教學(xué)案例三峽(人教版八年級(jí)必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

教學(xué)案例三峽（人教版八年級(jí)必修）

教案教學(xué)設(shè)計(jì)■？篇

教學(xué)案例三峽（人教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)案例三峽（人教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握三峽的基本概念和構(gòu)造特征。

2.了解三峽工程的實(shí)施與建設(shè)過(guò)程。

3.理解三峽工程的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)等方面的影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握三峽的構(gòu)造特征及其對(duì)周?chē)孛驳挠绊?/p>

2.了解三峽工程的建設(shè)過(guò)程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的影響。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解三峽工程對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的影響。

2,了解三峽工程的建設(shè)過(guò)程。

四、教學(xué)方法與手段

1.情境教學(xué)法

2.探究教學(xué)法

3.案例分析法

五、教學(xué)步驟

Step1.導(dǎo)入新課

引出教材Unit1的學(xué)習(xí)主題并自暴其思，讓學(xué)生在小組合作

中，借助相關(guān)材料，自我發(fā)現(xiàn)三峽工程的建設(shè)過(guò)程。教師根據(jù)

批改課題進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三峽工程建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)

的影響。

Step2.學(xué)習(xí)三峽工程構(gòu)造

通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生了解三峽地區(qū)的地貌特征和構(gòu)造形成,

以及它們對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的影響。教師通過(guò)案例的形式激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情，并通過(guò)探究教學(xué)的形式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通

過(guò)多角度的構(gòu)造特征了解三峽。

Step3.了解三峽工程的實(shí)施過(guò)程

通過(guò)講授三峽工程的建設(shè)史，重點(diǎn)介紹三峽工程的設(shè)計(jì)思路,

介紹建設(shè)計(jì)劃與實(shí)際施工的差別；關(guān)注工程施工的難點(diǎn)，獲得

建設(shè)成功的經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)其用在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

Step4.三峽工程對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等方面的影響

講授三峽工程的對(duì)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)等方面帶來(lái)的影響，探究

各項(xiàng)影響成因，讓學(xué)生明確建設(shè)的背后有強(qiáng)大的協(xié)調(diào)機(jī)制，而

又存在一種積極的傾向，讓社會(huì)吸引人也是社會(huì)母體獨(dú)特性的

體現(xiàn)。

Step5.調(diào)研三峽工程的生態(tài)和環(huán)境影響

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，體驗(yàn)三峽工程帶給人類(lèi)的美景，把工

程的環(huán)境影響聯(lián)系到具體的實(shí)踐上，讓學(xué)生了解三峽工程的生

態(tài)與環(huán)境問(wèn)題，體驗(yàn)工具性的價(jià)值。

六、教學(xué)反思

通過(guò)情境教學(xué)法，探究教學(xué)法和案例分析法，本節(jié)課能夠讓學(xué)

生更全面的了解三峽工程的基本概念和實(shí)施過(guò)程，目前的創(chuàng)新

思路是：由多角度深度出發(fā)，掌握諸多核心點(diǎn)，使學(xué)生更能理

解三峽工程在生態(tài)和環(huán)境等各方面的作用。但也需提醒學(xué)生不

要在贊美速度和挑戰(zhàn)歷史中產(chǎn)生過(guò)分的分歧，而是需要在探索

中構(gòu)造出建設(shè)性的閱讀方法，融合出全新的教學(xué)思路

通過(guò)情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)三峽工程，從多角度了解其

構(gòu)造特征、實(shí)施過(guò)程和對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等方面的影響。同

時(shí)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研體驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻地了解三峽工程的生態(tài)

和環(huán)境問(wèn)題。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生更全面、深入地了解三

峽工程，并通過(guò)構(gòu)造建設(shè)性的閱讀方法融合出全新的教學(xué)思路

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)三大水利工程之一一一三峽工程的歷史和背景。

2.理解三峽工程建設(shè)的過(guò)程和技術(shù)。

3.了解三峽工程建成后對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

4.學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.三峽工程的歷史背景和建設(shè)。

2.三峽工程的工程技術(shù)和設(shè)計(jì)。

3.三峽工程對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

三、教學(xué)方法

本課采用多媒體課件、講授+討論、小組合作和問(wèn)題解答等教

學(xué)方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)展示三峽大壩的圖片引起學(xué)生的興趣和好奇心，然后向?qū)W

生簡(jiǎn)要介紹三峽大壩。

2.知識(shí)點(diǎn)闡釋?zhuān)?0分鐘）

通過(guò)課件展示，講解三峽大壩、船閘、電站和移民等相關(guān)知識(shí),

讓學(xué)生了解三峽大壩的歷史和背景。

3.問(wèn)題探究（15分鐘）

分組討論，每個(gè)小組給學(xué)生引入一個(gè)問(wèn)題，例如：三峽大壩如

何實(shí)現(xiàn)調(diào)度？三峽大壩對(duì)環(huán)境有哪些影響？以及新移民在搬遷

后如何維持生計(jì)等問(wèn)題。

4.問(wèn)題解答（20分鐘）

將問(wèn)題引導(dǎo)到具體問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)資料回答問(wèn)

題。

5.課堂總結(jié)（10分鐘）

在講解、討論和解答問(wèn)題后，根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題和回答進(jìn)行

總結(jié)，為學(xué)生提供一個(gè)全面和深入的了解三峽大壩的機(jī)會(huì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)《三峽大壩對(duì)中國(guó)的影響》，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解

