人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《☆御風(fēng)萬(wàn)里》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《☆御風(fēng)萬(wàn)里》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《御風(fēng)萬(wàn)里》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)，掌握音高、音長(zhǎng)、音色等基本要素；

2.學(xué)習(xí)歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》，理解歌詞內(nèi)涵，掌握歌曲旋律；

3.學(xué)習(xí)歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.了解中國(guó)民族音樂風(fēng)格，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握簡(jiǎn)譜知識(shí)，理解音高、音長(zhǎng)、音色等基本要素；

2.學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》，理解歌詞內(nèi)涵，掌握歌曲旋律；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.學(xué)生能夠了解中國(guó)民族音樂風(fēng)格，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握；

2.歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》的演唱和理解；

3.歌曲演唱技巧的運(yùn)用和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，提升音樂審美素養(yǎng)；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高集體協(xié)作能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感；

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高音樂實(shí)踐素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對(duì)音樂有一定的理解和認(rèn)知。然而，由于個(gè)人差異，學(xué)生在音樂素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面存在一定的差異。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的音樂理論知識(shí)，如音高、音長(zhǎng)、音色等；在能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立演唱簡(jiǎn)單的歌曲，具備一定的音樂實(shí)踐能力；在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂有較高的興趣，但部分學(xué)生可能缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.行為習(xí)慣：在課堂中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與，但也有部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)音樂缺乏興趣或認(rèn)為音樂課不重要而表現(xiàn)出消極態(tài)度。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)可能存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)差異以及行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們能夠快速掌握新知識(shí)，并在實(shí)踐中發(fā)揮積極作用；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們可能需要更多的時(shí)間和精力來跟上課程進(jìn)度。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。

5.針對(duì)學(xué)情，教師應(yīng)采取以下措施：

a.創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；

b.針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲；

c.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力；

d.注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；

e.定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）和《御風(fēng)萬(wàn)里》歌曲樂譜。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，教師需提前檢查教材的完整性和正確性，確保每位學(xué)生都能順利使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料能夠幫助學(xué)生更好地理解音樂知識(shí)，如音高、音長(zhǎng)、音色等。教師可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的圖片、圖表，或者制作視頻，以直觀、生動(dòng)的方式展示音樂知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂實(shí)驗(yàn)，如用樂器演奏《御風(fēng)萬(wàn)里》歌曲，或者進(jìn)行簡(jiǎn)譜識(shí)譜練習(xí)。教師需提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保它們的功能正常，沒有安全隱患。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師可以利用教室空間，創(chuàng)建一個(gè)適合音樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如，可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得；或者設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)。這樣的布置能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音頻播放軟件等。這些軟件可以幫助教師更有效地展示音樂知識(shí)，如播放音樂作品，或者進(jìn)行音樂制作演示。教師需提前熟悉這些軟件的操作，確保在課堂上能夠順利使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂作品、教學(xué)視頻等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的音樂視野。教師需提前篩選和整理這些資源，確保它們的質(zhì)量和適合性。

7.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課前準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂作品，如自創(chuàng)的歌曲、演奏視頻等。這些作品可以作為課堂討論和評(píng)價(jià)的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師需提前了解學(xué)生的作品，為課堂評(píng)價(jià)做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡(jiǎn)譜的基本概念。簡(jiǎn)譜是一種用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5、6、7代表音高的音樂記譜法。它是學(xué)習(xí)音樂的重要工具，能夠幫助我們準(zhǔn)確地記錄和傳達(dá)音樂信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了簡(jiǎn)譜在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)音高、音長(zhǎng)、音色這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與簡(jiǎn)譜相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示簡(jiǎn)譜的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“簡(jiǎn)譜在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握簡(jiǎn)譜知識(shí)，理解音高、音長(zhǎng)、音色等基本要素；

2.學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》，理解歌詞內(nèi)涵，掌握歌曲旋律；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.學(xué)生能夠了解中國(guó)民族音樂風(fēng)格，增強(qiáng)民族自豪感；

5.學(xué)生能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

6.學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)操作中親身體驗(yàn)簡(jiǎn)譜的運(yùn)用，加深對(duì)音樂知識(shí)的理解；

7.學(xué)生能夠在成果展示中展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心；

8.學(xué)生能夠在課堂評(píng)價(jià)中接受反饋，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；

9.學(xué)生能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

10.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)；

11.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性；

12.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高集體協(xié)作能力；

13.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力；

14.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓寬音樂視野，增強(qiáng)對(duì)音樂的熱愛；

15.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)音樂審美素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)譜記錄一首自己喜歡的歌曲；

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《御風(fēng)萬(wàn)里》歌曲，分析歌曲中的旋律特點(diǎn)和中國(guó)民族音樂風(fēng)格；

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)，包括音高、音長(zhǎng)、音色等基本要素；

4.請(qǐng)學(xué)生思考簡(jiǎn)譜在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并寫一篇短文進(jìn)行闡述；

5.請(qǐng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或書籍，查找更多關(guān)于中國(guó)民族音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)，并結(jié)合自己的理解進(jìn)行討論。

例題型及答案：

1.請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)譜記錄一首自己喜歡的歌曲。

答案：例如，《小星星》（簡(jiǎn)譜）：11556655443322110。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《御風(fēng)萬(wàn)里》歌曲，分析歌曲中的旋律特點(diǎn)和中國(guó)民族音樂風(fēng)格。

答案：歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》旋律優(yōu)美、流暢，具有鮮明的中國(guó)民族音樂風(fēng)格，如使用五聲音階等。

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)，包括音高、音長(zhǎng)、音色等基本要素。

答案：音高是指音的高低，音長(zhǎng)是指音的長(zhǎng)短，音色是指音的音質(zhì)。

4.請(qǐng)學(xué)生思考簡(jiǎn)譜在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

答案：簡(jiǎn)譜在實(shí)際生活中的應(yīng)用廣泛，如在音樂創(chuàng)作、音樂教學(xué)、音樂表演等方面。

5.請(qǐng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或書籍，查找更多關(guān)于中國(guó)民族音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)，并結(jié)合自己的理解進(jìn)行討論。

答案：中國(guó)民族音樂風(fēng)格多樣，如京劇、昆曲、民謠等，具有獨(dú)特的旋律、節(jié)奏和音色特點(diǎn)。課堂1.提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)、歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》以及中國(guó)民族音樂風(fēng)格的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性講解。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)策略。

3.測(cè)試：在課堂中進(jìn)行簡(jiǎn)譜知識(shí)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)音高、音長(zhǎng)、音色等基本要素的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

4.小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言積極性、合作態(tài)度等，了解學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解程度。

5.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，如操作準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等，了解學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜基本原理的掌握情況。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，如簡(jiǎn)譜記錄的歌曲、對(duì)歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》的分析等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如簡(jiǎn)譜記錄的準(zhǔn)確性、分析的深入程度等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新，如用簡(jiǎn)譜記錄一首獨(dú)特的歌曲，或?qū)Ω枨队L(fēng)萬(wàn)里》提出新的見解等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.作業(yè)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，如是否認(rèn)真、是否按時(shí)完成等，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①簡(jiǎn)譜知識(shí)要點(diǎn)：音高、音長(zhǎng)、音色

②歌曲《御風(fēng)萬(wàn)里》旋律特點(diǎn)及中國(guó)民族音樂風(fēng)格

③簡(jiǎn)譜在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，