人教部編統(tǒng)編版小學語文四年級下冊語文預習單(含答案)

統(tǒng)編版四年級下冊語文課文預習單（含答案）

1.古詩三首

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文,我能把課文讀得（選一選）

正確（）流利（）有感情（）

2.我能嘗試著背誦這三首古詩詞。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

徐（）籬（）疏（）雜（）鋤（）錄U（）

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

宿—（）籬—（）疏—（）蜻—（）蜓—（）

茅—（）檐—（）翁—（）賴—（）剝—（）

書寫提示：“蜓”字的右邊是“廷”，不要寫成“延”；“檐”字的筆畫較多，要寫得緊湊

一些,其中右下部分“言”的橫畫長短及間距安排要合理。

感知詞語

③把詞語和相應的意思連起來。

疏疏老翁和老婦。

陰隨興而寫的詩。

翁媼稀疏。

無賴樹蔭。

雜興頑皮、淘氣。

梳理內(nèi)容

①《宿新市徐公店》的作者是，詩中描繪了一幅的景象和

一群的兒童,展現(xiàn)了一幅的畫面。

②《四時田園雜興》（其二十五）是代詩人寫的七言絕句。這首詩

描寫的是的田園景色。

③《清平樂?村居》的作者是,這首詞描繪了的生活情

態(tài),表現(xiàn)了生活之美和人情之美。

1

部編

思考問題

①《宿新市徐公店》中哪兩句詩是描寫兒童活動的?用“一一”畫出來；《清平樂?村居》

這首詞中哪兩句運用白描的手法勾勒出江南農(nóng)村的特色?用“_____”畫出來。

②“日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛”這兩句詩是什么意思？

搜集資料

搜集作者楊萬里、范成大、辛棄疾的簡介，加深對他們的了解。

搜集描寫鄉(xiāng)村生活的詩詞讀一讀，感受鄉(xiāng)村生活的美好。

質疑問難

讀了課文,我心中還有一些疑惑,我要趕快把這些問題寫下來！

2鄉(xiāng)下人家

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文,我能把課文讀得（選一選）

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個自然段。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

構（）冠（）樸（）素（）率（)

倘（）附（）搗（）繪（）諧（)

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

構_()飾_()蹲_()序_()率.

覓_（）聳_（)踏—()寄_()眠.

書寫提示：“蹲”字是左右結構，在書寫時要注意“酋”中不能少寫短橫；“序”字是半

包圍結構，左上部的“廣”的撇畫要寫得舒展，右下部的“予”不要多加一撇寫成“矛”;

“寄”字的上下部要寫緊湊，“大”變最后一筆捺為點。

2

部編

感知詞語

③聯(lián)系上下文或查閱工具書,理解下列詞語的意思。

時令：___________________________________________________

覓食：___________________________________________________

倘若：___________________________________________________

和諧：___________________________________________________

④按查字典的要求填空。

“冠”字用部首查字法應先查_______部，再查________畫。在“雞冠花”一詞中的讀

音是，我能用它的另一個讀音組詞：

梳理內(nèi)容

作者依次描寫了哪些生活的場景?請你在括號里填上相應的序號。

（）鮮花綻放圖（）瓜藤攀檐圖（）月夜睡夢圖

（）雞鴨覓食圖（）雨后春筍圖（）院落晚餐圖

思考問題

你對課文描寫的哪一處景致最感興趣?用“一一”在課文中畫出相關語句。

讀了這篇課文，你體會到了作者怎樣的感情？

搜集資料

搜集描寫鄉(xiāng)村景色的美文讀一讀，加深對鄉(xiāng)村生活的了解。

質疑問難

讀了課文,我心中還有一些疑惑,我要趕快把這些問題寫下來!