三峽大壩的建設(shè)、發(fā)展和影響。

五、教學(xué)評(píng)估

L教師在講解、討論和解決問(wèn)題中多次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的看法，以檢

測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度。

2.布置有趣的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

3.通過(guò)考試檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，確保學(xué)生已經(jīng)掌

握三峽大壩的知識(shí)。

六、教學(xué)反思

在本課中，我們采用了多媒體課件、講授+討論、小組合作和

問(wèn)題解答等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解三峽大壩的歷史和背景，了

解三峽大壩的影響，并通過(guò)自我探索和問(wèn)題研究，深入了解三

峽大壩對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，提高了學(xué)生的理解和表達(dá)能

力。這種教學(xué)方法具有廣泛的應(yīng)用前景，可以在今后的教學(xué)中

得到充分的使用和發(fā)揮

通過(guò)本課的教學(xué)，我們讓學(xué)生對(duì)三峽大壩的建設(shè)、發(fā)展和影響

有了更深入和全面的了解。學(xué)生在多媒體課件的呈現(xiàn)下，通過(guò)

小組合作和問(wèn)題解答，不僅了解了三峽大壩的歷史和背景，還

了解了三峽大壩對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。同時(shí)，我們采用了

多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的理解和表達(dá)能力。通過(guò)考試評(píng)估,

我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)。這種教學(xué)方法實(shí)踐

證明是非常有效的，將為今后的教學(xué)提供借鑒

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一、教學(xué)前的準(zhǔn)備

開(kāi)學(xué)伊始，針對(duì)八年級(jí)必修的三峽教材內(nèi)容，我在教學(xué)中需注

意以下幾個(gè)方面及準(zhǔn)備工作：

1、閱讀并整理教材內(nèi)容，了解教材內(nèi)容的難易程度以及相關(guān)

教學(xué)目標(biāo)。

2、了解學(xué)生的學(xué)情以及三峽文化中存在的問(wèn)題，為教學(xué)提供

科學(xué)性參考。

3、整合授課資源，為教學(xué)提供豐富而有效的教學(xué)資源。

二、教學(xué)目標(biāo)的確定

1、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)三峽湖區(qū)的地理環(huán)境、三峽的歷史文化背景，讓學(xué)生

了解三峽的自然景觀以及悠久的人文歷史的內(nèi)涵和意義，并能

夠做到正確運(yùn)用相關(guān)地理術(shù)語(yǔ)。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓學(xué)生懂得如何收集自然、

經(jīng)濟(jì)、科技等方面的信息資源并能夠進(jìn)行綜合分析、評(píng)價(jià)。

3、態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)自然的情感、增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)和

責(zé)任感、熱愛(ài)祖國(guó)多姿多彩的山山水水。

三、教學(xué)方法

1、講授法

通過(guò)展示、講解、舉例等方式，讓學(xué)生對(duì)三峽有更全面的了解

和認(rèn)識(shí)。

2、問(wèn)答法

利用豐富的三峽教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題和答

案來(lái)建立正確的認(rèn)識(shí)和觀念。

3、討論法

針對(duì)三峽文化和人類(lèi)活動(dòng)的歷史，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，互相討

論，借此提高學(xué)生的思考能力和判斷合理性。

四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)：三峽湖區(qū)概念的認(rèn)識(shí)

1、導(dǎo)入

通過(guò)展示三峽大壩的照片，讓學(xué)生了解三峽的基本情況，并激

發(fā)學(xué)生的探索興趣。

2、知識(shí)講授

對(duì)三峽的地理位置、地形地貌、氣候等方面進(jìn)行講解，讓學(xué)生

理解三峽的自然環(huán)境。

3、討論互動(dòng)

通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，以如何適應(yīng)三峽特有環(huán)境

為出發(fā)點(diǎn)，討論如何保障和提高三峽地區(qū)的生物多樣性，培養(yǎng)

學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍愛(ài)生物的意識(shí)。

第二節(jié)：三峽文化的認(rèn)識(shí)

1、導(dǎo)入

通過(guò)展示與三峽相關(guān)的文化遺址及文化符號(hào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于三

峽文化的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三峽文化。

2、知識(shí)講授

講解三峽歷史文化背景及其所承載的文化內(nèi)涵。通過(guò)多媒體展

示、PPT顯示文字等方式，讓學(xué)生全面了解三峽文化的基本特

色、歷史韻味和代表性文化符號(hào)。

3、討論互動(dòng)

以文化遺址和文化符號(hào)為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，培

養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和傳承人類(lèi)珍貴文化的意識(shí)。

第三節(jié)：三峽建設(shè)與環(huán)保問(wèn)題

1、導(dǎo)入

通過(guò)展示三峽建成前、建成后的照片對(duì)比，引出對(duì)于建設(shè)與環(huán)

保的問(wèn)題。

2、知識(shí)講授

講解三峽建設(shè)的背景、過(guò)程、現(xiàn)狀及其所帶來(lái)的環(huán)境效益和經(jīng)

濟(jì)效益。

3、討論互動(dòng)

通過(guò)讓學(xué)生分角色模擬講述三峽建設(shè)與環(huán)保問(wèn)題的影響、利弊

等，以提高學(xué)生思考和判斷問(wèn)題的能力，并借此引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)

綠色環(huán)保意識(shí)。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生回家調(diào)查與三峽有關(guān)的信息，并寫(xiě)下自己的觀察與

體驗(yàn)，為下一次的教學(xué)作好鋪墊。

2.要求學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)于環(huán)境保護(hù)的理解和