《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解科學(xué)方法在探究世界中的作用，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究欲望。

3.通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，通過小組合作完成科學(xué)實驗和寫作活動。

5.增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會從不同渠道獲取科學(xué)知識，并進行整合和表達。

6.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和批判性思維，學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題。

7.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，理解科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響，并積極參與科學(xué)傳播活動。

8.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，欣賞科學(xué)之美，體驗科學(xué)探究的樂趣。三、重點難點及解決辦法1.重點難點：科學(xué)方法和科學(xué)精神的理解

解決辦法：通過生動的科學(xué)實驗和案例講解，讓學(xué)生直觀地感受科學(xué)方法的應(yīng)用和科學(xué)精神的重要性。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享對科學(xué)方法和科學(xué)精神的理解，加深認(rèn)識。

2.重點難點：創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng)

解決辦法：設(shè)計開放式的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行思維拓展。組織學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3.重點難點：寫作能力的提升

解決辦法：提供寫作指導(dǎo)和模板，讓學(xué)生有參考和借鑒。組織學(xué)生進行寫作練習(xí)，并進行互相評改，提供反饋和建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。

4.重點難點：合作精神和團隊意識的培養(yǎng)

解決辦法：組織學(xué)生進行小組合作活動，明確分工和任務(wù)，鼓勵學(xué)生互相合作，共同完成實驗和寫作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

5.重點難點：信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

解決辦法：提供信息檢索和整合的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同渠道獲取科學(xué)知識。組織學(xué)生進行信息分享和交流，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

6.重點難點：問題意識和批判性思維的培養(yǎng)

解決辦法：設(shè)計問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題，并提供解決問題的策略。組織學(xué)生進行辯論和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

7.重點難點：社會責(zé)任感的培養(yǎng)

解決辦法：組織學(xué)生參與科學(xué)傳播活動，如科普講解、科學(xué)展覽等，讓學(xué)生體驗科學(xué)對社會發(fā)展的影響。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

8.重點難點：審美情趣的培養(yǎng)

解決辦法：展示科學(xué)之美，如自然界的奇妙現(xiàn)象、科學(xué)實驗的美妙結(jié)果等，讓學(xué)生欣賞科學(xué)的魅力。組織學(xué)生進行科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，體驗科學(xué)探究的樂趣。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、科學(xué)實驗器材（如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等）、實驗室、白板、黑板

2.軟件資源：電子教材、教學(xué)軟件、在線教育平臺

3.課程平臺：學(xué)校課程平臺、在線教育平臺

4.信息化資源：科學(xué)視頻、科學(xué)文章、科學(xué)網(wǎng)站、電子圖書館

5.教學(xué)手段：講解、演示、實驗、討論、寫作、小組合作、頭腦風(fēng)暴、信息檢索、辯論、科學(xué)傳播活動、藝術(shù)創(chuàng)作五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：觀看科學(xué)實驗視頻，了解科學(xué)方法的應(yīng)用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞科學(xué)方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：科學(xué)方法在日常生活中有哪些應(yīng)用？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)方法的應(yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解科學(xué)方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解科學(xué)方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科學(xué)方法的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)方法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解科學(xué)方法，掌握科學(xué)方法的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)科學(xué)方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與科學(xué)方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)方法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

為了拓展學(xué)生的科學(xué)視野，以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-科學(xué)實驗案例：介紹一些有趣的科學(xué)實驗，如酸堿中和實驗、光合作用實驗等，讓學(xué)生了解科學(xué)實驗的基本方法和過程。

-科學(xué)家的故事：介紹一些著名科學(xué)家的故事，如愛因斯坦、牛頓等，讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何通過科學(xué)方法探索世界，并取得重要成就的。

-科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史：介紹一些重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史背景，如哥白尼的日心說、達爾文的進化論等，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程和科學(xué)方法的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-閱讀科學(xué)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀一些有趣的科學(xué)書籍，如《自然史》、《科學(xué)的奇妙世界》等，通過閱讀了解科學(xué)的奧秘和科學(xué)方法的應(yīng)用。

-參觀科學(xué)博物館：鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)博物館，親身感受科學(xué)的魅力，了解科學(xué)實驗和科學(xué)方法的重要性。

-參與科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽，如科學(xué)實驗競賽、科學(xué)知識競賽等，通過競賽鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)方法的重要性

-科學(xué)方法是什么：一種系統(tǒng)性的探究和解決問題的方法。

-科學(xué)方法的重要性：科學(xué)方法是人類認(rèn)識世界和解決問題的重要工具，對于科學(xué)研究和日常生活都具有重要意義。

②科學(xué)方法的應(yīng)用

-科學(xué)方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用：科學(xué)家通過科學(xué)方法進行實驗、觀察和推理，以揭示自然界的規(guī)律。

-科學(xué)方法在日常生活中的應(yīng)用：科學(xué)方法可以幫助我們解決實際問題，如通過科學(xué)方法進行實驗和觀察，解決生活中的問題。

③科學(xué)方法的基本步驟

-提出問題：科學(xué)方法的第一步是提出一個明確的問題。

-做出假設(shè)：根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，對問題提出一個合理的假設(shè)。

-設(shè)計實驗：根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗，以驗證或證偽假設(shè)。

-實驗觀察：進行實驗并記錄觀察結(jié)果。

-分析結(jié)果：對實驗結(jié)果進行分析和解釋。

-得出結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，對假設(shè)進行驗證或證偽。

④科學(xué)方法的實踐

-學(xué)生參與科學(xué)實驗：通過參與科學(xué)實驗，學(xué)生可以親身體驗科學(xué)方法的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生進行科學(xué)探究：通過科學(xué)探究活動，學(xué)生可以運用科學(xué)方法解決問題，培養(yǎng)問題意識和批判性思維。

⑤科學(xué)方法與科學(xué)精神

-科學(xué)精神是什么：科學(xué)精神包括懷疑精神、實證精神、創(chuàng)新精神等，是科學(xué)方法的重要支撐。

-科學(xué)精神的重要性：科學(xué)精神是推動科學(xué)進步和社會發(fā)展的重要力量，對于培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。

板書設(shè)計：

1.科學(xué)方法的重要性

2.科學(xué)方法的應(yīng)用

3.科學(xué)方法的基本步驟

4.科學(xué)方法的實踐

5.科學(xué)方法與科學(xué)精神八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與程度、思考問題的能力、提問和回答問題的表現(xiàn)等都是評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通交流能力、問題解決能力等都是評價小組討論成果展示的重要方面。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對科學(xué)方法的理解和應(yīng)用能力，以及他們對課堂所學(xué)知識的掌握程度