3天窗

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個自然段。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

3

部編

1.給下列字注音

慰()藉()

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

慰_()藉_()銳_()灘_()帳_()

爍_()蝙_()蝠_()霸_()鷹_()

書寫提示:“藉”字的橫畫較多，要注意長短的變化和間距的均勻；“鷹”字的部首是“廣”,

“1”要寫得舒展，里面的“隹”不要寫成“住”。

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應的詞語。

(1)安慰；撫慰。()

⑵強大的使人畏懼的力量。()

⑶鋒利的，尖而快的。()

4.給下面的多音字組詞。

bbu()bo()

梳理內(nèi)容

本文是文學大師以自己的為題材而寫的一篇散文。主要寫了一

個孩子借助,觀看,并由此產(chǎn)生了的

故事，表達了孩子們對的向往與追求。

思考問題

1.課文中哪句話出現(xiàn)了兩次？用“一一”畫出來。

2.孩子把從天窗看到的“一條黑影”想象成什么？你從中體會到了什么？

搜集資料

1.搜集茅盾的簡介及相關的故事讀一讀，加深對作者的了解。

2.搜集其他描寫童年生活或大自然美景的文章讀一讀，背一背，感受語言文字的魅力。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

4

部編

4三月桃花水

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個自然段。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

綺（）談（）

感知詞語

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

綺麗：_______________________________________________________________

纖細：_______________________________________________________________

沉醉：_______________________________________________________________

3.給下面的多音字組詞。

和h6()he()hu()

hud()hud()

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

作者把叫作桃花水。課文從水的和兩個方面描寫

了春天的美麗，字里行間都洋溢著作者之情。

思考問題

L課文中哪些句子運用了擬人的修辭手法？用“一一”畫出你最喜歡的一句。

2.作者把三月的桃花水分別比作什么？

搜集資料

搜集描寫春天的成語、詩詞或美文讀一讀，進一步感受春景的美麗，體會語言文字的魅

力。

質疑問難

5

部編

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

5.琥珀

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個自然段。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音

琥（）珀（）嗡（）脂（）拭（）滲（）

俯（）番（）埋（）澎（）湃（

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

怒_（）吼_（脂_()拭_()餐_()

晌—（）辣—（掙_()刷_()測_()

書寫提示：“拭”字是左右結構，右邊的“式”不要多加一撇；“餐”字的筆畫較多，要

寫得緊湊些，在書寫的時候要注意右上部分是“又”，不要寫成“夕”。

感知詞語

3.把詞語和相應的意思連起來。

拂拭液體濃度高，有黏性，不易流動

澎湃嬋掉或擦掉（塵土）。

黏稠形容身體前后晃動。

前俯后仰形容波浪互相撞擊。

4.給下面的多音字注音并組詞。

扎：（）（）（）

梳理內(nèi)容

本文是一篇說明文，也可稱。作者是德國作家,他用極其活

潑、通俗易懂的文筆和充分的想象，介紹了有關的科學知識，假想了這塊

6

部編

琥珀、的過程，以及它在

思考問題

1.讀課文，列舉出松脂球形成的條件。

2.松脂球是怎樣變成化石的？

搜集資料

搜集和琥珀有關的圖片或文字資料讀一讀，加深對琥珀的了解。

搜集《太陽》《黃河象》等科學小品文讀一讀，進一步了解科學小品文的特點。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

6飛向藍天的恐龍

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個自然段。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

鈍（）僅（）描（）隧（）衍（）噸（）

顱（）膨（）捷（）棲（）辟（）嶄（）

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

笨_（）鈍_（）鴿_（)毫_()末_(

隧_（）噸_（）膨_（)翼_()辟_(

書寫提示：“末”字要與“未”字區(qū)別開來；“翼”字是上下結構，在書寫的時候要注意

7

部編

上面的“羽”不帶鉤；''辟"字的左邊不要寫成“啟”。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

遲鈍：_____________________________________________________________

五彩斑斕：_________________________________________________________

描繪：_____________________________________________________________

點睛之筆：_________________________________________________________

敏捷：_____________________________________________________________

開辟：_____________________________________________________________

梳理內(nèi)容

本文是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)提出的一種假說：―

____________________________________________?？茖W家們經(jīng)過不懈努力，有了一些

發(fā)現(xiàn)，他們希望找到更多、更充分的證據(jù)，揭示恐龍飛向藍天這一歷史進程。

思考問題

1.是什么給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛之筆”？用“一一”在課文中畫

出相關語句。

2.恐龍變成鳥類的演化過程是什么？

搜集資料

搜集恐龍演化的相關資料讀一讀，進一步加深對恐龍的了解。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

7納米技術就在我們身邊

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個自然段。我能給自然段標上序號。

8

部編

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

乒（乓（）碳（擁（菌（臭（

蔬（癌（）癥（）疾（灶（

會寫字

2.讀一讀，寫一寫，并組詞。

納.）箱.）臭.）蔬.）碳.

