫得不情不愿。⑤忙活的人們都趕著去了地里，老槐樹守著的村子就異常的安靜了，除了身體不行的他爺他婆還有幾個(gè)碎娃比較悠閑，其余的都拉開架勢，撅著屁股哈著腰散落在金色麥浪翻滾的地里。⑥割麥人手腳并用，身后是倒下的麥子被順手捆扎齊整的麥捆，站了一冬一春的麥子，終于四仰八叉躺在屁股后面新割的麥茬地上，沖鋒在前的大多是男人，也有潑辣的婆娘沖到前面，急性子和慢性子這時(shí)在麥地讓人一目了然。⑦草帽下的臉都熱成了紅芋蛋，掛在脖子上的毛巾能擰下汗，麥芒刺痛著黝黑的胳膊，順著褲腿有時(shí)還給里面竄，這些，割麥的人早已習(xí)慣。累了直起腰，如果能有一股風(fēng)吹來正好，喝一口提來的涼茶或者白糖水，老繭的手掌搓開顆粒飽滿的一個(gè)麥穗，吹掉麥芒混雜的麥殼，一把扔進(jìn)嘴里嚼嚼，望著大太陽底下還沒割完的麥子，只覺得有個(gè)好收成心里比啥都甜。⑧家家急著搶收，“蠶老一時(shí)，麥?zhǔn)煲簧?，”就怕麥子熟了落在地里頭，讓這一年白忙活了，割完的麥都急著拉回到麥場上去，要說這架子車上裝麥可是個(gè)技術(shù)活，一層一層一捆壓著一捆，被骨叉挑起的麥捆又高高地扔到車頂，架子車裝得像個(gè)山頭，結(jié)果車轅前只能容下一個(gè)人，隱約還能看見兩個(gè)轱轆的邊邊，拉車的人要跳起來才能壓下車轅，肩上拉車的繩子幾乎嵌入骨頭里，后腿用力蹬，前半身幾乎與麥地平行，脖子暴著青筋探著腦袋奮力的向前。婆娘和娃在架子車后面連推帶掀，這滿滿高山似的架子車，裝不好走半路倒了可就叫苦連天。⑨提前統(tǒng)一碾光的麥場，每家都會分到一塊地方，長方形、圓形或者不規(guī)則的麥積子在麥場堆成一座座山，轟隆隆的幾臺打麥機(jī)黑白不停的連軸轉(zhuǎn)，打麥揚(yáng)麥完成后，你看頭頂帕帕的婆抽煙鍋的爺就開始幫忙晾曬了，不停的用竹耙耙去陽坡里來回?cái)嚭?，一趟又一趟，累了就圪蹴在樹蔭下或者麥積子的涼坡歇著，娃們光著腳在滾燙的麥場上瘋跑耍鬧，偷爬到麥積子的頂端，掏洞然后藏在里邊，洞小人多，你擠我我擠你一起咯咯咯的傻笑。⑩晚上，麥場里發(fā)電機(jī)的燈泡前，成群的飛蛾直瞇人的眼，那時(shí)的父母都年輕，干一天重活晚上還得挨家?guī)兔Υ螓?，半夜回家歇上一覺第二天就又有了力氣，曬干的麥子把它一袋一袋扛著入倉，再種上一茬玉米或者西瓜這夏收芒種才算收場。?一到這個(gè)季節(jié)，那火辣辣的夏收就縈繞在心頭，那時(shí)干活不干活的人都用大老碗吃飯，你端著一老碗扯面，他端一老碗攪團(tuán)，吃啥飯誰也會笑話誰，飯好飯壞誰也不彈嫌，圪蹴在掛著半片鐵鈴的老槐樹下，男女老少的老碗會圍成了一圈圈。?遠(yuǎn)離了多少個(gè)日夜啊，多么想念蹲在地頭汗如雨下的那個(gè)夏天，想那滿眼都是金色麥浪翻滾一望無際的麥田，如果可以那怕成為麥田里一株青澀的麥穗，好讓父母握在年輕有力的手里邊。?那時(shí)總覺得長大的過程太慢，在想逃離的年齡，突然就有了煩惱，曾經(jīng)以為自己的孤獨(dú)有村莊那么大，走遠(yuǎn)了，才知大槐樹下雞飛狗跳的煙火成了我再也回不去的遺憾。?貧窮的日子早已時(shí)過境遷，朦朧的記憶成了黑白片，忘不了門前掛著半片鐵鈴的那個(gè)老槐樹，就連村頭那幾個(gè)長得看起來不好惹的婆娘，日漸模糊的記憶里也都變得慈眉善眼。?站在北方的邊城看長安，漫漫長夜我又走入那個(gè)半片鐵鈴搖響的夏天。（選自《齊魯文學(xué)》）【注釋】①圪蹴（gējiu）：方言，蹲。19.作者記憶中的“夏收”氛圍很濃烈，主要通過哪些場景來展現(xiàn)？請簡要概括。（4分）20.隨文批注是良好的閱讀習(xí)慣。請根據(jù)提示補(bǔ)全下面批注內(nèi)容。（5分）①草帽下的臉都熱成了紅芋蛋，掛在脖子上的毛巾能擰下汗，麥芒刺痛著助黑的胳膊，這些，割麥的人早已習(xí)慣。（2分）從這里我讀出了三點(diǎn)：農(nóng)人割麥的天氣酷熱、、②拉車的人要跳起來才能壓下車轅，肩上拉車的繩子幾乎嵌入骨頭里，后腿用力蹬，脖子暴著青筋探著腦袋奮力地向前。（3分）此處細(xì)節(jié)描寫極為傳神：21.朗讀文章第?和?段，在語速、感情處理上你有怎樣的朗讀建議？請根據(jù)對文段的理解說一說。（3分）22.本文題為《半片鐵鈴搖響的夏天》，其實(shí)作者的記憶里有很多標(biāo)識性的東西，如果另選一種代表物來擬題，你會怎么擬？文章最后一段又如何點(diǎn)題照應(yīng)？（3分）重?cái)M標(biāo)題：改寫結(jié)尾：三、作文（60＋5分）（5分為卷面書寫分）23.請以“我愿做____________的人”為題目,寫一篇文章。提示:橫線上可以填寫“追夢”“感恩”“獨(dú)立”“讀書”“快樂”……要求:(1)請先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。(2)立意自定,文體不限（詩歌除外）。(3)字跡工整,書寫清楚,字?jǐn)?shù)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。城西教育集團(tuán)七年級語文月度學(xué)情了解（一）答案1.（4分）謐嘹貯霄2.（3分）C3.（3分）B4.（3分）A5.（3分）D6.（8分）①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著②有鐵一般的胳膊和腰腳③歸雁洛陽邊④海日生殘夜⑤我寄愁心與明月隨君直到夜郎西。夕陽西下斷腸人在天涯7.（12分）（1）（4分）A——bB——cC——dD——a（2）（2分）交友之道名家說歷史好友故事會（3）（3分）C（4）（3分）示例：小明，考試時(shí)我沒有讓你抄答案，是因?yàn)榭?/p>