隱）健疾.）防）需

書寫提示：“臭”字是上下結構，上面是“自”，不要寫成“白”；“健”字的右邊是“建”,

它的橫畫比較多，書寫時要注意長短的變化，間距要均勻。

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應的詞語。

⑴用不上力量；沒有能力或能力達不到。（

⑵探查某物；確定物體、輻射、化學化合物、信號等是否存在。（

⑶把所含物質或能量放出來。（

4.給下面的多音字注音并組詞。

率:

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

⑴納米技術是20世紀（）興起的高新技術。

A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代

⑵納米是非常非常小的（）單位。

A.體積B.重量C.長度D.速度

⑶冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有（）和（）功能。

A.殺菌B.除臭C.制冷D.制熱

思考問題

“碳納米管”有什么特點？用“一一”在課文中畫出相關語句。

課文的第4自然段是圍繞哪句話來寫的？

9

部編

搜集資料

搜集與納米技術有關的圖片或文字資料讀一讀，加深對納米技術的了解。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

8千年夢圓在今朝

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）個自然段。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

攬（）焰（）驅（）踐（）黨（）

懈（）施（）宛（）碑（）

感知詞語

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

九天攬月：______________________________________________________

先驅：__________________________________________________________

蒼穹：__________________________________________________________

震耳欲聾：______________________________________________________

梳理內(nèi)容

本文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)、的美好夢想所

進行的不斷的嘗試和追求，重點記敘了中華人民共和國成立以來中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)

展，在廣大科技人員、工人和解放軍官兵的不懈努力下，“”飛船的發(fā)

射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第個獨立掌握載人航天技術的國家，載人

航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。

思考問題

中華民族千年的飛天夢是怎樣逐步實現(xiàn)的？

10

部編

搜集資料

搜集介紹我國航天領域最新成就的相關資料讀一讀，增強民族自豪感。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

9短詩三首

朗讀課文

1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：

正確()流利()有感情()

2.我能嘗試著背誦課文。

生字新詞

會認字

1.會給下列字注音

漫()濤()

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

繁_()漫_()滅_()藤_()

蘿_()膝_()濤_()躲_()

書寫提示：''繁"字的筆畫較多，要寫得緊湊一些，下部的“系”不要多加一撇寫成“系”;

“藤”字是上下結構，不要寫成左右結構，它的右下部分不要寫成“水、

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應的詞語。

(1)磨滅，模糊難辨。()

(2)接二連三的思想活動。()

(3)清脆的響聲。()

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填一填。

11

部編

⑴這一組詩歌的作者是（）。

A.魯迅B.巴金C.老舍D.冰心

⑵詩歌表達了作者（）的思想感情。

A.對母親的依戀B.對大自然的贊美C.對朋友的懷念D.對祖國的熱愛

思考問題

“這些事一是永不漫滅的回憶”中“這些事”指的是什么？用“一一”在課文中畫出相

關語句。

《繁星》（一五九）這首詩中的兩個“風雨”分別指什么？

搜集資料

搜集冰心的生平資料讀一讀，加深對作者的了解。

搜集冰心《繁星》中的其他作品讀一讀，豐富自己的積累。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

10綠

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.我能嘗試著背誦課文。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

擠（）叉（）

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

瓶_（）擠_（）叉_（）揮_（）

字書寫提示：“瓶”字左右等寬，在書寫的時候要注意右邊“瓦”中的點不要漏寫；“揮”

部編

字的右邊是“軍”，禿寶蓋上面不要多加一點。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

倒翻：________________________________________________________

重疊：________________________________________________________

交叉：________________________________________________________

指揮：________________________________________________________

梳理內(nèi)容

詩歌依次寫了哪些內(nèi)容？在括號里填上合適的序號。

（）綠色在風中飄動

（）綠色聚集重疊的形態(tài)

（）眼前鋪滿綠色

（）綠色的豐富

（）整個自然空間充滿了綠色

思考問題

你從哪些詩句體會到綠的豐富？用“一一”在課文中畫出相關詩句。

這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

搜集資料

搜集朱自清的《綠》讀一讀，感受大自然的美麗。

搜集描寫大自然的詩歌讀一讀，背一背，豐富語言積累。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

11白樺

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。

部編

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

繡（）瀟（）綻（）朦（

朧（）暉（）徜（）徉（

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

樺_（）涂_（）茸_（繡_()瀟_(

穗_（）朦_（）朧_（寂—()霞_(

書寫提示：“繡”字是左右結構，在書寫的時候要注意右邊是“秀”，不要寫成“季”;“瀟”

字是左右結構，不要寫成上下結構。

感知詞語

3.把詞語和相應的意思連起來。

瀟灑不清楚；模糊。

朦朧（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束

徜徉形容來得很晚。

姍姍來遲閑游；安閑自在地步行

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的畫“J”，錯的畫“X”。

（1）《白樺》是蘇聯(lián)著名詩人葉賽寧的抒情詩。（）

⑵詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。（）

⑶詩的前兩節(jié)重在描摹白樺的內(nèi)在氣質，后兩節(jié)重在展現(xiàn)白樺的外在形象。（）

⑷這首詩歌表達了作者對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。（）

思考問題

課文中哪句話運用了擬人的修辭手法？用“一一”畫出相關詩句。

詩歌中的白樺給你留下了怎樣的印象？

搜集資料

搜集現(xiàn)代詩的相關資料讀一讀，了解現(xiàn)代詩的特點。

搜集描寫松、竹、梅、蘭的詩歌讀一讀，豐富自己的語言積累。

14

部編

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

12在天晴了的時候

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能嘗試著背誦課文。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

炫（）垢（）暈（）怯

曝（）赤（）涉

感知詞語

2.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

炫耀：_________________________________________________________

塵垢：_________________________________________________________

膽怯：_________________________________________________________

陰霾：_________________________________________________________

暈皺：_________________________________________________________

3.在括號里填上合適的詞語。（用課文中的詞語）

（）的小草（）的小白菊（）的暗綠

梳理內(nèi)容

本文是現(xiàn)代著名詩人寫的一首詩歌，整首詩運用的手法和形

象的語言生動地描寫了時的景色，給我們勾勒出一幅富有詩意的自然

風光圖，表達了詩人的心情。

思考問題

詩人在初晴的小徑中看到了什么？用“一一”在課文中畫出主要景物。

“炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢”這句詩是什么意思？

15

部編

搜集資料

搜集作者戴望舒的簡介讀一讀，加深對詩人的了解。

讀一讀冰心的《雨后》，感受詩人對生活的熱愛之情。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

13貓

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音

慮（）職（）蹭（）稿（）腔（）殃（）

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

憂_（）慮_（）貪_（）職_（）蹭_（）

解_（）遭_（）殃_（）盆_（）勃_（）

書寫提示：“憂”字的右邊是“尤”，不要寫成“龍”；“殃”字左窄右寬，右部“央”的

“1”為豎撇，書寫時要舒展。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

無憂無慮：______________________________________________________________

屏息凝視：______________________________________________________________

豐富多腔：______________________________________________________________

變化多端：______________________________________________________________

16

部編

生氣勃勃：______________________________________________________________

4.給下面的多音字組詞。

屏：bing（）ping（）

折：she（）zhe（）zhe（）

梳理內(nèi)容

本文作者是著名作家先生。課文細致、生動地描寫了成年貓的和

滿月的小貓們的。全文字里行間流露出作者對貓的之情。

貓的性格古怪體現(xiàn)在哪幾個方面？

思考問題

從文中哪些地方可以看出作者非常喜歡貓？用“一一”在課文中畫出兩處。

搜集資料

搜集作者老舍的相關資料讀一讀，加深對作者的了解。

搜集描寫貓的其他作品讀一讀，感受人與動物之間的和諧相處。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

14母雞

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

疙（）哼（）瘩（）侮（）啼（）

聾（）啄（）凄（）伏（）

會寫字

17

部編

2.讀一讀，寫一寫，并組詞。

毒_()績_()孵_()警_()戒_()

歪_()湯_()掘_()伏_()啼_()

書寫提示：“孵”字的左邊是“卵”，不要寫成“卯”；“警”字是上下結構，在書寫時注

意“言”的第一橫要長，下面兩橫略微短一些。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

顫顫巍?。篲____________________________________________________________

如怨如訴：_____________________________________________________________

趁其不備：_____________________________________________________________

欺侮：_________________________________________________________________

警戒：_________________________________________________________________

凄慘：_________________________________________________________________

按查字典的要求填空。

“惡”字用部首查字法應先查部，再查畫，在“兇惡”一詞中讀,

我還能用它的另外一個讀音組詞：o

梳理內(nèi)容

本文的作者是。課文以作者的情感變化為線索，前后情感變化鮮明。前半

部分寫了母雞、和的缺點；后半部分則描寫了

母雞和的優(yōu)點，塑造了“偉大的雞母親”的形象，而作者對

母雞的情感也由轉變?yōu)?表達了作者對母愛的贊頌之情。

思考問題

哪句話總的寫出了作者不敢討厭母雞的理由？用“一一”在課文中畫出相關語句。

課文的第4自然段在文中起什么作用？

搜集資料

搜集老舍的其他作品讀一讀，進一步了解其作品的語言特點。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

18

部編

15白鵝

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（有感情（

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音

囂（）侈（吭（）吠（促（頗（

奢（）茍（）侍（窺（伺（）供（

會寫字

2.讀一讀，寫一寫，并組詞。

吠）促)頗）劇茍.

壁）侍.館）敏捷

書寫提示：“譬”字是上下結構,上部是“辟”，左邊不要寫成“啟”；“侍”字的部首是

“彳”，在書寫時要與“待”區(qū)別開來；“館”字左窄右寬，右邊是“官”，不要寫成“宮”。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

左顧右盼：___________________________________________________________________

局促不安：___________________________________________________________________

三眼一板：___________________________________________________________________

從容不迫：___________________________________________________________________

揚長而去：___________________________________________________________________

4.給下面的多音字注音并組詞。

看：（）（）

梳理內(nèi)容

好一個的動物

音調(diào)：、厲聲呵斥

步態(tài)：、

部編

表達了作者對白鵝的之情。

思考問題

從哪些語句可以看出鵝的吃相是三眼一板？用“一一”在課文中畫出一處。

從什么地方可以看出作者對白鵝的喜愛？用“_____”在課文中畫出兩處。

搜集資料

搜集《白鵝》的其他片段或豐子愷的其他散文讀一讀，進一步體會作者幽默的語言風格。

搜集俄國著名兒童文學家葉?諾索夫的《白鵝》讀一讀，進一步感受白鵝的特點。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

16海上日出

朗讀課文

1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：

正確()流利()有感情()

2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

擴()殺U()鑲()

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

擴_()范_()努_()剎_()爛_()

替_()鑲_()紫_()僅_()

書寫提示：“替”字的左上角的“夫”最后一筆變捺為點；“鑲”字的右部是“襄”，兩

個“口”大小相等，下面兩個短撇，不要漏寫。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思

重荷：_________________________________________________________________

20

部編

一剎那：_______________________________________________________________

奪目：_________________________________________________________________

分辨：_________________________________________________________________

奇觀：_________________________________________________________________

4.給下面的多音字注音并組詞。

荷：（）（）

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的畫“?”，錯的畫“X”。

（1）《海上日出》是我國著名作家老舍先生的一篇非常優(yōu)秀的散文。（）

⑵作者通過描寫海上日出的不同景象，表達了對奇?zhèn)延^的大自然景觀的熱愛和贊美

之情。（）

⑶本文是按照早晨太陽變化的順序來寫的。（）

⑷從“負著”“一步一步”“努力上升”“沖破”“跳出”等一系列動詞可以形象地感悟

到太陽上升的動態(tài)之美。（）

思考問題

課文的中心句是哪一句？用“一一”畫出來。

作者寫了哪兩種情況下的日出奇觀？

搜集資料

搜集巴金的相關資料讀一讀，加深對作者的了解。

搜集描寫日出的其他美文讀一讀，進一步感受大自然的美麗。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來。

17記金華的雙龍洞

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

21

部編

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

浙（）簇（）臀（）漆（）蜿（）蜒（）

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

浙_（）杜_（）鵑_（）肩_（）臀_（）

額_（）乳_（）筍_（）端_（）源_（）

書寫提示：“肩”字右下部是“月”；“端”字的左邊的“立”最后一筆要變橫為提；“源”

字的右部是“原”，“廠”的上面不要多加一點。

感知詞語

3.根據(jù)意思寫出相應的詞語。

⑴形容山勢險峻，樹木繁茂。（）

⑵非常黑暗。（）

⑶曲折延伸。（）

⑷形容變化極多。（）

梳理內(nèi)容

作者游覽的順序是什么？請根據(jù)課文內(nèi)容在下面的括號里填上合適的序號。

（）外洞（）路上（）內(nèi)洞（）洞口（）出洞（）孔隙

思考問題

①雙龍洞名字的由來是什么？用“一一”在課文中畫出相關語句。

②內(nèi)洞的特點是什么？

搜集資料

搜集葉圣陶的相關資料讀一讀，加深對作者的了解。

搜集幾篇游記讀一讀，感受祖國景色的美麗。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

22

部編

18文言文二則

朗讀課文

我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：

正確（）流利（）有感情（）

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

恭（）勤（）焉（）卒（）

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

囊_（）螢_（）恭_（）勤_（）博_（）

貧_（）焉_（）逢_（）卒_（）

書寫提示：“恭”字的下面不要少寫一點；“博”字要與“搏”字區(qū)別開來；“焉”字上

面的“正”要寫得扁平一些。

感知詞語

3.把詞語和相應的意思連起來。

恭勤回去完成了學業(yè)。

通這。

練囊肅敬勤勉。

是通曉，明白。

方白色薄絹做的口袋。

還卒業(yè)正在。

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

（1）《囊螢夜讀》講述了的故事。

（2）《鐵杵成針》講述了的故事。

思考問題

課文中的哪句話描寫了車胤用螢火夜讀的場景？用“一一”畫出相關語句。

太白“還卒業(yè)”的主要原因是什么？

23

部編

搜集資料

搜集懸梁刺股、程門立雪、手不釋卷等小故事讀一讀，感受古人讀書的勤奮刻苦。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來！

19小英雄雨來（節(jié)選）

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

晉（）絮（）扭（)糠（)栓（)

捆（）綁（）尸（)劫（)斃（)

會寫字

2.讀一讀,寫一寫，并組詞。

晉_（）炕_（鉛—_(）胳一_()膊.

劫_（）綢_（扒—_(）敵一_()慌.

書寫提示：“膊”字是左右結構,部首“月”要寫得瘦長一些；“慌”字的右邊是“荒”,

書寫時不要多加一點。

感知詞語

3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語的意思。

黝黑：_______________________________________________________________

推推揉操：__________________________________________________________

劫難：_______________________________________________________________

嘟嘟嚷嚷：__________________________________________________________

翅起：_______________________________________________________________

24

部編

4.給下列多音字組詞。

吧：ba（)ba(

塞：sai(se()sai(

哇：wa（wa

梳理內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容,把每一部分的小標題補充完整。

①.③掩護李大叔

思考問題

①課文中多次描寫了還鄉(xiāng)河的景色，用“一一”畫出你最喜歡的一處。

②你認為雨來是一個怎樣的孩子?

搜集資料

搜集抗日戰(zhàn)爭時期小英雄的故事讀一讀，感受人物的品質。

質疑問難

讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問題寫下來!

20我們家的男子漢

朗讀課文

1.我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）:

正確（）流利（）有感情（）

2.課文共（）小節(jié)。我能給自然段標上序號。

生字新詞

會認字

1.給下列字注音。

做（）謎（）唇（）尚（)葷(

倔（）囑（）咐（）沮（)緒(

噴（）妨（）廓（)

感知詞語